1、“.....这句话比较集中地反映了托德起初对我的态度。话说得很刻薄,充满了歧视与轻蔑。他说的是反话,意即你根本没有钱,挖苦讽刺至极。透过这句话,个藐视穷人,在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。他听这些话,态度稍微改了点儿,但是他仍旧有点儿摆着架子回答我我并没有恶意恰恰相反,我们换得开,这句话进步表现了托德的势利眼和傲慢,以貌取人,说话尖酸刻薄。指导有感情地朗读,抓住仍旧摆着架子读出托德的善变。细致入微的神情刻画他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸的,恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的满是蛆虫似的片片的熔岩般。从中你体会到什么是怎么读懂的点拨托德神情的变化笑容是遍布满脸的凝结毫无光彩通过感情朗读体会比喻的妙用。老板动作描写老板望了眼,吹了声轻快的口哨,下子钻进那堆顾客拒绝接受的衣服里,把它来回翻动,同时直很地说着话......”。

2、“.....如钻进来回翻动兴奋地说着话,想象人物的连续动作,体会人物的心情。生动传神的语言描写课文自然段。学生自由试读十自然段,谈谈感受。较快的语速,体现人物的金钱的奴隶媚态。全班分角色朗读。自我渗透点环节托德和老板以貌取人刻薄见钱眼开金钱奴隶的形象同学们在字里行间已经读懂了,几百年前莎士比亚就曾经这样说过金子,只这点点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变美的,错的变对的,卑贱变成高贵,老人变成少年,懦夫变成勇士。莎士比亚既然金钱的力量这么大,是不是切都可以用金钱买来如果当时换作是你,你将怎样说又会怎样做学到这里,我想同学们对金钱定有了更深刻的认识,请把它写下来,待会交流。学生上台交流交流为人应该要坦诚相待,不能以貌取人,对金钱要有正确的认识,不能以金钱来衡量个的贫富,其实贫富还包括在精神上的,我们不能被金钱所左右,更不能做金钱的奴隶,为人应该要自律,自重,千万不能唯利是图,被金钱味所束缚......”。

3、“.....见钱眼开的老板已语无伦次,极尽奉承之能事,反反复复,啰啰唆唆,透过这言语,不难看出老板那副奴才相。请同学们再看看文章的开头和结尾,作者受到的待遇怎样为什么会发生这样大的变化总结全文,归纳写作特点读了文章,托德与老板的可耻嘴脸及性格跃然纸上,呼之欲出,这都缘于作者对人物的生动传神的动作描写,细致入微的神情刻画,入木分的语言描写。,体会语言的精妙。拓展延伸,内化积累作业百万英镑。在这个短篇小说中处处可寻觅到这样的生动描写。感兴趣的同学可读原文,进步感受作家笔下的人物特点。有兴趣的同学也可以读读马克吐温的其他作品。如镀金时代汤姆索亚历险记竞选州长等。发下原文的阅读材料或者介绍网站。,做则读书笔记课标同步阅读同主题文章摘录语言描写动作描写神情描写的句子,概括人物的性格特点。附板书设计老板见钱眼开金钱的奴隶托德以貌取人刻薄世故我们廉洁自律最后因为没有钱,我,托德......”。

4、“.....托德,老板,我托德的脸上哪来的那么多纹呀笑的呗,整张脸都挤在起了是呀,就好像你往池塘里抛了块砖那个样子。引读怎么会笑得那么放肆,那么丑陋见钱眼开是呀,看到钱,他就两眼发光,那种笑容是引读好丑陋的副嘴脸啊,可是同学们,这还不是马克吐温写得最妙的。当他向那张钞票瞟了眼,看清楚钞票上的数字时,这个笑容当他向那张钞票瞟了眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩,恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的满是蛆虫似的片片的熔岩般。看清楚数字时,这笑容怎么啦凝结了毫无光彩像熔岩刚刚还笑得那么厉害,怎么突然会凝结了他可能从未见过那么大的钞票,被吓呆了。呆若木鸡,不知所措,恰像引读见过熔岩吗出示图片看这就是熔岩。火山喷发出来的岩浆冷却后凝固成的岩石。作者是怎样描写这熔岩的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的满是蛆虫似的片片的熔岩想想,要是把这样的熔岩覆盖在人的脸上......”。

5、“.....在这么短的时间内就发生了这么大的变化,引起变化的根源是什么钱,这到底是张多大的钞票,让托德出现这么大的变化出示钞票数数,几个零个零,百万,整整百万英镑,百万英镑,相当于人民币千多万元。你知道吗,当时英国人均月收入只有英镑,年薪约英镑,那么,百万英镑,个人要做多年呢,所以,在托德的眼睛里,这简直是张天文数字的钞票啊,难怪他在接钞票时,读在看清数字时,这个笑容读为什么作者要把托德描写得这么丑陋对托德那种见钱眼开,势利惟利是图的丑陋嘴脸给予强烈的讽刺和抨击老板呢他看到这张钞票的又变得怎么样了呢交流欣喜若狂老板望了眼,吹了声轻快的口哨,下子钻进那堆被顾客拒绝接收的衣服里,把它来回翻动,同时直很兴奋地说着话,好像在自言自语。语无伦次第自然段说话的时候颠来倒去说阿谀奉承无限期,这几个字还不够劲儿,先生,还不够劲。您得远永远那才对哩请您赏脸把这件衬衫穿上......”。

6、“.....好极了又素净,又讲究,又雅致,简直就像个公爵穿得那么考究。罗里罗嗦您说得对,先生,您说得对。您请稍等会儿我送您出去,先生。好吧再见,先生,再见。热情非常我刚刚对这套衣服表示满意,他马上说您说得对,先生喂,托德,把本子和笔拿来,快写。腿长十让我们起来欣赏下老板的丑态吧,播放视频片断现在在老板的眼睛里,我还是魔鬼么不是,是上帝。是呀,没有钱,我从上帝变成魔鬼,有了钱,我由立即由魔鬼变成上帝。板书反向箭头这就是金钱的魔力。小结升华,正视金钱金钱的真有这么大的魔力吗使托德,使老板发生如此巨大的转变,真的是这没有生命,没有灵魂的金钱吗不,其实是人心的贪婪,人对金钱的欲望因为贪婪,他们才见钱眼开,成了势利小人因为贪婪,他们才溜须拍马,丑态尽现因为贪婪,他们才掉进了金钱的漩涡,沦为金钱的奴隶,金钱是好东西,可以买到许许多多我们想要的东西,可是同学们......”。

7、“.....你定对金钱有了更深的认识,那么就用我们的笔抒写肺腑之言,给老板给托德些诚挚的忠告吧,学生写话交流评价预设真是金玉良言呀,听君席话,胜读十年书,说得好,让人醍醐灌顶,茅塞顿开,了解作者,名言结课是呀,这就是马克吐温先生对我们的忠告。马克吐温真不愧为世界文学巨匠,他就是这样用幽默用讽刺,辛辣地剖析着这个社会,警告着人们。百万英镑是这样,王子和贫儿是这样,竞选州长是这样,还有我们熟悉的汤姆索亚历险记,他真不愧为是美国文学史上的林肯。同学们,记住马克吐温的话吧如果你懂得使用,金钱是个好奴仆,如果你不懂得使用,它就变成你的主人。马克吐温希望我们每个人都能成为金钱的主人,力教学设计篇第单元无处不在的力力在哪里教学目标过程与方法能够收集事例,通过物体的运动状态形状的变化及人物感受说明生活中力的存在。能够通过实验探究力对物体的运动形状的影响,体验力的大小......”。

8、“.....科学知识知道力的普遍存在以及力对物体运动形状的影响。知道力有大小和方向,同物体受到不同方向力的作用。情感态度与价值观关注生活中的科学喜欢进行科学探究活动,并从中体验和感受乐趣。教学重点认识力对物体运动的影响。教学准备玻璃弹子橡皮泥弹簧秤钩码苹果小刀相关图片等。课时安排课时第课时教学过程导入同学们,你们知道力是什么东西吗在日常生活中你感觉到过力吗听取学生回答。出示图片,学生通过观察并回答问题。学生合作交流后再回答师小结力是无形的,但我们可以体验和观察到它作用到物体上时所产生的效果。活动研究力对物体运动的影响。谈话要使弹子玻璃球滚动起来,滚的快点或停下来,应该怎样做学生活动。集体交流。提问力对物体运动有什么影响活动研究力对物体形状的影响。学生拿小团橡皮呢或面粉,朝不同方向用力,你发现了什么现象学生活动。合作交流。问这说明了什么活动研究力的大小谈话力是可以测量的......”。

9、“.....只有用测量仪器弹簧秤来测量力的大小。知道力的单位是牛顿。强调使用弹簧秤应注意什么学生自学下面弹簧秤的使用方法。学生活动。测量下苹果的质量合作交流。汇报。第课时教学过程谈话力在我们的生活中无处不在。活动研究力的方向我们手提桶水,受到哪些方向力的作用。引导学生分析受力方向,会用箭头表示力的方向。学生观察下图。研究打出去的羽毛球在空中受到哪些方向力的作用在水中运动的帆船受到哪些方向力的作用合作交流。汇报。活动找两个力气大小相同的学生做推门表演,门为什么没动两生向两边拉只大箱子,箱子也为什么没有移动学生讨论,并引导学生了解到力有方向以及力的作用对物体运动状态的影响。全课小结这节课,你认识了什么关于力,你还有什么问题布臵作业观察同学或自己哪些动作用了力教学反思物体的形状改变以后教学目标过程与方法能够探究发现生活中弹性物体的共同点。能够通过实验感受弹力的大小与方向......”。