1、“.....方面更加激发幼儿的兴趣,方面更好的为幼儿的学习所服务。本次活动的重点是了解梯形的特征,并能拓展到周围的生活与环境中去,主要运用观察法观察比较法讲解法等突破活动难点是让幼儿能够找出两条平行边,主要运用观察法讲解法联系法等突破。活动过程播放课件导入情景导入图形王国要举行聚会,我们起去看看吧。出示课件展开简单复习学过的图形。由正方形引出梯形,让幼儿认识梯形,记住名字。请幼儿进行操作,比较正方形和梯形的异同点。要求请幼儿比较边和角的不同。提问正方形和梯形的边和角有什么相同的地方有什么不同的地方出示课件引出平行的概念。让幼儿找出平行线并讲解其概念。找梯形找出平行线,进行复习巩固。找周围生活中像梯形的物品,让幼儿知道梯形是较稳固的图形,被广泛运用在我们的生活中,并出示课件欣赏。活动准备环境创设活动室内放些包含梯形的图画,布置出图形王国形象......”。

2、“.....幼儿用具包含有梯形的图画若干张空白没涂色的。活动过程感知梯形的特征情景出示请柬小朋友们,你们瞧,这是什么呀这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中班的小朋友去参加,我们起去看看吧,老师带领幼儿进入活动室通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征。教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。提问这是什么图形呀它是正方形吗是长方形吗观察了解梯形的特征出示梯形宝宝,提问这个图形有几条边几个角跟什么图形象呢比较长方形与梯形的异同点。出示正方形那他们是不是样的呢引导幼儿去比较相同点它们都有条边,个角。不同点正方形,条边都是样长的,个角也是样大的梯形,条边短,条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么小结这种形状的图形,名字叫梯形。梯形宝宝可调皮了,它会儿翻跟斗,会儿躺下睡觉......”。

3、“.....躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。认识不同的梯形直角梯形等腰梯形。师听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,出示直角梯形提问这个图形只有条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢出示等腰梯形提问这个图形它的两条斜边是样长的,它是不是梯形呢小结梯形宝宝的家人可真多,有梯形直角梯形等腰梯形。小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征图形国王还想考考小朋友们,出了些难题,摆放在那边的桌子上,我们有没有信心接受考验呀涂色让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色折折剪剪让小朋友用正方形或长方形进行折剪出梯形来装饰梯形从很多图形中将梯形找出来,进行装饰,如梯形饼干梯形杯子梯形池塘梯形楼梯梯形花盆。教师巡回指导。反馈共同检验小朋友的操作通过寻找梯形,加深对梯形的认识师国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗那我们就出发吧......”。

4、“.....跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里结束师小朋友们,告诉你们个好消息,为了表扬小朋友今天的表现,国王决定将这些图形送给我们,大家开心吗让我们起将它们带回我们的活动室吧,认识梯形教案篇活动目标引导幼儿感知梯形的基本特征。启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。培养幼儿良好的操作习惯,学会把用过的东西放在学具筐里。活动准备教具不同形状的梯形若干角形长方形正方形纸各张。学具幼儿两张大小不同的梯形角形长方形正方形若干。活动过程集体活动图形分类。出示大小形状各异的长方形梯形若干,提问谁会把样的图形放在起请位幼儿操作。每种图形各有几个认识梯形。出示梯形,这是什么图形它和长方形有什么地方样,什么地方不样它们都有条边,个角,梯形上面边短,下面边长上面的两条边平平的,不样长,有个角,不样大。引导幼儿观察直角梯形边形......”。

5、“.....你从什么地方看出它是梯形的它上下两边平平的,不样长,个角不样大小组活动第组变梯形。请小朋友拿张图形纸把它剪剪,让它们变成梯形。第组给梯形涂色。看看图中都有什么图形,请小朋友给梯形都涂上颜色。第组梯形找家给各种不同大小和不同颜色的梯形找到自己的家。活动评价重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的,启发幼儿想出多种方法。认识梯形教案篇范文。在此基础上,第道例题,先通过量出梯形中互相平行的组对边间的距离,引导学生联系平行边形高的含义,初步认识梯形的高,并揭示梯形的上底下底腰和高的含义在让学生量出书上等腰梯形两腰的长度,通过比较,认识等腰梯形。最后通过试试和想想做做,巩固新知。改进的地方教师语言太过平淡,没有激情练习时间不够,讲前面的环节可以更加紧凑些。认识梯形教案篇概念教学,要狠抓本质属性,而这些本质属性是区别类事物不同于另外类事物的标准。因而在概念教学中,务必狠抓本质属性......”。

6、“.....梯形区别与以前学过的其他边形最明显的特点是只有组对边平行。如何在本节课中突出它的这个本质特性,引发学生的思考呢我是这样设计这节课的回顾旧知课件出示平行边形,回忆平行边形的特点边两组对边分别平行且相等角对角相等。出示梯形,是平行边形吗为什么不是它们叫什么生活中哪些地方有梯形新授梯形有什么特征,从哪些方面来研究拿出学具,操作验证。观察边,操作。边有什么特征找到眼睛看到的平行的组对边,验证下。板书组对边平行另组对边呢板书另组对边不平行观察角角有什么特点呢都是什么角总结定义只要符合这个特征的图形就是梯形,那什么叫梯形呢谁能用句话概括出来。学生都是根据特征来概括个角,条边,组对边平行,另组对边不平行师个角,条边属于边形的特征,用边形来概括就行了。为什么加上只有有和只有有什么不同有组对边平行,可能另组对边也平行,但是只有组对边平行,就隐含着另组不平行。概括梯形各部分的名称。阅读课本......”。

7、“.....思考上底下底指的是哪组对边腰指的是哪组对边高是谁和谁之间的条线段回忆平行边形的高,引出梯形的高。还有什么发现高有无数条,并且都相等。有什么疑问学生问能不能从腰上画高师从腰上画高,高在不停地变化,所以不能从腰上画,腰之间的距离不相等。标出梯形各部分的名称。梯形的分类。拿出不同类型的梯形,观察,引出分类。老师刚才研究了上下底之间的高,那腰有什么特点角呢自己测量下。从不平行的组对边引出等腰梯形,直角梯形和般梯形。小结今天我们研究另外梯形,认识了梯形的特征,概括了定义以及各部分的名称,以后我们研究图形,就从这及方面来研究。阅读课本,批画书上的概念。不看书,理解记忆概念。边形之间的关系到现在为止,我们学的边形有长方形正方形平行边形和梯形,他们和边形都有什么关系引出集合圈。本质属性的揭示与掌握,是不断地与非本质属性相比较的结果。因此,在钻研教材中,要狠抓本质属性......”。

8、“.....这样才能达到教材编写的预期目的,才能真正提高学生抽象概括的能力,才能使学生具有透过现象看本质的思维能力。切蛋糕教案精选篇活动目标让幼儿尝试在操作过程中将个物体分成相等的两份,知道部分小于整体,整体大于部分。鼓励幼儿用多种方法大胆尝试,探索等分的多种方法。大胆讲述操作过程和结果,激发幼儿对等分的兴趣。比较厚薄教案精选篇目标通过不同的方法,区分样物体的厚薄,并对其进行排序。培养幼儿的观察力比较能力。通过分类合作比较,体验快乐。准备木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子过程目测师小朋友冬认识长方形教案精选篇活动准备课件长方形娃娃正方形娃娃,正方形娃娃介绍自己的录音。长方形两张其中张边画有种颜色,张对边画同种颜色长方形和正方形的纸幼儿每人张长方形的宽与正方形的边样长。次分类教案精选篇活动目标,既按特征分类后......”。

9、“.....形的两个层次的特征。兴趣比比,说说教学设计精选篇活动目标能用目测额方法判断比较物体的粗细与宽窄。愿意用语言表述活动的结果。让幼儿学习简单的数学题目。让幼儿体验数学活动的乐趣。做纸牌教学设计精选篇金惠兰活动目标以内数的实际意义。物体不同的空间排列形式。活动重难点重点理解以内数的实际意义。难点感知等量物体不同的空间排列形式。活动准备画有图案的大扑克牌,没有数字。花儿与蝴蝶教案精选篇活动设计花儿与蝴蝶设计说明在我们的生活中,到处充满着数字,孩子们对数字也有着浓厚的兴趣,由于孩子们的年龄特点,抽象逻辑思维的欠缺,因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练,而相邻数的学习可以使孩子们进步了解比比,说说教案精选篇设计意图客观世界中的各种事物都有定的量,幼儿在日常生活中很早就和量打交道了,如大小多少长短等,这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。幼儿园中班数学教案......”。