1、“.....启发幼儿说出名称。幼儿每人拿个桔子进行观察,教师提问看看桔子什么样子圆圆的,扁扁的桔子皮是什么颜色桔红色摸摸有什么感觉软软的,不太光滑闻闻桔子有什么味道想想桔子怎样吃桔子剥了皮才能吃里面什么样子桔子瓣象什么尝尝桔子什么味道让幼儿品尝桔子,启发幼儿说出桔子又酸又甜。教师小结桔子的特征桔子是扁扁的圆圆的,是桔红色的很香。里面是瓣瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作药材。启发幼儿说说还吃过哪些水果桔子是什么季节的水果总结分享教师用桔子皮进行拼摆造型,请幼儿观察。活动评价桔子是幼儿较熟悉的水果,若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有定的困难,但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色味道形状等特点......”。

2、“.....也使幼儿的言语表达能力得到了提高。小班健康教案天天刷牙好篇活动目标初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。教师小朋友们,牙刷是什么样子的牙刷的刷毛又是什么样子的呢出示牙刷教师小结牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。教师和小朋友起讨论刷毛的画法。小朋友,你们听是谁在哭啊教师出示张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。讨论我们来帮助小牙刷画上刷毛吧,谁有好办法请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来教师示范牙刷的刷毛要排好队,根根靠得紧再请小朋友上前来画,教师给予指导刷毛不要画得太长。幼儿作画,教师指导。教师刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们起来为他们添画上牙刷毛吧,鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势......”。

3、“.....教师和小朋友起讨论刷毛的画法。小朋友,你们听是谁在哭啊教师出示张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。讨论我们来帮助小牙刷画上刷毛吧,谁有好办法请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来教师示范牙刷的刷毛要排好队,根根靠得紧再请小朋友上前来画,教师给予指导刷毛不要画得太长。幼儿作画,教师指导。教师刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们起来为他们添画上牙刷毛吧,鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下从坐往右根根地画,要画得多画得紧密。教师小朋友们,牙刷是什么样子的牙刷的刷毛又是什么样子的呢出示牙刷教师小结牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。教师和小朋友起讨论刷毛的画法。小朋友......”。

4、“.....讨论我们来帮助小牙刷画上刷毛吧,谁有好办法请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来教师示范牙刷的刷毛要排好队,根根靠得紧再请小朋友上前来画,教师给予指导刷毛不要画得太长。幼儿作画,教师指导。教师刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们起来为他们添画上牙刷毛吧,鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。小班健康教案天天刷牙好篇范文。指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下从坐往右根根地画,要画得多画得紧密。引导评价互相欣赏作品教师哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们起来刷刷牙吧。幼儿和教师起边做动作边念儿歌天天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动附天天刷牙好小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。上下刷,里外刷......”。

5、“.....早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸。动名称好吃的桔子活动形式集体。活动班级小班活动准备桔子若干,彩盒个里面放着桔子活动过程彩盒导入,激发幼儿的学习兴趣提问谁知道里面放的什么教师描述桔子的特征,并请名幼儿摸出桔子,启发幼儿说出名称。幼儿每人拿个桔子进行观察,教师提问看看桔子什么样子圆圆的,扁扁的桔子皮是什么颜色桔红色摸摸有什么感觉软软的,不太光滑闻闻桔子有什么味道想想桔子怎样吃桔子剥了皮才能吃里面什么样子桔子瓣象什么尝尝桔子什么味道让幼儿品尝桔子,启发幼儿说出桔子又酸又甜。教师小结桔子的特征桔子是扁扁的圆圆的,是桔红色的很香。里面是瓣瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作药材......”。

6、“.....请幼儿观察。活动评价桔子是幼儿较熟悉的水果,若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有定的困难,但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色味道形状等特点,使幼儿不仅从感官上了解了桔子,也使幼儿的言语表达能力得到了提高。小班健康教案天天刷牙好篇活动目标初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。教师边念儿歌刷牙歌边做动作。小小牙刷手中拿,挤点牙膏把牙刷,上面刷刷下面刷,上面刷刷下面刷刷,牙齿刷得白又亮。师我是怎么刷牙的呀上面刷刷下面刷,里面刷刷外面刷师现在,请小朋友伸出你的小手指来做牙刷,和老师起刷牙。教师带领幼儿边念儿歌边做动作......”。

7、“.....拿起小茶杯,轻轻喝口水,咕噜咕噜吐出来。请小朋友们跟我起来学学。练习刷牙实物练习集体刷牙。师宝宝们,现在我们真的要刷牙咯。教师检查,活动结束。小班幼儿处于直觉形象思维阶段,对于生动形象的物品很是能够吸引她们的注意力,因此我在活动的开始,直接以牙齿的模型导入活动,并且让幼儿认识牙齿,知道牙齿的作用。师幼讨论,讲解和示范正确的刷牙方法。师你们知道牙齿有什么用吗用来吃东西你们知道怎样才能保护我们的牙齿呢刷牙表扬每天坚持刷牙的宝宝师小朋友们,你们每天都刷牙吗每天刷牙的宝宝举手让老师看看,我要表扬这些小朋友,他们能够坚持每天都刷牙,很棒哦,介绍刷牙工具......”。

8、“.....老师要教你们如何正确的刷牙,刷牙我们先要准备些什么工具呢牙刷牙膏杯子教师小结原来保护牙齿需要用到牙刷和牙膏宝宝。师看看我手里的只牙膏的盖子样吗怎么打开呢这个是拧开的,我们起来学学看怎么拧开的。这个是掰开的,我们也来学学。提示幼儿正确握好牙刷的动作。师刷牙是怎么拿牙刷的呢谁来试试指导幼儿正确的刷牙动作师你是怎么刷牙的呢上下刷,里外刷教师做示范动作师老师这里还有首好听的儿歌,我们起学着儿歌来刷牙吧。示范后与幼儿团讨我们应该怎样保护牙齿我们应该怎样刷牙活动延伸可通过说故事的方式,让幼儿懂得保护牙齿的重要性。例如在给幼儿讲完小熊补牙的故事后,与幼儿讨论小熊为什么会牙疼我们应该怎样保护牙齿进餐后......”。

9、“.....组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览,丰富已有的知识经验,进步了解保护牙齿的方法。牙齿的功能咀嚼食物帮助发音维持正常的面容。爱护牙齿的方法有第步选用儿童牙膏第步选用保健牙刷第步坚持正确刷牙方法竖刷,每天至少两次第步吃健康食物,少吃甜食第步坚持每半年做次牙齿检查。家园互动,并指导幼儿用正确的方法刷牙。,注意保持口腔卫生。注意事项引导幼儿上下刷牙,并注意洁槽牙位置的牙垢。活动反思为什么该如何改进。小班幼儿处于直觉形象思维阶段,对于生动形象的物品很是能够吸引她们的注意力,因此我在活动的开始,直接以牙齿的模型导入活动,并且让幼儿认识牙齿,知道牙齿的作用。师幼讨论,讲解和示范正确的刷牙方法......”。