1、“.....长征又是宣传队。它向个省内大约两万万人民宣布,只有红军的道路,才是解放他们的道路。不因此举,那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样篇大道理呢长征又是播种机。它散布了许多种子在个省内,发芽长叶开花结果,将来是会有收获的。请用自己的语言解读毛泽东的这段话。答指出长征对中国革命和中国未来的影响,指出了长征的精神力量。你能说说长征精神到底是什么吗答长征精神,可以说是不畏艰险不怕困难不怕牺牲,也可以说是坚定的革命理想和往无前的英雄气概等。中华民族精神的丰富和发展新民主主义革命时期井冈山精神长征精神延安精神新时期大庆精神两弹星精神抗洪精神载人航天精神抗震救灾精神问题中共是怎样丰富和发展民族精神的中民族精神我传承活动当雄壮的国歌奏响时的感受。这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声答这些中学生的行为是在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉,不做有损国家利益的事情等......”。

2、“.....当雄壮的国歌奏响的时候,你想到了什么说说当时的感受。答每个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神。种民族自豪感自尊心爱国之情油然而生,每个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神。弘扬和培育民族精神教学设计篇范文弘扬和培育民族精神教学设计精选篇弘扬和培育民族精神教学设计篇教学目标知识目标使学生理解民族精神的内涵以及意义党在不同的历史时期对民族精神的丰富与发展明确每个中华儿女都有责任有义务弘扬和培育民族精神能力目标能够从古典史籍历史史实和现实生活中,体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。在新的时代条件下,我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。使学生明确每个中华儿女都有责任有义务弘扬和培育民族精神。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。情感态度与价值观教育学生懂得每个中华儿女都有责任有义务弘扬和培育民族精神,并在新的时代条件下......”。

3、“.....不断为之增添新的富有生命力的内容,使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌,努力成为民族精神的传播者弘扬者和建设者。教学设计思想教育理念体验性学习是新课程的重要教学理念,初中思想品德课程标准指出思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验社会实践也只有通过自身的实践才能内化。让学生在体验中学习,在体验中陶冶性情,升华人格,发展能力,提高觉悟是初中思品课新课程标准反复强调的基本理念。这也是本课的教育理念。教学原则灵活运用教材,因时因地制宜教学方法运用自主合作探究的教学方法案例分析法和体验法,情境教学法等教学过程设计导入新课多媒体播放歌曲中华民族。教师设疑你认为中华民族风吹雨打中,耸立千年中华民族千秋万世直到永远最重要的原因是什么中华民族在面临种种巨大的困难,从不退缩,而是知难而进百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神......”。

4、“.....讲授新课小组协作,自主学习分钟把学生分成小组,每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习,时间分钟,根据问题提示,边学习边讨论,问题提示如下民族文化的精髓是什么我国的民族精神是什么当代中国,爱国主义有着什么样的时代特点中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么新中国成立以来,我国的民族精神又有哪些新的体现如何弘扬和培育民族精神青少年又该怎么做课堂讨论,解答疑问分钟宣布小组进入竞赛状态,以抢答形式回答提示中的问题,检查学生的自学效果。以自学方式让学生进行自主合作探究式学习,教师在邀请不同学生回答问题的注意引导和归纳知识要点,初步完成本节课的知识和能力目标案例分析,体验教学情感目标案例鲁迅话见课文分钟你认为中国的脊粱是什么请用具体人物或事件加以说明。教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言,归纳出答案。在举例说明中......”。

5、“.....再请部分学生发言如果时间允许的话,问题解决后可以请同学进行个人朗读小组朗读全班朗读等形式,创设情境来让学生体验爱国的情操案例毛泽东话见课文分钟请用自己的语言解读毛泽东的这段话。你能说说长征精神到底是什么吗先以小组为单位讨论,再请部分学生发言。教师通过多媒体播放收集来的汶川地震和玉树地震中的感人图片及资料,让学生感受并表述抗震救灾精神,通过情境来体验情感教学目标案例如何弘扬和培育民族精神分钟教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言,归纳出答案。这是本节课的教学重点,教师在归纳中要注重帮助学生理解并掌握在新的历史条件下,培育民族精神,最重要的是要结合时代和社会发展要求,不断为之增添富有生命力的内容......”。

6、“.....使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。并努力成为民族精神的传播者弘扬者和建设者。课堂小结及巩固课堂小结通过本节课的学习,我们不仅懂得了中华民族精神的内涵以及伟大作用,更应培育和弘扬民族精神,结合时代和社会发展要求,为培育和弘扬民族精神做贡献。练习巩固完成配套练习册的练习时间根据当场教学的实际情况来定,计划分钟,有时间就当场完成,没时间的话做课后练习用弘扬和培育民族精神教学设计篇教学目标知识目标,是鼓舞我们民族迎难而上团结互助战胜强敌与困难的不竭力量之源。能力目标精神对于个民族生存与发展所具有的重大作用,体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用建设和改革的历史,体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育,我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力......”。

7、“.....就义的志士,工人农民教师等。请用具体的人物或事例加以说明。答当中华民族遭受侵略和欺凌的时候,那些不甘屈服奋起反抗的人们,是民族的脊梁为保卫祖国的安全,无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士,是民族的脊梁为了振兴祖国的教育科学文化事业,呕心沥血无私奉献的人民教师,是民族的脊梁坚守自己的岗位,奋力拼搏的千百万工人,是民族的脊梁千千万万日出而作,日没而息的父老乡亲们,是民族的脊梁总之,不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁,千干万万埋头苦干无私奉献的中华儿女,都是民族的脊梁。民族精神的重要性民族精神是民族文化的精髓活动戴望舒我用残损的手掌这首诗描绘了当时幅怎样的历史画卷表达诗人什么样的情感答描绘了中华儿女坚贞不屈,英勇的抗击日本侵略者历史画卷。表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运全民族奋起抗战不屈不挠英勇抗战,为争取民族独立不惜牺牲切的爱国主义情感......”。

8、“.....填表感受中华民族精神名言警句历史典故团结统定于尚同天下郑成功收复台湾戚继光抗倭等爱好和平和为贵与人为善和气生财亲仁善邻,国这宝也敬业乐群礼之用,和为贵天时不如地利,地利不如人和张骞出使西域文成公主入藏玄奘西行鉴真东渡郑和下西洋等勤劳勇敢克勤于邦,克勤于家民生在勤,勤则不匮君子以俭德辟难率义之为勇见义不为,无勇也不入虎穴,焉得虎子勇者不惧艰难困苦,玉汝于成夸父追日精卫填海愚公移山大禹治水等自强不息天行健,君子以自强不息生于忧患而死于安乐胜人者有力,自胜者强,不怨天,不尤人老骥伏枥,志在千里烈士暮年,壮心不已自古男儿当自强屈原放逐而赋离骚左丘失明,厥有国语孙子膑脚,兵法修列司马迁忍辱著史记等伟大的民族精神是不竭力量之源活动长征精神毛泽东说长征又是宣言书......”。

9、“.....红军是英雄好汉,帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向个省内大约两万万人民宣布,只有红军的道路,才是解放他们的道路。不因此举,那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样篇大道理呢长征又是播种机。它散布了许多种子在个省内,发芽长叶开花结果,将来是会有收获的。请用自己的语言解读毛泽东的这段话。答指出长征对中国革命和中国未来的影响,指出了长征的精神力量。你能说说长征精神到底是什么吗答长征精神,可以说是不畏艰险不怕困难不怕牺牲,也可以说是坚定的革命理想和往无前的英雄气概等。中华民族精神的丰富和发展新民主主义革命时期井冈山精神长征精神延安精神新时期大庆精神两弹星精神抗洪精神载人航天精神抗震救灾精神问题中共是怎样丰富和发展民族精神的中民族精神我传承活动当雄壮的国歌奏响时的感受......”。