1、“.....肯定外部环境是引起生物变异的唯原因。个观点生物的种是由以前的种演变而来,而不是分别创造出来的。生物的种是演变而来的理论往往令人难以满意。外部环境和气候食物是引起生物变异的原因。外部环境不是引起生物变异的唯原因。外部环境是引起生物变异的原因但不是唯原因所用论据是动物方面的啄木鸟。植物方面槲寄生的实例物种起源教案篇文章的主要内容和结构层次写作经过整理成书的过程提前发表的原因内容过简的说明基本观点物种由演变而来介绍研究的方法家养变异的作用强调观点的正确每段中找出关键句子,透过关键句,我们可以看到达尔文怎样的种精神和人格魅力。第段的关键句,从远航到现在,其间深刻的印象耐心搜集整理研究专心思考,又把这些札记加以充实等等,个正确的结论,从考察到研究,从感性到理性,从纲要到全书,经历十多年......”。

2、“.....坚持不懈,持之以恒的精神。第段的关键句有华莱斯先生,他对于物种起源问题所得到的般结论,几乎和我们完全相同,可以看出达尔文实事求是的态度。第段有指出本书的缺陷,还是摘要性质说明今后的打算,详尽地刊出,避免使别人得到完全相反的结论,反映出达尔文对理论著作严肃审慎的态度及知之为知之,不知为不知的谦逊的精神。第段关键句有仍然难以令人满意,表明作者决不轻率地作出结论的科学态度。第段关键句有这类的研究,虽然常为般博物学家所忽略,但是我却相信它的价值的重大。说明作者注重亲身实践的科学态度。第段关键句有很不幸不得不简略,反映出不回避缺陷与不足的实事求是的态度。第段关键句有毫不怀疑地断言创造论的,我相信我深信我又确信这些突出地说明了达尔文在科学研究工作中毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神。阅读练习我曾以博物学者的资格参加给了我很深刻的印象......”。

3、“.....判断没有的项是这样的需要是指把将来能根据的事实和文献全部刊印出来。显然往往会引起表明人们面对同样的事实,却常常得出完全不同的结论。,因此,在处理的时候,也必须叙述并比较问题的两个方面,才能得出正确的结论。关于物种起源的问题而不是分别创造出来的。哪几项不属于概括要点的项。又如槲寄生必然也同样是不合理的。对这段文字的主要意思,理解正确的项是,说明切生物包括植物的构造和相互之间的关系,都是十分复杂而又难以解释的。,生物之间的关系,就不能归因于方面。槲寄生就是个例证。植物习性的影响及本身的倾向来解释植物如槲寄生的构造和相互关系,必定是不合理的。,往往同研究其他生物样,对它的结构以及其他生物的关系不能做到合理的解释。因此,我们对于生物变异及相互适应的原因和方法必须举出大量的事实......”。

4、“.....回答问题作者指出,关于物种或变种的起源问题还有很多地方不能解释,许多事实现在还是不清楚,而且在未来长期内还弄不清楚。试问文章从哪两个方面归纳了这些问题文中还有很多不了解达到,所知道的就更少了以及两个对于等短语或词,对回答上面问题有什么作用文中加点的这指代什么我们对于生活在我们周的许多生物的相互关系还有很多不了解的与关于物种或变种的起源问题,我们即使有很多地方不能解释,也就不足为奇了之间是什么关系筛选出作者关于物种起源的个主要观点。答案要明确了解生物变异及相互适应的原因和方法为处理生物变异及相互适应的原因和方法以及其他切复杂事件提供最良好最可靠的线索两种,家养变异,自然变异大量的遗传的变异是可能的......”。

5、“.....略筛选作者主要观点。提示注意标志性语言观点提示语明确生物的种,和变种样,是由以前别的种演变而来,而不是分别创造出来的。创造论在事实上决不能成立。生物的种不是不变的所谓同属的种,都是其他大概已经灭亡的种所传下来的直系后代,而现在认为同种的各项变种,都是这同种的后代。确信自然选择作用,它虽然不是物种变异的唯条件,也该是最重要的条件。信息的整合与意思相同,表述更加严密,因此就保留提示注意标志性语言这个结论可以毫不怀疑地断言我深信我又确信完成对第段相关信息的筛选重点段落信息的分类和筛选。重要的段落,信息不但重要而且密集,需要分类筛选,使之井井有条。分类和筛选都有赖于辨析。分类,需要初步的辨析,才能作出概括筛选,需要进步辨析,才能选得准确。关于研究家养动物和栽培植物的两段文字来说,初步的辨析,可以概括为点研究目的,研究价值意义,研究途径,研究结论。其中价值是现成的......”。

6、“.....分类后就可以筛选相关信息了。目的我们对于生物变异及相互适应的原因和方法,迫切的需要有个明确的了解。意义我经常获得动物因由家养而变异的知识,虽然还不够完备,但总可以为处理这个问题和其他切复杂事件提供最良好最可靠的线索。结论大量的遗传的变异是可能的。人类选种力量的伟大,能使微小的变异逐渐累积起来。完成练习。筛选相应语句,说明达尔文实事求是的科学态度。难度逐渐加大,由局部到整体,培养学生全面理解和把握课文的能力教师引导,概括归纳,形成结论。进行长期广泛的实地考察。敢于怀疑与否定不符合事实的陈腐学说,敢于创新知识。耐心搜集大量浩繁的材料,加以整理研究。精细地研究事实,专心思考,冷静判断,把每个观点都建立在事实的基础之上。解决困难问题,要选准突破口,为进步研究寻找最可靠的线索。研究超过要不断充实,不断完善......”。

7、“.....解证和被解证关系。筛选关键语句特别是文中些长句,训练学生发现句中重要信息的能力,进而达到对句子的深入理解。作者的观点进行评价。教学步骤检查作业情况。词语解释对代词指代信息的确认上课时作业第段开头的因此指代什么内容明确指代第段中的个重要内容,即仅仅以单方面的条件来解释生物变异及相互适应的原因和方法是不合理的。本题旨在训练学生对有关信息的全面把握能力,思考时必须联系上下文,还要对文中相关信息进行重新组合,并能运用适当的语言进行表述。第段开头,根据上述理由具体指什么理由明确第第两段都是针对家养变异的问题来说的。作者把这问题放在本书的第章,原因应是家养变异对于研究物种起源有着重要的意义。经过这样的合理谁想后,我们就可以把家养变异的意义作为本题的答案了。即家养变异可以为处理生物变异及相互适应的原因和方法的问题和其他切复杂事件提供最良好最可靠的线索。为什么些生物的分布广泛而繁多......”。

8、“.....实在是非常重要,因为我相信,这是决定地球上每生物的现在和将来的命运,以及变异的趋向的。这些关系指的是种生物和邻种的关系,它决定着地球上每种生物的命运和变异趋向。解答本题应该使学生认识到种生物和邻种分布状态的强烈反差在句中是次要信息。而种生物和邻种才是重要信息,它们构成了决定地球每生物的命运和变异趋向的关系。辨析选择理解信息间的关系,在第段中,作者以啄木鸟槲寄生植物为例是想证明以下哪种看法以下种看法由幻灯片打出。生物的种和变种样,是由以前别的种演变而来的,而不是分别创造出来的。般博物学家,常以外部环境作为唯可能引起变异原因是不合理的。要想了解生物变异及相互适应的原因和方法就不能单凭方面的条件。明确是要证明第种看法。因为作者对这两个例子的分析有明显区别。对于啄木鸟的例子。作者说仅仅归因于外界的条件是不合理的。而对于槲寄生的例子......”。

9、“.....或植物本身的倾向来解释是不合理的。而植物习性的影响植物本身的倾向不属于外界的条件即外部环境,因此可排除第项对于第项,学生只要抓住作者举这两个例子主要想否定不正确的作法即可排除。筛选关键语句科学论著的特点在于科学性,表述极其准确,遣词造句无不严谨周密。理解性的筛选,主要就是筛选关键句。抓住关键句,就能准确把握信息。回国以后,在年我就想到,如果耐心搜集与这问题有关的各种材料,加以整理研究,也许可以得到些结果。这句里面搜集整理研究耐心也许些都是关键词语。搜集整理研究表明研究进化论的步骤和过程,达尔文的研究是从客观事物出发的,他的进化论是建立在事实的基础之上的。耐心透露材料的浩繁,工作的艰巨,也透露达尔文惊人的毅力。各种,说明材料种类之多,也透露达尔文全面展开研究的广阔视野。也许,说明确立课题时的推断,事前无法确知,只是种可能性。些是说当时的期望值。年又把这些札记加以充实......”。