1、“.....你能当小老师帮助同学吗指导朗读。各组谈谈你们是怎样解决难读的字,老师及时表扬学生解决的办法真棒真多,再提出现在仍然解决不了的字,大家起克服困难。指名读,男女读,同桌读,评读,重点指导读准站躺凉肥才个字及多音字着。引导学生边读边想象白兔画的是什么,读出与白云交谈的语气。跟小兔比朗读。每小组派代表用自己最喜欢的形式朗读,可以摇头读,表演读,配乐读等等跟兔子挑战,师生起评价,如果这个代表胜了小兔,那么就过关了如果输了,那就全组同学起来对付,直到过关为止。最后全班同学起配乐表演读。设计意图本环节通过个人试读,小组合作,全班合作等多种形式参与实践,给孩子自主实践的时间,给孩子合作探究的机会,而与小白兔的擂台赛,更是给孩子展示成就的舞台,充分发挥了团队合作精神,树立勇于挑战的信心。处处体现个性化的朗读和独特的情感体验。享受语文学习所带来的乐趣。跟小兔比编儿歌或画画......”。

2、“.....连小兔都认输了,现在小兔就心服口服地拿出它的画啦,大家快来欣赏。播放白云图你们可要仔细看,再想想平时看到的白云宝宝的样子,集体讨论想象这些白云宝宝有时像成群的白云,有时又像什么跟小白兔比编儿歌或画画激发课件只神气的小兔你看,这小兔写了这么首诗,画了这么幅画,就觉得很了不起了,我看刚才小朋友的想象力比它丰富得多,有没有胆量再跟它比比编儿歌或画画学生选择好画画还是仿编儿歌。可以个人完成,也可以几个要好的同学起完成。全班交流。编或画得好的同学不但老师和同学要及时表扬,连小白兔也会竖起大拇指称赞课件呢。全班同学纷纷站起来把自己的作品贴在黑板上或站起来有感情地大声朗读。在片我们真棒声中,小白兔脸红了。设计意图再次向小白兔发起挑战,学生把激情进行到底。白云图的展示,为学生的想像搭起了座桥梁,再结合实际,情景交融,引发学生共鸣,在愉悦和亢奋的状态中,学生或画画,或仿编儿歌......”。

3、“.....或合作完成,自由选择,无拘无束地释放自己的感情,驰聘自己的想像。多姿多彩的个性在课堂中飞扬。比比教案篇教学目标了解身高体重的含义,尝试用多种方法比较身高体重。大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。重难点尝试用多种方法比较身高体重教学准备幼儿用书数学白纸笔人手份测量用的木棍绳子与保健老师联系,告知活动的意图,获得配合重点与难点活动过程及指导策略测量并记录身高体重。交流自己对身高和体重的已有认识。丰富词语身高体重带幼儿至保健室,测量身高体重,幼儿记录,教师也记录。保健教师依次按次序给每个幼儿测量,大声报出幼儿的身高和体重,请幼儿自己记录在纸上。检查记录结果,交流记录方法。哪个数字表示身高哪个数字表示体重应该怎么记录记录有的幼儿再次测量记录。引导幼儿辨认两位数和位数,并区分左右进行记录......”。

4、“.....小组成员相互比较身高与体重,教师巡回了解信息。比比教案篇范文。大多写出量词。鸭子黄牛枣杏板书设计比比头只群只大小多少个颗堆个比比教案篇认识个生字,会写牛羊小少个字。认识个笔画竖钩和个偏旁提土旁。掌握多少大小两组反义词。理解量词群颗堆的意思,能正确使用些量词。正确流利地朗读课文。激发对生活的热爱,培养主动识字的愿望。创设情境,导入课文导语昨天我们已经到丁丁的农家小院去玩过了,我们认识了很多的动物和水果,这节课汤老师想再大家到丁丁家玩玩,我们会学到更多更有趣的知识。全体起立,让我们乘着火车出发吧。唱咔嚓歌学习量词小朋友,你们看,丁丁家的院子到,请坐让我们再次亲切地叫叫这些这些动物和水果的名字随机点出生字苹果黄牛小鸟鸭子桃子杏子花猫红枣齐读来到这美丽的农家小院,我们定要仔细欣赏,这样才能发现更多有趣的东西,也会学到更多更有用的知识。学习颗。现在汤老师要看看我们班谁的眼睛最亮......”。

5、“.....小朋友们,请看,你看到什么了师出示颗红枣指名读你们真能干,老师还没教这个颗字,你就会读会用了,让我们起读读生齐读。我们还可以说颗出示图片纽扣糖珍珠是啊,生活中这些小小的圆圆的球或是小小的方方的东西,我们就可以用上量词颗下面汤老师看看谁更能干,这是颗红枣,课件依次点击杏子,出现颗,两颗,颗,颗,颗红枣。让生回答。学习堆那要是很多很多红枣放在起我们应该怎么说那要这么多杏子放在起,我们又可以怎么说颗件出示堆杏子学习群很多很多的红枣和杏子我们可以用堆,那这么多鸭子在起我们可以说堆鸭子吗那要怎么说是啊,堆和群都是用来表示很多东西放在起,但是堆用在很多物品叠放在起,而群则是用在很多很多人或动物聚在起,现在汤老师要考考大家,有没有把老师刚才的话记在心里。出示图片堆衣服,群人,堆黄瓜,群小狗。课件边上再出现群和堆说后出现以下字指名说后齐说......”。

6、“.....想读吗请大家自由读这首儿歌,把它读准确读通顺。请位学生站起来分读儿歌。请小朋友们再次自由地读读儿歌,读完后和你的同桌讨论这首儿歌写了和比。师板书和比生回答后师板书大小生说时,教师随机出示相对应的图片师随机指导大和小多少生回答句就让她把书上的句子读出来。生读句,课件出示句第句指名读,第句男生读,第句女生读,第句齐读。刚才我们你句我句分读了课文,现在我们连起来把儿歌齐读遍。有感情地读儿歌小朋友们真能干,短短的几分钟就能把儿歌读得这么流利通顺,其实读儿歌光读得准确通顺,字不漏是远远不够的,还要读出儿歌特有的味道,有个小朋友把这首儿歌读得很有味道想听吗别急,在听之前汤老师有个要求,听的时候要注意听清楚他哪儿读得特别有味道,等会儿要当个评论家好好的评评,好吗你能学着他的样子,自己读读这首儿歌吗要读出自己的味道来......”。

7、“.....多们可爱的水果啊,让人多么喜欢,现在让我们男女同学配合读,女同学读上句,男同学读下句,把心中的喜爱告诉大家吧。配上动作读读如果让你配上动作读的话,你最想配上什么动作现在请全体起立,汤老师给你们配上音乐读加上你喜欢的动作尽情地读吧。放音乐,课件上要有课文创遍儿歌谁也能向丁丁那样能干,会自己编儿歌当回小诗人,谁编得好老师就送给水小诗人的称号。两副两副图片出示让学生学会编句儿歌谁想来编第组图生编好句后,刚才位小朋友编了句儿歌,他们连起来就是首非常有意思的儿歌,让我们静静的听,怎么样真能干我们自己也能编儿歌了,你们不想用掌声对他们表示祝贺吗小结小朋友们你们真能干,今天不仅学会了首儿歌,还合作自己编了首儿歌,真了不起,让我们在次自豪的读读自己编的儿歌吧今天我们用比大小比多少编了儿歌,课外有兴趣的话我们还可以用比高矮,比胖瘦比长短,能干的小朋友还可以编出更多的儿歌......”。

8、“.....让生观察字型的异同写生字比比教案篇学习目标认识个生字,会写牛羊小少个字。认识笔画竖钩和偏旁提土旁。知道多小,大小两对意思相反的词语,了解量词群颗堆的意思,学习正确使用量词。正确流利地朗读课文。教学重难点创设情景让学生知道量词要恰当搭配,并理解量词群颗堆的意思及其它些量词的用法。设计意图重点突出创造情境教学及量词的认识和规范使用意识。课前准备课件课文插图配上相应的词语生字有关的小图片猫牛等,红枣杏子实物若干教学过程创设情境,导入课文让学生上来指认图片中的事物,并相机在课件中出示词语。要求学生认读词语准字音要求把以上词语分成类,集中学习并归纳出杏,桃,苹的偏旁相关特点。尝试朗读,学习生字自由朗读韵文,读通课文。自找伙伴交流自学认识的生字。反馈,利用学生人数来理解多少,及少和小的区别。利用实物来理解颗堆及大小多少两对反义词。再次朗读课文,在语境中进步理解词意。感情朗读,体会韵味范读课文后......”。

9、“.....个别朗读,师生共同点评。配上动作表演朗读。利用插图背诵韵文。情景顿悟,运用题词模拟情景学生背给奶奶听,奶奶听后说自己也会,但故意乱用量词,从而让学生在讨论中明白,量词有定的搭配组合,不能乱用。奶奶可作如下背个大,个小,只黄牛,头猫。边多,边少,堆鸭子,个鸟。个大,个小,颗苹果只枣。边多,边少群杏子粒桃。让学生说说课后我会说。看看农家小院还有哪些东西,用上量词说说。巩固生字,指导写字利用摘图游戏来复习生字。指导书写牛羊小少。小和少让学生比较发现异同再书写。学生写字。作业课外读背儿歌头牛,两匹马,条鱼,只鸭,本书,枝笔,棵果树朵花,架飞机十辆车,用错量词出笑话书写指导。师范写。孩子们,看到你们这么能干,老师也忍不住想和你们比试比试,我们就比比写字好吗请你们挑几个难写的字兄弟让老师试试。生练写。师巡视指导。要求书写正确,把字写匀称。部分学生书写展示,学生相互评讲......”。