1、“.....课文教学自由读课文,然后讨论,哪些语句能够充分体现出作者对奥运会的向往,对北京申奥成功的无比喜悦心情。学生汇报如今,好梦成真,我真的很高兴,很激动。我亲身体味到,个国家,座城市,能够举办次奥运会,该是件多么了不起的事情。在熟悉的北京采访自己举办的奥运会,我想会带给我不样的激情和灵感,写出点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望,这是很少出现过的。那时,我们正在积极申请举办年奥运会,站在那里我就在想,快了,快到我们国家也能够承办这样次美好奥运会的时候了。这天终于到来了。配中华人民共和国国歌,指导朗读。小结作者为什么会对奥运会有如此特殊的感情呢这除了作者作为名体育记者的特殊身份外,还和体育具有的特殊魅力有关。下面请学生看书,画出体现体育的特殊魅力的语句。学生交流。体育不仅仅是体育,它以特殊的魅力影响着切......”。

2、“.....种理想。在那时刻,体育所迸发的奥林匹克精神,确实在超越着不同的国家不同的种族不同的肤色而连接着世界的和平友谊进步和发展。对以上句子让学生进行讨论,联系北京申奥成功以后城市的变化环境变化公共设施的改进,比赛场所的建设人们道德素质和文化素质的提高等等方面,来谈体育的特殊魅力。情系。教师总结全文,同时出现王军侠身披星红旗,在奥运会赛场上奔跑的画面。这时学生被这情景所感染,会伴随着音乐,鼓掌,使本课达到了高潮。其他教案向往奥运教案篇教学目标学会个生字。能正确读写下列词语举办权嘹亮迸发魅力拆除申请水花溅流光溢彩星光灿烂等量齐观。正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容,感悟我国申奥的重大意义。教学重点难点引导学生理解个国家,座城市,能够举办次奥运会该是件多么了不起的事情。这种感受,从而领悟我国申奥成功的重大意义。自己作歌词,唱唱,迎接年。让学生自由选择其中的种,也可自己创造方法......”。

3、“.....,升华情感。余年,作为个中国人,我们第次感受到奥运会离我们是如此之近,再过年,奥运会就来到我们身边。我们坚信,年的北京,天空会更蓝,城市会更美,星辉映着环,旗臶更鲜艳。,课内向课外延伸。独立完成摘抄课文中你喜欢的句子。合作完成与你要好的小伙伴起收集有关奥运会的趣闻和北京筹办年奥运会的资料,合作办期手抄报,我们将在语文活动课上进行交流。点评让学生用自己喜欢的方式来表达自己的阅读感受,既调动了学生的知识储备,又激发了学生的创新意识,让每个学生都有展示自己才能的机会。教师还结合单元训练重点,将学生的学习兴趣和学习内容继续向课外拓展延伸。总评本设计始终把学生放在主体位臵在教学开始,就用现代教育手段创设情境,让学生感受之夜北京那振奋人心的欢庆场面,激发学生学习课文的主动性和积极性接着,让学生通过自读整体感知课文小组合作进步理解课文最后,让学生在创设的情境中体验文中人物的思想情感......”。

4、“.....并为学生设计了形式多样的活动,让学生在积极主动的活动中理解课文内容,领悟思想感情。设计者注意引导学生合作学习,并给予学生学法指导,努力让学生在学会中达到会学。设计者十分注意激发和保护学生的创造性。如鼓励学生提出不同的理解,欣赏学生阅读的多元感受。引导学生选择也可创造自己喜欢的方式表达自己阅读后的感受等。总之,设计者把以人为本合作学习发挥学生主体性培养学生创新意识等理念,在本课设计中充分而巧妙地融会贯通,合为体。其他教案向往奥运教案篇佚名竞赛引入,揭示课题教师从电视上报刊上还有因特网上,同学们已或多或少地对北京申办筹办奥运会有所了解。这堂课,就先来比比,看谁对北京申办和筹办奥运会的情况了解得多。初读课文,整体感知北京申奥成功的当天晚上,北京城彻夜狂欢,作者肖复兴更是激情满怀。请同学们认真读读课文,想想课文表达了怎样的情感,再把最能表达作者当时感情的句子找出来......”。

5、“.....并把自己的感受与同学交流。画句朗读思考交流。以下语句,要给以适当的指点,使学生从中体会到强烈的民族自豪感,并能在朗读中把这种情感表达出来。如今,好梦成真,我真的很高兴,很激动。我亲身体味到,个国家,座城市,能够举办次在熟悉的北京采访自己举办的奥运会,我想会带给我不样的激情和灵感,写出点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望这是很少出现过的。那时,我们正在积极申请举办年奥运会,站在那里我就在想,快了,快到我们国家也能够承办这样次美好的奥运会时候了。这天终于到来了。,让学生把这些句子连起来反复朗读。再读课文,加深情感体验情感来源于生活,作者对北京申奥成功所激发起来的民族自豪感是那么强烈,能深深打动人心,这和他十年体育记者生涯有关,和他对体育对奥运会的深入了解有关。找出这样的语句。朗读理解,然后与同学交流。理解这些句子的意思,是可以联系上下文,是可以联系搜集到的有关资料。重点语句讨论交流......”。

6、“.....它以自身特殊的魅力影响着切。学法指导是把上下分句连起来读,感知体育自身特殊的魅力是联系北京申奥成功以来北京城的变化,如,市政建设的变化,文明程度的变化,乃至经济发展的变化,进而具体感知体育能影响着切。竞技体育是面对世界所存在的种种强权种族歧视和金钱掩盖下的不公平的种抗争,种理想。学法指导是联系上文体会竞技体育的公正性公开性公平性和客观性是联系搜集的资料。体会体育比赛的锱铢必较,在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负。老师可子适当提示,如,百米游泳,百米赛跑,第名与第名的差别往往只是零点零几秒跳高或跳远,投掷标枪铁饼,第名与第名的差别往往只是几厘米。进而让学生体会到,比赛场上,强权不起作用,种族不起作用,金钱不起作用,竞技体育体现了人类的理想。在那刻,体育所进发的奥林匹克精神,确实在超越着不同的国家不同的民族不同的肤色而连接着世界的和平友谊进步和发展。学法指导联系搜集的资料,如......”。

7、“.....理解奥林匹克精神就是和平友谊进步和发展。感情朗读,升华体验教师作者飞扬的激情来自他对奥运精神的洞察,来自他对奥运的特殊感情。理解了作者对体育对奥运的认识,能更好地体会作者的强烈的民族自豪感。让我们自由地进行感情朗读,可以读全文,也可以读部分,通过朗读把作者的情感表达出来。自主选择,抄写词语和喜欢的句子收集资料,扩展学习教师在作者采访的奥运明星中,有乒乓球明星,有体操明星,有击剑明星,有短跑明星你定也很喜欢他们。请你课后再收集些资料,并展开想象的翅膀,列出采访的提纲,和其中的位畅谈年奥运会。你对什么感兴趣就和他谈什么。大家作好准备以后,我们再来进行模拟采访。在那刻,体育所迸发的奥林匹克精神,确实在超越着不同的国家不同的民族不同的肤色而连接着世界的和平友谊进步和发展。学法指导联系搜集的资料,如,为奥运而奋战的轶闻运动员友好交往的事例......”。

8、“.....感情朗读,升华体验教师作者飞扬的激情来自他对奥运精神的洞察,来自他对奥运的特殊感情。理解了作者对体育对奥运的认识,能更好地体会作者的强烈的民族自豪感。让我们自由地进行感情朗读,可以读全文,也可以读部分,通过朗读把作者的情感表达出来。自主选择,抄写词语和喜欢的句子收集资料,扩展学习教师在作者采访的奥运明星中,有乒乓球明星,有体操明星,有击剑明星,有短跑明星你定也很喜欢他们。请你课后再收集些资料,并展开想象的翅膀,列出采访的提纲,和其中的位畅谈年奥运会。你对什么感兴趣就和他谈什么。大家作好准备以后,我们再来进行模拟采访。其他教案向往奥运教案篇在备课时,我认真查阅资料,特别是北京申奥成功的有关资料,更是不敢懈怠。自以为对本课相关的内容了如指掌,没想到,个学生不经意间提出的问题却狠狠地抽了我鞭子。在学习第自然段时,我让学生自渎并提出自己有疑问的地方......”。

9、“.....没想到孙铭浩站起来读到还有布勃卡德弗斯刘易斯埃文斯索托马约尔奥蒂吉普凯特莫塞利,然后,他声音响亮地问到老师,这些运动员都是哪国的他们参与的项目各是什么天哪,这孩子怎么提出这样的问题,说实话,本课提到的外国运动员中,我只知道瓦尔德内尔是乒乓球队员,而其他的我连名字都没听说过,这可让我怎么回答呀,当时真的羞愧极了,记得很清楚我是这么说的如果同学们有兴趣,咱们可以上网查阅,我们也可以通过其他途径了解你心中的疑问。那时,我已看出了这个同学很失望,我也非常惭愧。其他教案向往奥运教案篇罗继艳教学目的通过教学,使学生明确个国家座城市能够举行次奥运会是件非常了不起的事情。从而激发学生的爱国热情,培养学生的民族自豪感,以自己是个中国人而自豪。教学方法学生自主学习,教师适当点拨。教学过程重温年月日莫斯科投票的夜晚。放音乐手拉手......”。