1、“.....教师到幼儿中间指导幼儿设计的名片。活动评析我设计这个环节的主要意图是为了让孩子掌握。介绍名片自评名片。安安我画了大汽车,把名字和电话也写上了蒙蒙我的最漂亮,我画了好多花互评名片。越越蒙蒙画的漂亮,我画的汽车不像活动评析在幼儿自评与互评中,我没有参与意见,我觉得孩子是独立的个体,他们有自己的想法和认识,这时我说的任何话都可能影响到孩子,我不说话,孩子就会更大胆的说出心中所想,这有助于幼儿自主性的发挥,最后让孩子自己评出最清楚最合理最漂亮的名片。互送名片你想把名片送给谁教师幼儿之间为什么活动评析在互送名片这个活动中,给了孩子自由发挥的空间,培养了他们的社会交往能力,同时孩子们在活动中感知了名片的作用......”。

2、“.....活动评析这个环节我运用了直观教具和电教设备,这样便于幼儿很好的观察,还能激发他们制作名片的欲望。制作名片在最短的时间内分钟,看谁的名片制作得最清楚,最漂亮。教师提醒名字电话号码要写清楚,还可以写上自己的班级,看谁在最短的时间内作出最漂亮的名片。老师到幼儿中间观察幼儿设计的名片。活动评析在这个环节当中,我没有进行指导,只是对个别特殊孩子给予帮助,这样能够让幼儿最大限度的发挥想象能力和创造能力,能够按照自己的意愿制作出最美的名片。制作名片在最短的时间内分钟,看谁制作的名片最合理,最漂亮。教师提要求基本的美术技能线条要清晰,色彩搭配要合理,造型大小要适度,选材要合理等。我设计的名片教案篇范文......”。

3、“.....今天在我设计的我设计的名片活动中幼儿不仅能够了解到人与人交流的另种方式交换名片并且幼儿能够根据自己丰富的想象力把为自己设计的名片画出来,并且能够在此活动中体验到交流名片的乐趣。活动过程实录欣赏故事师孩子们今天老师给你们带来了件礼物你们知道是什么吗教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来幼名片,师今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听幼想教师出示课件引起幼儿兴趣教师出示小猪乐乐的名片。提问,师小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友幼名片师名片上面都有什么啊幼姓名,地址,电话号码,自画象师看了名片你从名片面上知道了些什么幼我知道了小猪的名字叫乐乐,他家住在什么地方......”。

4、“.....可以认识新朋友,知道朋友的名字电话地址与朋友保持联系。其实生活中的名片还有很多用处出示生活中的名片还可以向别人推荐自己介绍公司产品拓展业务非常方便设计名片,引导幼儿创造性地装饰。,观察范例的设计特点,激发幼儿设计的愿望。师小朋友,你们看老师也为自己设计了不同的名片风景名片花边名片信纸名片卡通名片折叠名片。师老师设计的名片上用了哪些图案花纹教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫幼老师用了锯齿纹波浪纹羊角纹师你想不想当位名片设计师,为自己或喜欢的人设计张名片幼想,师那我们起来为自己设计张名片吧......”。

5、“.....请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片,设计前老师提两个要求先用文字或标志符号写清楚名字电话家庭住址,然后再用不同的花纹图案来设计名片。使用剪刀注意安全,剪掉的纸放到盒子里,保持卫生。活动评析这个环节我运用了直观教具和电教设备,这样便于幼儿很好的观察,还能激发他们制作名片的欲望。制作名片在最短的时间内分钟,看谁的名片制作得最清楚,最漂亮。教师提醒名字电话号码要写清楚,还可以写上自己的班级,看谁在最短的时间内作出最漂亮的名片。老师到幼儿中间观察幼儿设计的名片。活动评析在这个环节当中,我没有进行指导,只是对个别特殊孩子给予帮助,这样能够让幼儿最大限度的发挥想象能力和创造能力,能够按照自己的意愿制作出最美的名片......”。

6、“.....看谁制作的名片最合理,最漂亮。教师提要求基本的美术技能线条要清晰,色彩搭配要合理,造型大小要适度,选材要合理等。教师到幼儿中间指导幼儿设计的名片。活动评析我设计这个环节的主要意图是为了让孩子掌握。介绍名片自评名片。安安我画了大汽车,把名字和电话也写上了蒙蒙我的最漂亮,我画了好多花互评名片。越越蒙蒙画的漂亮,我画的汽车不像活动评析在幼儿自评与互评中,我没有参与意见,我觉得孩子是独立的个体,他们有自己的想法和认识,这时我说的任何话都可能影响到孩子,我不说话,孩子就会更大胆的说出心中所想,这有助于幼儿自主性的发挥,最后让孩子自己评出最清楚最合理最漂亮的名片......”。

7、“.....给了孩子自由发挥的空间,培养了他们的社会交往能力,同时孩子们在活动中感知了名片的作用。结束教师小结叙述名片上的内容。提问你见过名片吗见过谁的名片是怎样的的布置任务回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的,问问名片有什么用活动反思活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。我设计的名片教案篇目标在了解名片外观基本功能的基础上,尝试为自己设计张名片。进步了解有关我我家的些信息......”。

8、“.....准备幼儿已观察过收集的各种名片,并开展过分享交流活动。铅画纸或卡纸蜡笔水彩笔等工具。过程讨论重现名片上哪些重要的内容,可以告诉我们什么如果请你来为自己设计张名片的话,你的名片上可以有些什么追问,如电话姓名怎样画更清楚不会写字怎么办怎样画可以让别人知道你住在楼等等追问要让幼儿更有目的更清晰地表达除了画和写名片上的重要内容,还可以怎样打扮使这张名片更漂亮创作联想幼儿选择纸彩笔等工具。引导幼儿清晰地将自己的电话地址等内容用文字或图片的形式表达。我设计的名片教案篇范文。我设计的名片教案篇范文我设计的名片教案精选篇我设计的名片教案篇活动目标通过故事初步了解名片的作用。发展幼儿思维和口语表达能力。愿意大胆尝试......”。

9、“.....鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备自编故事小老虎的名片活动过程教师讲述自编故事小老虎的名片。提问故事的名字叫什么小老虎的名片是张怎样的名片小老虎的名片帮了小老虎什么忙当小老虎生病的时,又是什么帮助河马医生救了小老虎幼儿讨论。活动准备师幼共同收集的多种名片。包括风景信纸花边仿真等名片彩笔或油画棒。歌曲找朋友电子琴视频仪彩色电视机。各色毛线海绵纸胶水碎彩纸小米粒树叶等。幼儿已有相关知识和经验在日常生活中,我发现孩子对名片很感兴趣,还经常拿在手中玩,甚至还问我名片是怎样做的,但是我班幼儿动手能力和空间想象能力较差,我想给孩子锻炼的机会,借这个机会我组织了这个活动,在开展这个活动之前......”。