1、“.....本节活动主要是使孩子们通过观察,比较,合作,表演,游戏等活动,生动地学习相邻数,在玩中学,进步认识数的概念活动目标使孩子们同过观察,比较,表演,游戏等活动认识各数的相邻数。通过学习相邻数,进步了解个数与相邻两个数之间的多和少的关系,进步掌握数序。在情景化的活动中,孩子们体验表演的乐趣,对美的欣赏,对数的兴趣。活动准备绳子,大块的布,若干小泡沫垫子小草,小花,用伞做的蘑菇每个花和蘑菇上有个数字,地毯。纸做的蝴蝶翅膀,蝴蝶触角,若干数字数字娃娃的头饰。录音机,磁带,有打雷声下雨声的音乐。小朋友会玩游戏蝴蝶找花。活动过程老师小朋友起布置数字王国。把小泡沫垫子拼成型舞台,把绳子牵起来,遮上布,分成表演的前台和后台。地毯铺在地上,在空地上撒上花和草......”。

2、“.....大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。提问你们看过花吗花是什么样子的花开始就是开的吗教师将纱巾成团用两手握住,然后慢慢打开,引导幼儿观看花的开放。提问花是怎么开的花儿什么时候全部打开幼儿随音乐做花开放动作。幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。幼儿与老师起做花开动作。探索小蝴蝶飞舞动作。听音乐做蝴蝶飞舞。蝴蝶结伴飞舞。完整听音乐表演。师生共同收纱巾结束活动。活动反思在优美乐曲的熏陶下,孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞蝴蝶闻花香等不同情景下的动态,孩子们将两种角色表现的非常准确,两两合作比较融洽,也很开心。但对音乐节奏的把握上,不够准确。花儿与蝴蝶教案篇范文。请数字娃娃和小朋友坐在起,不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在起。观看蝴蝶的时装表演......”。

3、“.....蝴蝶们还准备了场时装表演呢,最先出场的是号蝴蝶,大家欢迎,在动听的音乐声下,号蝴蝶在型台上表演。师接下来出场的蝴蝶身上的数字和号蝴蝶身上的数字是相邻数,小朋友说他们是谁呀号和号,可以反复强调比少个,比多个现在我们用热烈的掌声欢迎号和号蝴蝶出场,依照此方法号蝴蝶都出场。小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。小朋友数字娃娃蝴蝶手牵手边成个大圆圈。师我们的蝴蝶表演的这么好,我们应该怎么表示呢献花我们到草地上采些漂亮的花送给它们吧,花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数,那朵花才能送给蝴蝶的。小朋友数字娃娃采花,鲜花。把花贴在蝴蝶的身上音乐游戏蝴蝶找花。交代游戏规则大家起随音乐自由表演,蝴蝶到处飞舞,唱到半的时候,每只蝴蝶做个花心......”。

4、“.....手牵手把花心围起来。音乐完了,就从头再玩。大家玩游戏。提问你们看过花吗花是什么样子的花开始就是开的吗教师将纱巾成团用两手握住,然后慢慢打开,引导幼儿观看花的开放。提问花是怎么开的花儿什么时候全部打开幼儿随音乐做花开放动作。幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。幼儿与老师起做花开动作。探索小蝴蝶飞舞动作。听音乐做蝴蝶飞舞。蝴蝶结伴飞舞。完整听音乐表演。师生共同收纱巾结束活动。活动反思在优美乐曲的熏陶下,孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞蝴蝶闻花香等不同情景下的动态,孩子们将两种角色表现的非常准确,两两合作比较融洽,也很开心。但对音乐节奏的把握上,不够准确。花儿与蝴蝶教案篇活动设计花儿与蝴蝶设计说明在我们的生活中,到处充满着数字......”。

5、“.....由于孩子们的年龄特点,抽象逻辑思维的欠缺,因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练,而相邻数的学习可以使孩子们进步了解个数与相邻两个数之间的多和少的关系,进步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察,比较,合作,表演,游戏等活动,生动地学习相邻数,在玩中学,进步认识数的概念活动目标使孩子们同过观察,比较,表演,游戏等活动认识各数的相邻数。通过学习相邻数,进步了解个数与相邻两个数之间的多和少的关系,进步掌握数序。在情景化的活动中,孩子们体验表演的乐趣,对美的欣赏,对数的兴趣。活动准备绳子,大块的布,若干小泡沫垫子小草,小花,用伞做的蘑菇每个花和蘑菇上有个数字,地毯。纸做的蝴蝶翅膀,蝴蝶触角,若干数字数字娃娃的头饰。录音机,磁带,有打雷声下雨声的音乐......”。

6、“.....活动过程老师小朋友起布置数字王国。把小泡沫垫子拼成型舞台,把绳子牵起来,遮上布,分成表演的前台和后台。地毯铺在地上,在空地上撒上花和草,放上伞做的蘑菇成草地。大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。活动过程老师小朋友起布置数字王国。把小泡沫垫子拼成型舞台,把绳子牵起来,遮上布,分成表演的前台和后台。地毯铺在地上,在空地上撒上花和草,放上伞做的蘑菇成草地。大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。小朋友们选择角色进行装扮蝴蝶戴上翅膀,挂上数字数字娃娃戴上头饰,剩下的孩子做数字王国的客人。小朋友去数字王国做客。师今天我们要去数字王国做客,数字王国里做多的是什么呀数字是啊,每个孩子定要有个数字,才能进入数字王国的。给每个小朋友脸上贴个数字,进入数字王国......”。

7、“.....小朋友和数字娃娃见面。师咦,数字娃娃怎么不见呢我们起喊喊吧,数字娃娃从布景后跳出来我在这里呢,小朋友热情的和数字娃娃打招呼。数字娃娃说接下来出来的是我的邻居,他的数字比我的数字少个,你们猜猜他是谁呀小朋友说对了,数字娃娃就出来。花儿与蝴蝶教案篇范文。花儿与蝴蝶教案篇范文花儿与蝴蝶教案精选篇花儿与蝴蝶教案篇活动设计花儿与蝴蝶设计说明在我们的生活中,到处充满着数字,孩子们对数字也有着浓厚的兴趣,由于孩子们的年龄特点,抽象逻辑思维的欠缺,因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练,而相邻数的学习可以使孩子们进步了解个数与相邻两个数之间的多和少的关系,进步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察,比较,合作,表演,游戏等活动,生动地学习相邻数,在玩中学......”。

8、“.....活动目标使孩子们同过观察,比较,表演,游戏等活动认识各数的相邻数。通过学习相邻数,进步了解个数与相邻两个数之间的多和少的关系,进步掌握数序。在情景化的活动中,孩子们体验表演的乐趣,对美的欣赏,对数的兴趣。发展幼儿逻辑思维能力。培养幼儿对数字的认识能力。活动准备绳子,大块的布,若干小泡沫垫子小草,小花,用伞做的蘑菇每个花和蘑菇上有个数字,地毯。纸做的蝴蝶翅膀,蝴蝶触角,若干数字数字娃娃的头饰。录音机,磁带,有打雷声下雨声的音乐。小朋友会玩游戏蝴蝶找花。小朋友数字娃娃采花,鲜花。把花贴在蝴蝶的身上音乐游戏蝴蝶找花。交代游戏规则大家起随音乐自由表演,蝴蝶到处飞舞,唱到半的时候,每只蝴蝶做个花心,身上的数字和花心的数字是相邻数的小朋友,数字娃娃就做花瓣......”。

9、“.....音乐完了,就从头再玩。大家玩游戏。结束。放打雷的音乐。师呀,要下雨了,我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在起,你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数,你就进去躲。大家都躲在蘑菇的下面。放下雨的音乐声。关掉音乐。师看,雨停了,我们也该回家了,和蝴蝶数字娃娃再见吧,小朋友和数字娃娃蝴蝶说再见,自由走出数字王国。活动分析本节活动能够把科学艺术很好地融合在起,为幼儿创设宽松的有利于实施主体性教育的环境,并且能以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动活泼主动地去活动,有效地促进幼儿的发展。花儿与蝴蝶教案篇范文花儿与蝴蝶教案精选篇花儿与蝴蝶教案篇活动设计花儿与蝴蝶设计说明在我们的生活中,到处充满着数字,孩子们对数字也有着浓厚的兴趣,由于孩子们的年龄特点,抽象逻辑思维的欠缺......”。