1、“.....但和谐民主并不等于自由散漫,因此课前也应制订相宜的课堂纪律规则和设计形成性评价条例,记录学生的表现,便于组织教学。同时充分利用学生的生活经验及学校的课程资源开展教学,调动其主动性参与性,激发学生学习生物学的兴趣。创设问题情境,以改变学生的学习方式,即变被动接受式为主动探究式学习。另外,再引入报刊有关科技发展方向及课改方面的信息,让学生明白提高生物科学素养的重要性和课改的必要性。最大限度地争取学生在教学中的积极配合。列举事例,如成都中学生童在世界生物知识奥林匹克竞赛中获等奖,说明我国学生基础知识扎实,但我国获诺贝尔奖的人却没有,为什么让学生明白今年课程改革的重要性以及上课方式,培养目标学习方式的变化。让学生转变学习观念。科技两大革命之有生命科学技术革命。为能让学生感受到学习生物知识的重要性打下伏笔。激发学生学习的热情。致同学们教学设计篇范文。教学设想本节课是门学科的亮相课......”。

2、“.....要想达到激发学生热爱本学科,调动其积极性主动性参与性,着重实现情感态度价值观目标的目的,就应该营造种和谐民主平等的课堂氛围,所以课前放点音乐,以缩小师生间距离。但和谐民主并不等于自由散漫,因此课前也应制订相宜的课堂纪律规则和设计形成性评价条例,记录学生的表现,便于组织教学。同时充分利用学生的生活经验及学校的课程资源开展教学,调动其主动性参与性,激发学生学习生物学的兴趣。创设问题情境,以改变学生的学习方式,即变被动接受式为主动探究式学习。另外,再引入报刊有关科技发展方向及课改方面的信息,让学生明白提高生物科学素养的重要性和课改的必要性。最大限度地争取学生在教学中的积极配合。基于本节课的问题较多,应首先把学生暂时分成几个组,暂定小组长,以后根据学生素质的个体差异作合理的调整,并说明小组长轮流当,然后让每个小组选个问题进行讨论,讨论结果由组长或者代表汇报......”。

3、“.....要求学生在课堂上积极思考,踊跃发言,讨论时声音不宜过大,别人发言时其他人认真倾听,学会尊重他人,同时指出这也是获取知识的途径之。这种做法有利于转变学生的学习方式。课堂规则和每节课对学生的表现作出评价是课堂调控的重要手段,要充分运用好。教学目标激发学生学习生物学的兴趣养成关注生活和社会的良好习惯初步提高生物科学素养及转变学习方式。训练思维表达能力。致同学们教学设计篇范文致同学们教学设计通用篇致同学们教学设计篇良好的开端是成功的半。初的学生刚刚接触历史这门课程,第节课对学生以后能否学好历史这门课程有着非常重要的影响。因此,第节课定要上好,在开始就要把学生的注意力牢牢地吸引过来,让他们对历史发生兴趣,从而喜爱这门课程,并能积极主动地来学习他,我们的目的也就过达到了。同学们,从今天起,我们就要学习门新的课程历史,有的同学肯定又有疑问了,什么是历史呢这是门什么样的课程......”。

4、“.....教师总结学生所学的,然后小结历史是指切事物的发展过程,我们这里所学的历史仅指人类社会的发展历程。也可以这样说历史就是过去时。通俗地说,历史系时地由人进行的事或出现的物。时地人事物,加上因果,就是构成历史的诸要素。我们首先学习的是中国历史,即讲述中华民族的发展历程内容。致同学们教学设计篇范文。学校的垃圾问题,用哪些方法解决哪种方法最好分析原因。学校的厕所问题,怎样解决哪种方案最好想象出示藤缠树的标本。学生受到启发,发现学校些树木花草长势不好,原因是什么如果学生知道不多,留待以后学习生物知识后解答,并将知识应用到实际中,改变此现象。学校的沟渠问题,污染较严重,怎样解决什么途径最好学校食堂周围的树干与其他区域的树干比较,有什么不同为什么校园内麻雀数量比前几年有所增加......”。

5、“.....说明什么问题关注学生自身有的同学长得健康结实,而有的同学长得瘦弱,你知道原因吗你能简单回答你是怎样由小长到大的吗你希望自己能在原有的基础上长得更健壮吗更聪明吗列举我校前任校长的肾衰竭疾病,探讨疾病问题,器官移植问题教师启发,通过平常看报看电视看书听广播或在网上查询的资料,谁能说说除了刚才我们讨论的问题以外,你还知道关于生物学的其它方面的知识吗在此引导学生找到获取知识的方法,学会查资料,改变学习方式。学生回答不全,教师补充。如人类基因组计划等。同学们,你们觉得生物知识有用吗作为个十世纪的现代公民,是否应该了解这方面的知识呢是否应该具备获取知识的方法和能力呢对本节课同学们的表现作评价因为本节课是第节课,学生第次分组完成不同的讨论项目,然后进行表达交流,所以无论对与错,应首先给予充分的鼓励,通过交流,辩清正误,这样可以使学生保持积极思考......”。

6、“.....否则参与的积极性容易受到打击,以致影响以后的教学。为此本节课的评价的侧重点放在情感态度价值观目标上比例占能力目标体现在思维和表达能力方面占知识目标占。课后反馈本节课达到了预想的目标,上课参与回答问题的学生占分之以上。为了进步了解学生,课后布置篇题目为你喜欢生物科学吗的文章,谈谈自己对生物学的肤浅认识。通过作业反馈,全班名学生有名答喜欢。多数学生感悟较深原来生物学有这么大的用处,认识到提高生物科学素养的重要性,大大激发了学生学习生物学的兴趣。体现了学生自主合作参与探究知识的学习方式。致同学们教学设计篇教学目标培养学生对生物课的兴趣,为以后的生物教学打下基础。学生初步了解生物课的教学流程,以适应以后的教学。重点和难点激发学生对生物课的兴趣。用具动物彩图,病例资料,书本彩图,课件教学过程好,同学们,我们今天上什么课啊生物课这是同学们上初中后新开的课程之......”。

7、“.....你们喜欢生物吗生物无处不在,首先,告诉我,在你们的理解中,生物包括哪些方面呢动物,植物,菌类我们先来看些图片。出示生物发展史我们生活的家园地球的历史已经有亿年了,但我们人类的历史只有小段,那么在我们人类出现之前的那段时期地球上有些什么生物呢而这些动物现在还存在吗首先我们来看下。简单介绍这些动物现在我们还能看到吗为什么呢大家想下。那生物除了动物之外还有其他吗像我们漂亮的校园里面都种满了各种各样的树,为什么有的树能长成几十米高,有的却长在地上当地毯来观赏呢除了动物,植物,还有些我们看不见的生物在我们身边。大家说下刚才我们所说的动物,植物,微生物那都是些生命的现象,我们书本上致同学们那页中说到,生物学除了研究这些不同生命的现象之外,还要研究生命活动规律。我们生命活动的规律有哪些呢像我们常说多喝牛奶会长高,这就是因为牛奶中含有钙,钙是我们骨骼中重要的组成成分。我们生物学是农学,医学,林学......”。

8、“.....书本上也举了好多生物学用在其他方面的例子,我们看看图中的幼儿预防接种,同学们都有接过种吧我们为什么要接种呢接进去我们体内的其实也是种病毒,只是它的毒性很小,对我们人体无害,但是注入这种病毒之后我们人体就会产生相应的抵抗能力,以后遇到毒性大的病毒也不怕了。还有书本上的其他例子逐步介绍。学生提出问题再讨论解决我们生物课是门新课程,很多同学对生物课的课堂要求不是很明白,现在我提出几点要求,希望同学们认真遵守课前十分钟预习,课堂积极发言占总分课外作业按时单独完成占总分课堂上的实验课,讨论课可互相讨论问题,但要保持课堂纪律实验课,探究课布置的准备工作要做好教学后记课堂上学生气氛还算活跃,对很多新的生物学知识都很好奇,要注意调节学生的积极性,因为生物课大多安排在下午,下午的时间学生精神状态不是很好,多举些有趣的事例来激发他们的兴趣。教学反思个别班学生气氛很沉闷,因为对书本上......”。

9、“.....他们没有接触过,要注意调动不同班级的积极性,对不同学生实施不同的教学方法祖国历史如此悠久辉煌,足以激起我们强烈的爱国热忱和民族自豪感而近代以来祖国贫困落后屡遭侵略的历史,则能激发我们奋进图强,为中华民族的伟大复兴而奋斗。这是我们学习历史的目的。同时,通过对历史的学习,我们还可以懂得做人的道理。历史上形形色色的人物,有的光耀千古,有的遗臭万年。从这些人物身上,我们可以学习应当做什么样的人,不应当做什么样的人,应当怎样做人。近百年来勇于探索历尽艰难浴血奋战的革命先驱,他们远大的理想高尚的气节刚毅的品格,更是我们学习的楷模。历史是座璀璨的知识宝库,它涉及人类生活的各个方面。它不仅能够告诉我们祖国的过去和现在,更能启迪我们正确认识未来和走向未来。了解祖国历史,是每个公民必需的文化修养了了解祖国历史,是每位炎黄子孙应该具备的素质。作为祖国未来希望,我们更应该好好学习历史......”。