1、“.....教师小声读,幼儿大声跟读教师大声读,幼儿则小声读。教师出示的大单词字卡,教师从下往上举,教读声音由小到大,幼儿跟读声音也由小到大,反之,教师从上到下举时,声音由大到小,最后到没声。创造巩固游戏教师出示大单词字卡,说出句型,请拿到小单词卡的幼儿把字卡举起,并将其放入贴有小单词卡的篮子内。的方法同上。师幼道别师幼同唱。活动结束认识水果教学设计篇活动目标巩固认识多种水果的名称及外形特征。积极参与游戏活动,体验活动的新奇愉悦。养成喜欢吃水果的好习惯,了解水果的多种吃法。引导幼儿积极与水果互动,体验乐趣。活动准备柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。自制水果魔箱,配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。活动过程猜谜引出我喜欢的水果实物。认识水果教学设计篇范文......”。

2、“.....,出示图片,学习新单词并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢出示草莓并提问是草莓,出示樱桃并提问是樱桃,。玩游戏大声小声要求读的时候不要太大声喧哗。现在我们来玩个游戏,游戏的名字叫大声小声,当魔术师大声的时候,你们就小声,当我小声时你们就大声,明白了吗小朋友可真棒,先面我把小朋友分成两组,。进行比赛听听谁读得既准确有好听。小朋友可真厉害,现在魔术师把这两种水果也都送给你们玩游戏,通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。下面我们再来玩个水果蹲的游戏,请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作。如蹲蹲蹲完蹲。认识水果教学设计篇教学目标认识水果苹果香蕉。能辨能够说出本课两种水果的名称,并准确进行辨听练习......”。

3、“.....准确建立实物和其对应的名称之间的关系。物名教学方法看看说说玩玩,学习水果名称摸摸尝尝,理解水果的色形味。教学准备布袋,水果,头饰和切碎的水果。教学过程组织教学教师点名,聋儿听到自己的名字举手说到。准备练习舌唇操练习伸舌头,舌头用力往外伸。张大嘴巴左右伸舌头,嘴巴微张,舌头分别添自己的左右嘴角撅嘴弹舌头。嘟唇,双唇放松听觉训练串珠游戏,做音的练习。注发出声音的间隔时间应是不规则,有时等候长点,有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示,可以遮口,随时鼓励孩子做串珠游戏。认识水果朋友复习,出示颜色小卡片红色,黄色。师这是什么颜色要求小朋友说出句子这是红色。师这是什么颜色要求小朋友说出句子这是红色。教师神秘地出示个装有水果的布袋。师小朋友......”。

4、“.....想知道是什么礼物吗老师请小朋友来摸摸。在小朋友摸的过程中,有意识地引导小朋友说出水果的形状圆圆的词语训练看实物练习说话苹果师这是什么要求小朋友说出句型这是苹果。拓展句子这是红色的或红红的苹果。练读句子这是苹果。集体读几遍,个别读展示另外个布袋,请小朋友摸摸。师我们再来摸摸,猜猜这个布袋中装的是什么在小朋友摸的过程中,有意识地引导小朋友说出水果的形状长长的词语训练看实物练习说话香蕉师这是什么要求小朋友说出句型这是香蕉。拓展句子这是黄色的或黄黄的香蕉。认识水果教学设计篇范文认识水果教学设计精选篇认识水果教学设计篇活动目标在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。通过比较,能够运用多种感官感知苹果桔子的特征。乐意用语言表达自己的感受......”。

5、“.....盘子只。活动过程出示各种水果,让孩子说出它们的名称。观察水果,说出它们的外部特征。游戏摸水果,增强孩子对各种水果的外部特征的感知。观察水果的内部特征。切开各种水果,让孩子观察水果的内部结构。品尝水果。将切好的各种水果分别让孩子品尝,并说说其味道是什么样的它们有什么不同教师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说说吃的是什么水果。活动结束告诉幼儿多吃水果有利身体健康。教学反思对于孩子来说,在课堂中出现些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察触摸品尝介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高,同时向他们渗透些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食......”。

6、“.....认识水果教学设计篇活动目的通过在游戏中复习学过的单词,如等等。学习新单词草莓樱桃。初步运用┉┉的句型。活动准备准备各种水果图片水果头饰录音机磁带。活动过程老师以魔术师的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。┉┉大家好,我是魔术师,今天是我的生日,我带来了很多很多好吃的东西来送给大家,请大家和我起过生日,好吗出示魔术棒,玩变魔术游戏,复习巩固学过的水果单词。小朋友看这是根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天我们就来起用这根变出好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师起来变。要求跟魔术师起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。不要挤来挤去。变出水果并提问。,。小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们变出橘子并提出问题,。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话......”。

7、“.....重点难点引导孩子认识水果名称吃法等。培养学生在大胆积极发言的习惯。活动准备准备香蕉苹果橘子西瓜梨子等水果实物。准备香蕉苹果橘子西瓜梨子等水果的图片,每个孩子份没有颜色的。准备些水果挂饰。活动过程创设情境激趣导入师今天呀,我们班来了几位神秘的小客人,她们都藏在玉老师的这个盒子里,孩子们想不想认识他们可我们个个把他们猜出来好吗请个别孩子伸手到盒子里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜。认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请个孩子上来摸盒子里的水果,师生对话,强调其他孩子注意听你摸到的东西是什么形状表面光滑吗你猜是什么把他拿出来。认识这种水果,从颜色生长环境吃法方面让生认识,强调水果的营养价值。如摸出的是苹果,可以这样对话师什么水果红红的......”。

8、“.....告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。此环节可以请孩子上来触摸,师生对话猜,全体认识,可以师触摸,说特征,其他孩子猜。猜出来认识,编儿歌。在学生认识水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。拓展延伸整理练习儿歌。什么水果的,红红的。游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师或个别幼儿问什么水果红红的戴苹果挂饰的幼儿则站起来说苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。小贴士幼儿园小班儿歌大全漱漱口宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水先抬起头在闭嘴咕噜噜呀漱漱口过家家幼儿园里真正好,天天来把游戏玩,你当爸来我当妈,我们起过家家......”。

9、“.....爱洗手,大家起卷袖口,擦擦,搓搓,我们的小手真干净。午睡歌轻轻走进午睡室,自己的衣服折整齐小被叠好床靠齐,环境整齐靠大家。小闹钟小闹钟,嘀嘀嗒,从早到晚不停下,不分白天和黑夜,做事按时要靠它。幼儿园里朋友多幼儿园里朋友多,有哥哥,有姐姐,做游戏,笑呵呵,拍拍手来唱唱歌。大公鸡大公鸡,逗人爱,朵皇冠头上戴,副金甲放光彩,太阳贪睡你叫醒。午餐手洗净,动作轻,细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭,身体长得健又壮。穿衣清早起来笑嘻嘻,小我要自己来穿衣,衣服鞋子穿的好,整整齐齐上学去。闹钟小闹钟呀真机灵,嘀嗒嘀嗒走不停,晚上他催我睡觉,早上他催我快醒。幼儿园是我家幼儿园象我家,老师待我像妈妈,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。小板凳小板凳,排排,小朋友们坐整齐,来听老师讲故事......”。