1、“.....发现不样的答案就记录下来,讲解操作结果,教师记录下来,集体读的分成。重新演示小球分家,遮掉盒子,猜猜个小球分成了几和几遮掉半边,猜猜这边会有几个小球演示变脸游戏,先猜后看。交换玩游戏。设疑个小球再加个小球,就是几个小球可以分成几次的组成教案篇活动目标通过动手操作,感知的组成初步感知数的分合有序性活动准备教具每名幼儿人手份数量为的棋子,记录纸,数字粘贴,活动过程设计情景有只小猪做事不专心,有天妈妈确定考考小猪,让小猪分分能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会请幼儿来帮助幼儿动手操作分棋子边分边记录教师和幼儿共同总结请幼儿来说说是怎样分的,教师在黑板上记录记录时要找具有代表性的,种是有规律的,种是无规律的请幼儿对比下,哪种方法更容易记录,你最喜欢哪种为什么感知数的分合有序性幼和相互检查并改正记录纸上的,改过后自已奖力自已数字粘贴,贴于胸前游戏找朋友。玩法跟椐胸前的数字粘贴进游戏......”。

2、“.....试试及想想做做。教学目标经历动手实践,自主探索,合作交流的学习过程,掌握的组成,能从和的些组成推想出另些组成。培养学生初步的推理能力。教学重点引导学生有序地操作学具,写出和的组成。教学难点学生有序地说出和的分与合。教学准备学具盒课件。教学过程复习。口答。的组成教案篇范文的组成教案通用篇的组成教案篇设计意图对于数学活动而言,幼儿活动的积极性直接决定了幼儿接受数学知识的程度。活动内容是学习以内各数的组成。在教学活动中,引导幼儿用所学的数学知识解决生活和游戏的中实际问题,使学与用结合起来。活动目标以内数的分解及组成,理解除以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。,产生对数学活动的兴趣......”。

3、“.....苹果个,梨个,西瓜个。数字卡若干。幼儿活动材料数学第页。纸,笔。活动过程复习的分解师这是数字几呢师我们将数字分解,可以有几种分法种学习以内各数的组成只动物和个苹果。师我要把个苹果分给只动物朋友,可以怎么分请个别幼儿演示并讲解分给小熊个,小青蛙个。个苹果分成了个和个。个和个合起来是几个教师用数字把分的结果记录在黑板上。个梨分给小熊和青蛙全体幼儿把分的结果记录在纸上。个西瓜分给小熊和青蛙。全体幼儿把分的结果记录在纸上。说说,几个分成了几个和几个,几个和几个合起来是几个游戏对数字现在我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们人组开火车去吧,森林之王给我们准备了个分分的游戏,请小朋友看数字卡片,在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。请组幼儿示范森林里还有个更好玩的地方,看那是什么魔洞,这个魔洞只允许数字过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢请你们先将自己的数字宝宝请出来,看......”。

4、“.....你们也快点变变吧,看看自己是数字宝宝几呢是数字吗怎样才能让我们的数字能够变成呢和的组成两个合起来是的就可以过去了,你们也快点找个与自己合起来是的朋友手拉手排好队起过魔洞吧,游戏规则,魔洞允许数量是的过去。再次游戏。幼儿操作。数学第页。结束活动小结有关数的组成的些经验,激发幼儿下次活动的兴趣肯定活动中有进步的幼儿。教学反思这是堂寓教于乐生动有趣的数学活动,在学习的基础上放手让学生自主探索,培养学生的学习能力,实现知识的迁移。第范文网面对幼儿收获成功的笑容,回顾从研读教材到教学设计,再到课堂实践,让我对今天的教学有了更深的感悟操作就是为了给幼儿找出个学习的支点,从而实现幼儿的全面地提升,提高孩子的学习兴趣是学习动机中最现实,只有对学习产生浓厚的兴趣,才会专心听讲,积极思考,而动手操作是个比较好的方法。的组成教案篇活动目标学习的组成,知道分成两份只有种分法。初步感知数的分合的有序性......”。

5、“.....并学习用指示检查活动的过程和结果。想想做做。学生用对口令的形式完成,让学生多说。然后再师生对口令,让学生熟练掌握和的组成。想想做做。先引导学生看图,弄清题意,找出蟹身上数之间的关系,掌握规律后再完成填空。想想做做。引导学生寻找木头的排列规律。学生交流反馈,哪两层的木头合起来是根哪两层的木头合起来是根巩固和的组成。学生操作认识让学生用粉笔来堆堆体验下,并回家发现些家中木头的摆放规律。课堂小结。学生说说这节课学到的新知识,个别进行辅导。作业的组成教案篇目标以内数的组成和并练习以内数的加减运算。,提高思维的敏锐性准备数字组成卡片,标有的卡片多套幼儿人数的倍过程找朋友每个幼儿都分得张的数字卡片,贴于胸前。教师出示数字卡片如,请幼儿找胸前数字相加或者相减得数是的另幼儿做朋友。首先两两找朋友,即两个幼儿的数字之和为再让找两个幼儿的数字之差为的做朋友请找对朋友的幼儿手拉手站着......”。

6、“.....适时提醒如果教师手中的数字为,而有些幼儿胸前的数字为,那么这些幼儿即可以和数字为的幼儿做朋友,也可以和数字为的幼儿做朋友,但只能选择其中个做好朋友哦。翻得数两位教师示范游戏规则把张卡片打乱,游戏者轮流摸张,剩余张反扣在桌子中间。其中游戏者先翻开桌面的任意张卡片,此卡片上的数即表示得数。再从自己的手中找两个数字,这两个数字相加或者相减其得数与翻的牌致,确认找对后就把着张卡片整齐地放在自己的旁。接着就轮到另游戏者翻开桌面的张卡片,依次类推。如果翻的卡片是,而自己手中没有相加或者相减其得数等于的,那么就把这张卡片拿到自己手中。桌子中间的卡片翻完后,手中牌少着为胜。小组内幼儿两两轮流继续游戏。的组成教案篇范文的组成教案通用篇的组成教案篇设计意图对于数学活动而言,幼儿活动的积极性直接决定了幼儿接受数学知识的程度。活动内容是学习以内各数的组成。在教学活动中......”。

7、“.....使学与用结合起来。活动目标以内数的分解及组成,理解除以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。,产生对数学活动的兴趣。活动准备图片动物小熊和青蛙只,苹果个,梨个,西瓜个。数字卡若干。幼儿活动材料数学第页。纸,笔。活动过程复习的分解师这是数字几呢师我们将数字分解,可以有几种分法种学习以内各数的组成只动物和个苹果。师我要把个苹果分给只动物朋友,可以怎么分请个别幼儿演示并讲解分给小熊个,小青蛙个。个苹果分成了个和个。个和个合起来是几个教师用数字把分的结果记录在黑板上。个梨分给小熊和青蛙全体幼儿把分的结果记录在纸上。个西瓜分给小熊和青蛙。全体幼儿把分的结果记录在纸上。说说,几个分成了几个和几个,几个和几个合起来是几个游戏对数字现在我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们人组开火车去吧,森林之王给我们准备了个分分的游戏,请小朋友看数字卡片......”。

8、“.....请组幼儿示范森林里还有个更好玩的地方,看那是什么魔洞,这个魔洞只允许数字过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢请你们先将自己的数字宝宝请出来,看,像我这样变变变就变成了,你们也快点变变吧,看看自己是数字宝宝几呢是数字吗怎样才能让我们的数字能够变成呢和的组成两个合起来是的就可以过去了,你们也快点找个与自己合起来是的朋友手拉手排好队起过魔洞吧,游戏规则,魔洞允许数量是的过去。再次游戏。幼儿操作。数学第页。结束活动小结有关数的组成的些经验,激发幼儿下次活动的兴趣肯定活动中有进步的幼儿。教学反思这是堂寓教于乐生动有趣的数学活动,在学习的基础上放手让学生自主探索,培养学生的学习能力,实现知识的迁移。第范文网面对幼儿收获成功的笑容,回顾从研读教材到教学设计,再到课堂实践,让我对今天的教学有了更深的感悟操作就是为了给幼儿找出个学习的支点,从而实现幼儿的全面地提升......”。

9、“.....只有对学习产生浓厚的兴趣,才会专心听讲,积极思考,而动手操作是个比较好的方法。的组成教案篇活动目标学习的组成,知道分成两份只有种分法。初步感知数的分合的有序性,要求幼儿学习按指示进行操作,并学习用指示检查活动的过程和结果。活动准备双色圆片若干乒乓球若干记录纸人手份铅笔若干。活动过程复习的组成。玩碰球游戏。学习的组成。出示放有乒乓球的盒子,演示小球分家。今天老师带来个盒子,盒子里有小球,起来数数有几个小球个把板抽掉,看看红房子里有几个小球绿房子里有几个小球那就是说可以分成和。我们赶快用笔把它记录下来。老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃,它们来变脸魔术。它们从高高的地方跳下来,看看有几张笑脸,几张哭脸。张笑脸,张哭脸说明可以分成和。除了这样分,还可以怎么分呢讲解操作要求。请幼儿自己找个游戏去玩,发现不样的答案就记录下来,讲解操作结果,教师记录下来,集体读的分成。重新演示小球分家......”。