1、“.....通过孩子们的操作展示,我们发现大多数孩子们都能正确操作,也有个别孩子没有完全理解,这是很正常的现象,这需要给幼儿足够的操作机会反复摆弄验证,因此我将材料继续投放到区角活动中,使得集体活动和区域活动紧密结合,互相发挥其作用。区域活动时,我们要对不同能力的孩子继续关注,有必要还需要在第课时进行集体复习巩固。对于能力强的孩子,我有意识的给他们提出新的要求,投放更多的数字,挑战为其他数找相邻数。这环节关注了孩子们的个体差异,因材施教,顺应孩子的最近发展区,让不同能力的孩子都能体验成功的乐趣。左邻右舍教学设计篇设计意图新纲要提出数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。因此,在今天的活动中,我为幼儿设臵定的情景,使幼儿参与到活动中来,让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解......”。

2、“.....在探索中寻找数字的相邻数,理解相邻数的关系。活动目标知道的相邻数,理解数群之间多少的关系。尝试总结相邻数的规律,并能迁移运用。活动准备数字卡数量不同的动物卡片彩笔。教师要善于鼓励肯定幼儿的表现。尊重个体差异,注重因材施教,对能力弱的幼儿提出希望,将材料和的操作放在区角里,鼓励幼儿反复操作对能力强的幼儿可提出更高的要求,如,到区角里为其他数找相邻数等。此环节要将集体活动和区角活动紧密结合。结束部分游戏找邻居。分钟通过游戏复习巩固对相邻数的认知,舒缓幼儿学习的紧张氛围,在游戏中轻松结束活动。活动反思充分利用幼儿对动画片喜羊羊与灰太狼里面小动物的喜爱,创编故事情境引出课题,孩子们对找邻居非常感兴趣。下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念,所以这个部分以情境的引导方式来激发幼儿进行主动探索,让幼儿轻松地在故事情境中自然将问题解决......”。

3、“.....请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这过程,实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难由简单到复杂由具体形象到抽象等规律。在此基础上引导幼儿发现相邻数之间的关系,我以的邻居为例,启发幼儿操作探索,发现每个数都有两个邻居,个比它少,个比它多,从而为探索的相邻数作铺垫。帮助幼儿掌握数的邻居关系。幼儿人手套的数学操作材料能最大限度地激发和满足幼儿主动探索的愿望,更有利于幼儿掌握知识,完成目标。孩子们也能自始至终认真参与活动,在操作摆弄学具中感知相邻数之间多和少的关系。出示种动物图片,引导幼儿按顺序给它们排排队。小花猫说呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁,想请你们再来帮帮它,可以吗出示图片,引导幼儿说说它的相邻好朋友是谁和谁找出只小猫左边的邻居是谁,有几只,只小猫的右边是谁,有几只,比较小狗比小猫少多少,小羊比小猫多多少。并说出比多比少的关系......”。

4、“.....引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友,个比他多是他的相邻大朋友,个比他少是他的相邻小朋友,个数之间中间的数比前面个数大,比后面个数小引导幼儿根据相邻数规律进行推理。找出的相邻好朋友是几和几的相邻好朋友是几和几组织幼儿完成操作练习找朋友。通过操作练习,巩固的相邻数。评价幼儿操作练习情况。左邻右舍教学设计篇范文。教师要善于鼓励肯定幼儿的表现。尊重个体差异,注重因材施教,对能力弱的幼儿提出希望,将材料和的操作放在区角里,鼓励幼儿反复操作对能力强的幼儿可提出更高的要求,如,到区角里为其他数找相邻数等。此环节要将集体活动和区角活动紧密结合。结束部分游戏找邻居。分钟通过游戏复习巩固对相邻数的认知,舒缓幼儿学习的紧张氛围,在游戏中轻松结束活动。活动反思充分利用幼儿对动画片喜羊羊与灰太狼里面小动物的喜爱,创编故事情境引出课题,孩子们对找邻居非常感兴趣。下子就为小动物找到了两个邻居......”。

5、“.....所以这个部分以情境的引导方式来激发幼儿进行主动探索,让幼儿轻松地在故事情境中自然将问题解决,为幼儿提供了主动探索的机会。请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这过程,实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难由简单到复杂由具体形象到抽象等规律。在此基础上引导幼儿发现相邻数之间的关系,我以的邻居为例,启发幼儿操作探索,发现每个数都有两个邻居,个比它少,个比它多,从而为探索的相邻数作铺垫。帮助幼儿掌握数的邻居关系。幼儿人手套的数学操作材料能最大限度地激发和满足幼儿主动探索的愿望,更有利于幼儿掌握知识,完成目标。孩子们也能自始至终认真参与活动,在操作摆弄学具中感知相邻数之间多和少的关系。相邻数这个看似简单的内容,要让幼儿充分熟练的理解和掌握它们之间的关系对幼儿来说还有定的难度,通过孩子们的操作展示,我们发现大多数孩子们都能正确操作......”。

6、“.....这是很正常的现象,这需要给幼儿足够的操作机会反复摆弄验证,因此我将材料继续投放到区角活动中,使得集体活动和区域活动紧密结合,互相发挥其作用。区域活动时,我们要对不同能力的孩子继续关注,有必要还需要在第课时进行集体复习巩固。对于能力强的孩子,我有意识的给他们提出新的要求,投放更多的数字,挑战为其他数找相邻数。这环节关注了孩子们的个体差异,因材施教,顺应孩子的最近发展区,让不同能力的孩子都能体验成功的乐趣。左邻右舍教学设计篇设计意图新纲要提出数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。因此,在今天的活动中,我为幼儿设臵定的情景,使幼儿参与到活动中来,让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,让幼儿在游戏中获得知识,在探索中寻找数字的相邻数,理解相邻数的关系。活动目标知道的相邻数,理解数群之间多少的关系。尝试总结相邻数的规律......”。

7、“.....活动准备数字卡数量不同的动物卡片彩笔。左邻右舍教学设计篇范文左邻右舍教学设计通用篇左邻右舍教学设计篇设计思路经过了小班和中班上学期的学习,幼儿对数字的认识已经有了定的基础。在这之前,孩子们已经学习过了以内的序数以内数的形成等,幼儿有了初步的数与数之间存在种逻辑关系的概念。根据幼儿形象思维占主体地位,抽象逻辑思维初步发展的年龄特点,幼儿所要学习的知识应在幼儿操作体验中自己去探索,自己去发现。本次活动学习以内的相邻数,我结合中班幼儿的年龄特点,把游戏贯穿到教学活动中。通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,尽量让抽象的数逻辑概念在具体的事物中理解,提高幼儿学习相邻数的兴趣。帮助幼儿快乐学习体验理解。活动目标知道相邻数的概念,掌握以内各数的相邻数。理解并能说出相邻数间多少的关系。发展幼儿的观察力比较能力和思维的灵活性......”。

8、“.....左邻右舍教学设计篇范文。有趣的排序教学设计精选篇活动目标引导幼儿理解排序并非掌握种基本的排序规律。培养幼儿有初步的推理能力,鼓励幼儿创编出不同的规律排序活动准备国王,城堡背景图大小形状图形。我们去探险教案精选篇各位老师亲爱的小朋友大家好。我今天说课的题目是中班早期阅读活动我们去探险。我将从设计思路活动目标活动准备教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。奇妙的电池教案通用篇活动目标了解电池的种类和用途,知道电池有两极。感知电池给生活带来的便利与危害。培养幼儿的环保意识。活动准备电动玩具各种型号的电池记录本课件演示活动过程引入和孩子起玩电动玩具,有趣的排序教案通用篇活动目标运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发现事物的排列规律,并根据发现的规律进行排序。培养幼儿细致的观察分析比较能力。让幼儿在自由的探索活动中......”。

9、“.....砸核桃教案精选篇活动目标了解核桃等坚果坚硬的特点在游戏中感受科学活动的乐趣活动准备核桃开心果若干若干种坚果图片两把铁锤子剪刀钳子螺丝刀各把宝粥空瓶子教师与幼儿每人个盒子个供放核桃壳米奇妙妙屋动画开头视幼儿园中班科学教案。师站在我们旁边,离我们最近的小朋友就是我们的邻居,大家找找看你的邻居是谁和谁。师幼起小结我们每个人都有两个邻居,个在左边个在右边,是我们的左邻右舍。基本部分分钟设计故事情境,为美羊羊等找邻居。复习以内的数和的形成。分别为每只羊找邻居。引导幼儿说出为什么左右最近等帮助屋顶上的数字找邻居。幼儿运用知识迁移,找出数字的左右邻居。左邻右舍教学设计篇范文。有趣的排序教学设计精选篇活动目标引导幼儿理解排序并非掌握种基本的排序规律。培养幼儿有初步的推理能力,鼓励幼儿创编出不同的规律排序活动准备国王,城堡背景图大小形状图形......”。