1、“.....激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看,情感显得比较多,没有侧重点,是到底是要和好朋友起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。甜甜的棒棒糖教学设计篇教案目标在尝尝糖果包包糖果活动中,分辨圆和方。喜欢尝糖果,知道多吃甜的糖会蛀牙。教案准备纸若干糖果盒个各种棒棒糖和糖果教案过程尝尝糖果自选颗糖果,说说糖果的形状颜色味道念念儿歌自选颗棒棒糖,念念儿歌宝宝喜欢棒棒糖包包糖果用糖纸和彩泥包糖果把糖果放进糖果盒内延伸活动娃娃家中,剥自做糖果给娃娃吃用彩泥做棒棒糖,继续学用糖纸和彩泥包糖果教案反馈糖果是孩子们最喜欢的,因此,今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里,有几颗是方的糖,形状十分明显,因此,孩子们对于方的和圆的很会分辨。许多糖是透明袋包装的,因此,孩子们对于糖果的颜色也很容易认知......”。

2、“.....我用儿歌中的语言进行了引导,孩子们很快就领会了,会儿就边看我手中的糖,边自己会进行简单创编了。因此,由于充分地对糖果进行了认知,因此最后个包包糖果的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的句多吃糖果会怎么样孩子们马上用规范的语句说出会蛀牙的。最后老师又问那怎么办孩子们回答刷牙。可见,孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前,孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验尝尝摸摸中获得认知增长经验。宝宝喜欢棒棒糖儿歌欣赏有天我无意间,就看见了那张脸,炫彩的张脸,棒棒糖的脸,它带着我坐上了时光机器,所有的记忆慢慢重新上演,树上的小鸟叫得有点甜,窗外的鸽子有没有给我的信件,为什么寄给白云的羽毛它没有看见,朝阳滑出地平线,夕阳西落在天边,这是我最爱的画面,发着呆就能过去整天,不知道重点,不需要诺言,那是我的从前,那是童年,童年,有天我无意间......”。

3、“.....甜蜜的张脸,棒棒糖的脸,它带着我坐上了时光机器,所有的过去原来并不遥远,学校的烧饼做得有点咸,如果迟到就喊报告是我的经验,为什么交给老师的作业她总有意见,蝴蝶飞舞在花间,蚂蚁徘徊在路边,这是我最爱的画面发着呆就能过去整天,不去想明天,不去想心愿,那是我的从前,那是童年,朝阳滑出地平线,夕阳西落在天边,这是我最爱的画面,发着呆就会过去整天,不去管明天,不去想心愿,那是我的从前,那是童年,就像这棒棒糖,舍不得吞咽,棒棒糖和我定格成照片,甜甜的棒棒糖教学设计篇活动目标,感知棒棒糖颜色和造型的美。压扁搓长盘条等简单泥工技能制作棒棒糖。活动重点能用搓长盘条的方法制作棒棒糖活动难点搓条的长度,盘条的方法课前活动设计,利用橡皮泥玩各种游戏。例如,玩过家家游戏,进行简单的动手操作练习,提高手的灵活性。领幼儿逛超市,有目的观察感知各种形状和颜色的棒棒糖,适当品尝下,认识颜色,知道味道和形状......”。

4、“.....激发幼儿的兴趣。教师扮演小熊,邀请幼儿到自己的棒棒糖商店去参观。教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上插个柚子,布置成展览。师看,这儿有个棒棒糖展览,我们起来看看。幼儿自由欣赏说说棒棒糖。师你最喜欢哪个棒棒糖为什么鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。这些棒棒糖什么地方是样的图形刺激教师示范用彩泥制作棒棒糖。圆球型。压扁形。盘条型想象创造。幼儿运用已有经验,制作棒棒糖。教师鼓励幼儿大胆创新,制作出和别人不样的棒棒糖。当孩子有困难时,教师给于是党的帮助与鼓励,当孩子成功时,教师给予肯定。作品赏评。展示幼儿的作品,鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖,集体给予肯定。甜甜的棒棒糖教学设计篇活动目标感知棒棒糖有多种多样的造型。能用团圆压扁等方法制作棒棒糖,体验动手操作的乐趣。活动准备课件棒棒糖图片各种形状的棒棒糖实物......”。

5、“.....配套课件小班美术课件甜甜的棒棒糖课件活动过程创设情境,调动幼儿参与活动的兴趣。师今天我们班来了位小客人。教师出示小熊的图片。师今天是小熊糖果店开业的日来,你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物教师出示各种形状的棒棒糖图片。请幼儿观察各种形状的棒棒糖,激发幼儿的兴趣。师喜欢吗想要吗师那谁能说说这些棒棒糖哪里样,哪里不样师你喜欢什么样的棒棒糖教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。制作棒棒糖。师小朋友的小眼睛真亮,观察可真仔细,而且说话也很完整,给你们个棒棒的大拇指表扬下。陪班老师配合,打电话,免提播放师电话响了,谁来的电话呢师喂,你好,请问你是谁呀小熊你好,我是小熊。甜甜的棒棒糖教学设计篇范文。问小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖不想拿出来和朋友起分享小熊先遇到了谁出示小鱼图片碰到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了背后小鱼对小熊说了什么小熊是怎么说的小鱼游走了......”。

6、“.....谁又来了出示小乌龟图片碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了这回,小乌龟对小熊说了什么小熊又是怎么说的教师水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围个朋友都没有,小熊心里怎么样了为什么难过,朋友都走了,周围个朋友都没有,都不和他玩了小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢谁来帮帮小熊。小熊自己想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水就变成什么味道啦河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好朋友。实验把棒棒糖放到水里问棒棒糖放到水里会怎样呢让我们起来看看。用什么办法可以让棒棒糖溶化得快点呢师小朋友们想的办法真好,小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼乌龟螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦......”。

7、“.....棒棒糖也很开心。教师小结问如果棒棒糖继续放在水里,水会变得越来越怎么样呢棒棒糖会变得越来越怎么样呢那我们就把它放在杯子里等中午的时候,再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了。附故事甜甜的棒棒糖小熊有根棒棒糖,根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃。条小鱼游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问小熊,你在干嘛小熊说没干嘛,没干嘛,小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问小熊,你在干嘛小熊说没干嘛,没干嘛,小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,只乌龟游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问小熊,你在干嘛小熊说没干嘛,没干嘛,小乌龟游走了。水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃。周围个朋友都没有,它觉得很孤单唔,要是朋友大家起吃,定很热闹,于是,它叫了起来小鱼,小鱼,小鱼没有来。它又叫小螃蟹......”。

8、“.....小螃蟹没有来。它最后叫小乌龟,小乌龟,小乌龟也没有来。小熊难过极了,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢甜甜的棒棒糖教学设计篇活动目标尝试用团泥和插的方式制作棒棒糖重点难点将红黄蓝重颜色的团泥粘起,把小棍插进泥团里。活动准备红黄绿种颜色的团泥分成若干小块,装在小筐里,每组个小筐。泥工板人手块,数字根或小木棍人手根。泡沫板块,用两到只颜色的泥团做好的棒棒糖个。活动过程出示做好的棒棒糖,请宝宝观察,并说说它的颜色,激发宝宝活动的兴趣。边念儿歌边是伐制作棒棒糖的方法将红黄绿只颜色的团泥粘在起,放在手心里揉成团,再用小棍插在泥团里。引导宝宝自己制作棒棒糖。如宝宝只选择其中直颜色,提醒宝宝再多选种颜色进行制作。如宝宝只选择两种颜色,不必强求。可提醒宝宝将泥团放在手掌上,将小棍从上向下插入泥团中。对能力强的宝宝,可鼓励制作多个棒棒糖。将宝宝做好的棒棒糖插在泡沫板上展示,引导宝宝与同伴互相欣赏......”。

9、“.....用搓圆搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。欣赏自己与同伴的作品,体验游戏的快乐。让幼儿体验自主独立创造的能力。培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上插个柚子,布置成展览。师看,这儿有个棒棒糖展览,我们起来看看。幼儿自由欣赏说说棒棒糖。师你最喜欢哪个棒棒糖为什么鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。这些棒棒糖什么地方是样的图形刺激教师示范用彩泥制作棒棒糖。圆球型。压扁形。盘条型想象创造。幼儿运用已有经验,制作棒棒糖。教师鼓励幼儿大胆创新,制作出和别人不样的棒棒糖。当孩子有困难时,教师给于是党的帮助与鼓励,当孩子成功时,教师给予肯定。作品赏评。展示幼儿的作品,鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖,集体给予肯定。甜甜的棒棒糖教学设计篇活动目标感知棒棒糖有多种多样的造型。能用团圆压扁等方法制作棒棒糖......”。