1、“.....学会用自己的办法来解决生活中的实际问题。活动准备实物绿豆果条面包小西红柿花生香蕉饼干糖绸带德克士票可乐工具塑料刀剪刀自制量杯果冻杯。活动过程以小兔请客引题,激发幼儿的兴趣。律动开汽车进场。引导幼儿观察桌面上的实物,并提出要求请把桌上的实物分成样多的两份,你份,我份。第次尝试等分各种实物幼儿尝试操作将桌上的实物分成样多的两份,并把分好的实物放在各自的盒子里尝试后讨论你分的是什么东西你是怎么分的你怎么知道自己分的是样多的两份呢教师根据幼儿的回答将各种实物的分法进行总结第次尝试引导幼儿利用量杯等分绿豆幼儿尝试,教师从旁指导尝试后讨论你们分的是样多吗你是怎么知道它们是样多小结原来这是量杯,上面有刻度,它能帮我们把像绿豆样的东西分成样多的两份。第次尝试引导幼儿等分可乐出示已到好的可乐,引导幼儿将杯可乐分成样多的两杯教师与幼儿共同品尝饮料律动开汽车退场。等分教学设计篇活动目标通过操作感知许多物体图形可以分成相等的份。知道整体大于部分,等分后的份叫整体的分之。师把绳子折起来问这样是样长吗幼不是。师那怎么样剪才能剪成样长短的绳子呢幼儿再次尝试......”。

2、“.....从中间对折就可以吧个彩绳分成个长短样的彩绳。操作过程圆形今天大黑和小黑熊没有吃到蛋糕,老师这里有个圆形饼干,想把它分给大黑和小黑,但是该怎么分才能把个饼干分成个大小样,形状相同的部分。幼儿进行操作。师这两个是样大小,形状相同吗幼是的。师你是怎么观察他们是样大小,形状相等的幼儿说完教师总结从中间对折,分开的两个形状能完全重合。师引出等分的概念等分就是把个物体分成大小相同,形状样的个部份就叫等分。幼儿探索将不同的图形进行等分,进步感知等分的含义。正方形对折可以得到个长方形请幼儿演示教师请幼儿继续探索还有什么办法有块正方形的饼干,但是两个熊宝宝都喜欢吃角形的饼干,怎么办长方形师长方形呢对折后能有几种分法也能折出相同的角形吗幼儿折出的角形是交叉不重叠的,会犹豫长方形能不能分出个相等的角形。师剪出角形让孩子比对。每人把剪刀,把长方形对角后等分剪开变成个角形。师请幼儿仔细观察看个角形能完全重叠吗能完全重叠的就是相同大小的个等分。把其他图形也剪开试试剪下的个图形是否能重叠比较整体与部分的关系给幼儿发操作卡师看看老师发给你们的饼干跟操作卡上的是样大吗幼是的......”。

3、“.....把剪下的个等分还原到操作卡上的各种图形问你们发现了什么小结整体由部分组成,整体大于部分。在等分的基础上,发放圆形材料探索等分的方法。幼儿动手操作,教师引导幼儿在活动过程中的经验分享交流。活动结束师小朋友们今天很厉害,学会了等分发操作选择题,有空可以当堂完成。教学反思在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。等分教学设计篇活动目标,解决生活中的问题二等分教学设计篇范文。活动准备正方形花坛图方法,用剪刀将其剪开的方法便于幼儿验证两部分是否相等。小结教师你把正方形分成了几块什么形状,你是怎样分的教师有几种分的方法对角和对边折教师怎样证明这两块样大呢比比教师怎样分才能样大呢教师于幼儿共同总结只要找到了中心线,就可以将个分成两个样大的。进步引导幼儿掌握等分的关键要点。运用学具进步探索。只用纸来等分,以现阶段幼儿的年龄特点所致,比较精确的等分方法只有对角和对边折两种,运用学具,抓住学具有洞洞点的特点,可以让幼儿进步尝试以各种折线为中心线进行正方形的等分,并且能够保证精确性......”。

4、“.....是幼儿在明确等分要求的基础上自由地尝试等分的多种方法。此环节更加注重幼儿的创造性和独特性,同时渗透了做件事情可以有多种方法解决的道理。教师你们用了两种办法,还有没有更多的方法呢请幼儿运用学具进行尝试,并准确找到不同形状的中心线,探索检验的方法。检验能够证明所分的两部分是样大的,检验的方法并不是单的,为幼儿投放了与块学具板相同的作业单的目的就是能够在记录等分方法的同时,还可以剪开记录后的作业单进行比较证明。除此方法还可以比较等分线两侧的洞洞子每排数量是否相同等方法。幼儿分组操作,教师针对寻找不同的中心线以及检查的办法进行指导,并引导幼儿记录检验。活动准备张圆形纸剪刀。,每组材料若干份糖果若干,小盘若干颜料水若干,量杯,不同大小的本子若干正方形圆形长方形各个,剪刀等补图游戏材料。活动过程分蛋糕的问题导入,激发幼儿兴趣。师小熊过生日,准备了块圆形蛋糕,小熊把蛋糕分给朋友吃。如果来了两个朋友,它要怎么分才好呢如果来了个朋友,又应该怎么分请小朋友帮小熊想想办法吧。幼儿动手操作,在圆形纸上进行等分等分可用折或剪的办法。师幼交流块圆形蛋糕,平均分给两个朋友吃......”。

5、“.....怎么分分几份小朋友刚才是用折叠和分割的方法把块圆形的蛋糕平均分成份和份,如果是糖果饮料可以怎么分,尝试用多种方法将物体等分等分。介绍分组操作材料。分糖果将盒糖果平均分给个小朋友吃,怎么分,分几份分饮料将瓶饮料平均分给两个小朋友喝,怎么分,分几份制作拼图玩具分别将块正方形圆形长廊形的纸进行等分和等分,鼓励幼儿想出不同的等分方法。补图游戏先找出图形缺少的部分,再把图形补成整体,并让幼儿说说补成的图形是什么图形,几等分后又是什么图形,有几份。幼儿操作活动,教师重点观察幼儿能否根据不同的问题采用不同的等分方法。鼓励幼儿每组的内容都要尝试。等分的做法你用什么方法什么工具来分糖果和饮料分几份样多吗你用什么方法将正方形圆形长方形进行等分和等分活动反思在学习活动中,我本着以幼儿为主体的原则,让幼儿亲自动手去操作去探索去发现去解决问题,我在操作活动中充当好支持者合作者引导者。幼儿通过操作和探索,自己找出了等分的分法,建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的,有个别两个幼儿不喜欢动脑筋探索,在以后应鼓励幼儿大胆探索,不要太过于拘谨。等分教学设计篇活动目的通过活动......”。

6、“.....社会主义制度的优越性得到了初步显示让学生阅读上材料,同时让学生从自己家庭房屋车辆电视手机等拥有的情况来说明这种变化。让学生朗读下中的相关链接我国的社会主义仍处于初级阶段基本国情板书原因现阶段我国社会生产力水平还比较低举例发达国家与我国人均国民平均收入科学技术水平民族文化素质还不够高。举例发达国家与我国人民受教育的程度与状况社会主义具体制度还不完善教师讲解,但不展开初级阶段的含义及起始时间板书含义初级阶段就是不发达阶段,是指在经济政治文化生活等各个方面还不发达。教师简要解释初级阶段起始时间上世纪十年代中期起,到本世纪中期需百年左右的时间我国社会的主要矛盾板书人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。主要矛盾只有个,它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面面对这样的主要矛盾,怎么来解决这个主要矛盾,即国家的根本任务是什么呢国家的根本任务板书沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。这就明确了我们应走什么样的路应干什么样的事问题如何正确认识我国的基本国情答正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国现阶段的基本国情......”。

7、“.....现阶段我国社会生产力水平还比较低科技水平民族文化素质还不够高社会主义具体制度还不完善,我国社会主义仍然处于社会主义初级阶段。初级阶段的特征不发达。这种不发达,表现在经济政治文化生活和各个方面。初级阶段的时间从上世纪十年代中期算起,至少需要百年时间。主要矛盾人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。立足基本国情,面对主要矛盾,国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。初级阶段长期坚持的指导思想必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,也就是要始终高兴中国特色社会主义伟大旗帜。高举旗帜开创未来板书活动阅读下中的图片并思考后面的问题。答开天辟地年月日,中国共产党在上海召开第次全国代表大会。在这次会议上我们党被正式确名为中国共产党。开国大典年月日,毛主席在天安门城楼上庄严宣告了中华人民共和国中央人民政府正式成立。从此个具有社会主义性质的新中国正式诞生了。十届中全会年月日至日,我党的十届中全会在北京召开,就是在这次会议上做出了实行改革开放的新决策......”。

8、“.....大年月,中国共产党重申个代表重要思想,提出继续全面建设小康社会加快推进社会主义现代化。从共产党的成立到大的召开,我们国家取得了个又个的辉煌成就,这些成就都是与我们长期坚持的指导思想是分不开的。那么,我们长期坚持的指导思想是什么呢改革开放以来形成了中国特色社会主义理论体系邓小平理论个代表重要思想以及科学发展观。它凝结了几代中共领导人民实践探索的智慧和心血是马列主义中国化的最新成果,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。马列主义的基本原理同中国革命具体实践相结合的器将实物分成样的两分。学会用自己的办法来解决生活中的实际问题。活动准备实物绿豆果条面包小西红柿花生香蕉饼干糖绸带德克士票可乐工具塑料刀剪刀自制量杯果冻杯。活动过程以小兔请客引题,激发幼儿的兴趣。律动开汽车进场。引导幼儿观察桌面上的实物,并提出要求请把桌上的实物分成样多的两份,你份,我份。第次尝试等分各种实物幼儿尝试操作将桌上的实物分成样多的两份......”。

9、“.....教师从旁指导尝试后讨论你们分的是样多吗你是怎么知道它们是样多小结原来这是量杯,上面有刻度,它能帮我们把像绿豆样的东西分成样多的两份。第次尝试引导幼儿等分可乐出示已到好的可乐,引导幼儿将杯可乐分成样多的两杯教师与幼儿共同品尝饮料律动开汽车退场。等分教学设计篇活动目标通过操作感知许多物体图形可以分成相等的份。知道整体大于部分,等分后的份叫整体的分之。师把绳子折起来问这样是样长吗幼不是。师那怎么样剪才能剪成样长短的绳子呢幼儿再次尝试。师你是怎么把它分成相同的段的呢幼儿说完教师总结两端相对,从中间对折就可以吧个彩绳分成个长短样的彩绳。操作过程圆形今天大黑和小黑熊没有吃到蛋糕,老师这里有个圆形饼干,想把它分给大黑和小黑,但是该怎么分才能把个饼干分成个大小样,形状相同的部分。幼儿进行操作。师这两个是样大小,形状相同吗幼是的。师你是怎么观察他们是样大小,形状相等的幼儿说完教师总结从中间对折,分开的两个形状能完全重合。师引出等分的概念等分就是把个物体分成大小相同,形状样的个部份就叫等分。幼儿探索将不同的图形进行等分,进步感知等分的含义......”。