1、“.....虚实结合。第句句对句,极写人烟之盛,舸舰之多,表现富庶祥和。两个字句,转写自然景物,描绘雨后天晴的景色。两个字句,是千古绝唱之句,把对滕王阁景物描写推向高潮。句对句,叙写生活之乐,候鸟之乐,将各具情趣的社会与自然融为体。板书第段扣‚秋日登阁‛楼阁壮丽山川胜景,秋景特色,流光溢彩学生探究写景段落,历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅‚晚秋暮色图‛的意境描述出来。明确色彩变化之美远近错落之美上下浑成之美虚实相映之美。‚落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天色‛。明确青天碧水,天水相接,上下浑然色。彩霞自上而下,孤鹜自下而上,相映增辉,构成幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。课后,展开想象,将该句扩写成百字左右的短文。明确反传统中‚悲秋‛的习惯写法,为秋景注入了超逸豪迈的情致。思考本部分是怎样将叙事写景与抒情融合在起的明确‚潦水尽‛,清澈的潭水给人清爽的感觉。高耸入云......”。

2、“.....‚落霞‛的朦胧秋景,‚闾阎扑地青雀黄龙之舳‛的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。作者写自己的喜悦心情毫不张扬,而是寓情于事于景,含蓄婉转地表达出来的,给人天衣无缝妙合无垠之感。欣赏品味第段检测翻译情况学生自译教师明确巩固品味思路分析第段思路第句过渡,由登览之乐到宴会之乐。第句写管弦之盛,歌声之美。第句句对句,铺叙欢饮娱乐的场景,用典故暗示宴会的豪华,人物的高雅。第句两个字句,由喜悦渐生悲慨。第句把视野扩展到宴会外为下面抒情张本。第句揭示哲理,是慨叹宇宙之大,是感叹人生无常。第句是虚写,言第句由宇宙的广漠衬托人生之渺小,从而引发感慨。问答,流露出怀才不遇的心绪,充满了自我悲伤的情调。最后两句直抒胸臆,坦言心怀,写自己报国无路,济世无门,言辞哀婉。本段集中笔墨,描写和渲染阁中气氛,赞美文人雅士们的气概和风采。分析第段思路写冯唐李广的目的是什么宽慰包括自己在内的失意之人......”。

3、“.....‛引用了哪两个典故,表现了作者乐观开朗的情怀‚酌贪泉犹欢。‛写孟尝阮籍的人生观的目的是什么反成自己坚定的意志。小结本段笔锋陡转,由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖,大发怀才不遇之感慨,为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平。总之,板书第段扣‚饯‛宴会胜况,人生遇合借古勉今,穷且益坚学生探究这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。通读课文,找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。明确‚长安‛‚帝阍‛‚宣室‛报国无门,济世无路‚冯唐‛‚李广‛∕‚贾谊‛‚梁鸿‛慨年时易往,功业难成,流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理明用‚马援‛穷老不因年逝处境困顿而自暴自弃‚贪泉‛‚涸辙‛身处逆境,犹乐观开怀暗用课后活动根据上述思路,继续巩固背诵效果......”。

4、“.....人生遇合借古勉今,穷且益坚感情基调悲观乐观第课时分析段检测翻译情况,巩固效果品味探究‚尺微命,介书生‛。班超宗悫的目的是什么暗示自己不甘做介书生。阮籍的目的是什么援引古人事例,再次感慨怀才不遇,知己难求。,无迹可寻的凄凉的句子是哪句第句。陆机的目的是什么期望在座各位施展文才,各赋所怀。第段在继续慨叹人世不平的同时,又有峰回路转之笔,抒发了作者运舛志不衰,正视现实奋发向上积极进取的生活态度。第段除继续抒发自己抑郁情感表明自己的远大志向外,以谦恭的笔调,表明了自己对知音的渴望和仰慕。总之板书第段扣‚别‛自叙遭际,谢主引宾小结全文内容诗与画的统景与情的统神与形的统自然与社会的统环境与气氛的统理想与现实的统山水与人文的统欢快与凝重的统悲怆与奋进的统低沉与昂扬的统。这是本文脍炙人口千古不衰的魅力所在。归纳写作特点文笔优美,意境高远,变化有致,起伏跌宕。由略到详,由粗到细......”。

5、“.....由景到情。长于用典,语言自然隽永,妙趣天成。对仗工整,富有节奏感,抑扬顿挫。善用借代通感夸张婉曲等修辞手法,使文章饶有滋味。名句揣摩‚潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫‛评析作者善用灵活多变的笔法描写山容水态,表现楼台壮观,从而把读者带人身临其境的审美境地。‚潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫‛写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩,而着力表现水光山色的色彩变幻寒潭之水因积水退尽而片清明傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅,下句设色浓重,在色彩的浓淡对比中,突出秋日景物的特征,被前人誉为‚写尽月之景‛。运用翻译蓄积的雨水已经消尽,潭水寒冷而清澈,烟光雾气凝结傍晚的山峦呈现出紫色。‚落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天色‛评析这句更是写景名句,青天碧水,天水相接,上下浑然色彩霞自上而下,孤鹜自下而上,相映增辉,构成幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对......”。

6、“.....形成‚当句对‛的特点。如‚潦水‛对‚寒潭‛,‚烟光‛对‚暮山‛,‚落霞‛对‚孤鹜‛,‚秋水‛对‚长天‛,这是王勃骈文的大特点。运用翻译落霞与孤独的野鸭起飞翔,秋天的江水和辽阔的天空浑然色。‚老当益壮,宁移白首之心穷且益坚,不坠青云之志。‛评析这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服切困难执着地追求,即算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云‚大丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。‛王勃在此化用,强调‚失路之人‛不要因年逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇,仍有这般情怀,确实难能可贵。句中‚老当益壮‛‚白首之心‛‚穷且益坚‛‚青云之志‛现均可作成语使用。赏析尾联,诗人在提出建阁的人如今何在的疑问后,槛外长江空自流句,融情于景,以景作结,给人以无穷的想象和感慨。以景作结,似答非答,更进步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨......”。

7、“.....有异曲同工之妙。主旨滕王阁诗以极其凝炼的语言高度概括了序的内容,诗人回忆起滕王阁当年的繁华,如今却是物转星移,面对世间的盛衰无常,诗人不禁感慨万千。诗人面对永恒的存在,产生了盛衰无常人世沧桑之感,也委婉地流露出诗人时不我待急切地想建立功业的心情,表现了诗人珍惜光阴胸怀功名感慨时事的积极进取的人生态度。全诗含蓄凝练,情景交融意境深远。在历代吟咏滕王阁的律绝中,王勃的滕王阁诗可谓上乘之作。诗歌以凝练含蓄的文字概括了序的内容,气度高远,境界宏大,与滕王阁序真可谓双璧同辉,相得益彰。背诵作业滕王阁序教案篇教学目标‚故‛‚尽‛‚属‛‚即‛等实词义项,‚且‛‚矣‛等虚词的用法。,学习本文情景交融的写法。教学重点,疏通文意教学难点骈文的语言和大量的典故。导学过程滕王阁滕王阁,为唐永徽年高祖子滕王李元婴为洪州都督时所建,以封号为名。建成之后......”。

8、“.....千多年来毁而复建几十次。年月日又重新建成,屹立于鄱阳湖,赣水之滨。骈文魏晋以后产生的种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与‚古文‛相对称为‚骈文‛。又因它通篇字句,亦称‚文‛。特点讲求对仗,般用字句或字句。平仄相对,音律和谐。多用典故,讲究藻饰。骈文多注重形式技巧,但运用得当,也能增强文章艺术性。生字注音襟ī江鹤汀ī命运多舛ǎ凫渚川泽纡ū孤鹜樽ū迥盛筵梓泽襜ā帷睢ī园瓯ō越骖騑āē睇眄ǎ棨戟ǐǐ披绣闼叨ā陪鲤对对偶形式对层峦耸翠,上出重霄飞阁流丹,下临无地。对俨骖騑于上路,访风景于崇阿临卷帝子之长洲,得天人之旧馆。对渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨雁阵惊寒,声断衡阳之浦。对屈贾谊于长沙,非无圣主窜梁鸿于海曲,岂泛明时成语积累物华天宝人杰地灵高朋满座腾蛟起凤萍水相逢钟鸣鼎食老当益壮投笔从戎天高地迥胜友如云失之东隅,收之桑榆新课标第网文章结构第部分扣‚洪府‛赞地之灵秀......”。

9、“.....叙人烟富庶第部分扣‚饯‛写宴会盛况,抒人生感慨第部分扣‚别‛感知己难遇,叹盛宴难再分析典故运用的作用‚物华天宝,龙光射斗牛之墟人杰地灵,徐儒下陈蕃之榻。‛用典故来写物产人物‚睢园绿竹,气凌彭泽之樽邺水朱华,光照临川之笔。‛用典故来比拟此次滕王阁盛会‚怀帝阍而不见,奉宣室以何年‛‚冯唐易老,李广难封‛‚屈贾宜于长沙,非无圣主窜梁鸿于海曲,岂乏明时‛借典故来抒发自己怀才不遇之情‚酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢‛‚孟尝高洁,空余报国之情阮籍猖狂,岂效穷途之哭‛‚无路请缨,等终军之弱冠有怀投笔,幕宗壳之长风‛。借典故来表达自己虽失意而不颓唐失志课后作业仿写对偶句滕王阁中,高朋满座参考答案都督宴上,胜友如云见秋水之浩淼,参考答案望长天之明彻文不加点,谁人腾蛟起凤参考答案倚马可待,王勃绣口锦心断句品韵对豫章故郡,洪都新府字句的断句之词宗......”。