1、“.....结束后会整理好物品零钱及购物小票。交流分享独立自主购物的快乐。,说说自己从选择到购买的过程。,结束活动。观察幼儿付钱的情况,适时引导。交流分享你买了什么商品根据幼儿购买的植物介绍植物的根茎叶植物都有根茎叶,谁能找到这些植物的根茎叶幼儿指认青菜芹菜郝菜萝卜土豆等的根茎叶你买了几件商品,他们分别是多少钱引导幼儿猜猜算算用掉了多少钱还剩下多少钱引导你们想知道我买了什么吗我为我的妈妈买了酸奶,因为酸奶有营养,我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西你们真有爱心,爸爸妈妈,爷爷奶奶平时处处想到我们,关心我们,我们也要想到他们,关心他们。引导我们买了这么多东西,花了不少钱,这些钱是从哪里来的呢大人们平时赚钱很辛苦,万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班,王超说她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦,我们平时定要节约用钱,对吗与客人交流沈阳娃娃超市的东西可多了......”。

2、“.....好吗幼儿邀请客人老师教学反思在了解了本班幼儿的发展情况的基础上,我将活动目标就寓于活动之中,寓于生成之中,寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的准备,请幼儿收集了许多各种各样的超市商品。活动中,自主选择的活动诱发幼儿的兴趣,增加了他们参与互动的兴趣。在活动中,我方面,引导孩子观察,引发其他孩子去探索另方面,孩子们在合作探索购买品尝的过程中,获得自我认同或发现矛盾冲突,进而重新评价或改变自己的认识。如购买了商品后,孩子们互相谈论自己共买了几次用去多少钱还剩多少钱在讨论与争执中,孩子们对数的运用有了初步的理解。在活动中我不断调整自己的角色,在与儿童共同探讨问题时,是位学习者和合作者,而不是个知识的传授者。活动中,对幼儿多鼓励多表扬多支持多肯定多承认多接纳多欣赏,给幼儿创造的宽松自由的气氛,使幼儿乐于和善于表达或交流思想和情感,保持自己的个性,使幼儿的巨大创造潜能发挥出来......”。

3、“.....学做文明小顾客。积极参加活动,体验参与文明宣传活动带来的快乐。活动准备课件准备超市里的不文明行为组图商店组图。材料准备绘画材料。活动过程出示组图超市里的不文明行为,引导幼儿了解不文明行为所产生的影响。他们在做什么他们的行为正确吗为什么小结不文明的购物行为会给他人的生活带来影响,比如不规范使用拉篮购物车,破坏公物,导致他人无法继续使用随意乱放商品,导致别人找不到想要购买的商品将商品拆开弄坏,影响超市销售乱插队,影响秩序等。组织讨论,引导幼儿了解基本的购物文明礼仪。怎样做名文明的小顾客呢小结正确使用购物车购物篮,不坐或站在购物车篮内选择商品时,不想要的商品,要放回原位不拆开商品的包装,不挤压破坏商品结账时,要耐心排队,不争不抢不插队结账后尽快将商品装袋或装篮,不影响后面的顾客。出示组图超市,引导幼儿创编文明标语......”。

4、“.....如果你们是店员,要在这些地方挂上句标语,你们会怎么说呢享创编的标语。每组派个代表分享你们创编的文明标语。小结我们可以说,文明使用购物车爱护商品排好队伍来结账等等。提供卡纸及画笔,引导幼儿根据创编的标语设计文明宣传画。每个小组为自己的标语设计幅文明购物宣传画吧,活动延伸日常活动教师可组织幼儿利用文明购物宣传画,到园内各班进行宣传。家园共育家长带幼儿到超市购物,有意识地培养幼儿的文明行为。逛超市教学设计篇活动设计背景大班的孩子马上面临着升入小学,脱离保育的过程,对于生活的独立性有了更高的要求,为了满足这样的要求,在大班阶段就要对孩子的独立性等方面加以强化,这节社会课就是为了能够让孩子在以后的买卖交易更顺利而设计的。活动目标养成做事之前先规划的良好习惯。逛超市教学设计篇范文。使小朋友们感到快乐好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备幼儿有去超市购物的经验。活动室里布置个小超市......”。

5、“.....活动过程带领幼儿参观超市。在参观超市的过程中,引导幼儿观察物品的摆放购物的流程工作人员的工作分工等。购买流程回活动室后出示商品,引导幼儿回忆超市购买流程。师你们知道这些商品是从哪里买来的吗超市中人们是如何买东西的幼儿讲述交流自己在超市购买东西的经验。购物流程图结合幼儿用书及超市购物流程图,讨论超市购物要领。师超市有哪些物品让幼儿知道生活中的般用品,超市里都有。师这些物品是如何摆放的这样摆放有什么好处让幼儿知道,超市的物品都是分类摆放的,这样便于人们寻找物品和超市自身检查货物是否齐全。师商品上的标签有什么用处让幼儿知道标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输入到计算机中,最后可以将总价格显现出来。师去超市购物的顺序是什么让幼儿知道流程是进入超市取购物篓购物车选择自己需要的物品到收银台等待结账提着购买的物品回家。游戏超市购物。师我们班今天也开了家小超市,大家来购物吧。教师当收银员......”。

6、“.....进行游戏。谈话超市给我们生活带来的方便。师你们还去过哪些超市叫什么名字为什么要有那么多超市有了超市,人们的生活变得怎样了活动延伸区域活动可开展娃娃超市的游戏,让幼儿自由购物,进步了解超市的购物过程,体验超市的方便和社会的乐趣。家园共育家长去超市购物时,可有意识地引导幼儿观察超市里的环境,认识超市的各种设施及购买程序。逛超市教学设计篇。纸制品超市。材料包装盒包装袋名片信纸笔记本书刊信封邮票文件袋贺卡请帖红包窗花剪纸年华对联灯笼纸巾餐巾纸卫生纸纸尿裤纸杯绘画本书法字帖试卷学生证书签证书等各种各样的纸制品,收银台,自制钱币。玩法与建议收银员导购员等超市的工作人员,尝试将纸制品分类摆放,自主进行买卖游戏。观察幼儿付钱的情况,适时引导。交流分享你买了什么商品根据幼儿购买的植物介绍植物的根茎叶植物都有根茎叶,谁能找到这些植物的根茎叶幼儿指认青菜芹菜郝菜萝卜土豆等的根茎叶你买了几件商品......”。

7、“.....因为酸奶有营养,我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西你们真有爱心,爸爸妈妈,爷爷奶奶平时处处想到我们,关心我们,我们也要想到他们,关心他们。引导我们买了这么多东西,花了不少钱,这些钱是从哪里来的呢大人们平时赚钱很辛苦,万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班,王超说她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦,我们平时定要节约用钱,对吗与客人交流沈阳娃娃超市的东西可多了,请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市,好吗幼儿邀请客人老师教学反思在了解了本班幼儿的发展情况的基础上,我将活动目标就寓于活动之中,寓于生成之中,寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的准备,请幼儿收集了许多各种各样的超市商品。活动中,自主选择的活动诱发幼儿的兴趣,增加了他们参与互动的兴趣。在活动中,我方面,引导孩子观察......”。

8、“.....孩子们在合作探索购买品尝的过程中,获得自我认同或发现矛盾冲突,进而重新评价或改变自己的认识。如购买了商品后,孩子们互相谈论自己共买了几次用去多少钱还剩多少钱在讨论与争执中,孩子们对数的运用有了初步的理解。在活动中我不断调整自己的角色,在与儿童共同探讨问题时,是位学习者和合作者,而不是个知识的传授者。活动中,对幼儿多鼓励多表扬多支持多肯定多承认多接纳多欣赏,给幼儿创造的宽松自由的气氛,使幼儿乐于和善于表达或交流思想和情感,保持自己的个性,使幼儿的巨大创造潜能发挥出来,敢想敢说敢探索敢创造逛超市教学设计篇活动目标了解基本的购物文明礼仪,学做文明小顾客。积极参加活动,体验参与文明宣传活动带来的快乐。活动准备课件准备超市里的不文明行为组图商店组图。材料准备绘画材料。活动过程出示组图超市里的不文明行为,引导幼儿了解不文明行为所产生的影响......”。

9、“.....比如不规范使用拉篮购物车,破坏公物,导致他人无法继续使用随意乱放商品,导致别人找不到想要购买的商品将商品拆开弄坏,影响超市销售乱插队,影响秩序等。组织讨论,引导幼儿了解基本的购物文明礼仪。怎样做名文明的小顾客呢小结正确使用购物车购物篮,不坐或站在购物车篮内选择商品时,不想要的商品,要放回原位不拆开商品的包装,不挤压破坏商品结账时,要耐心排队,不争不抢不插队结账后尽快将商品装袋或装篮,不影响后面的顾客。出示组图超市,引导幼儿创编文明标语,加深幼儿对购物文明礼仪的认知。如果你们是店员,要在这些地方挂上句标语,你们会怎么说呢享创编的标语。每组派个代表分享你们创编的文明标语。小结我们可以说,文明使用购物车爱护商品排好队伍来结账等等。提供卡纸及画笔,引导幼儿根据创编的标语设计文明宣传画。每个小组为自己的标语设计幅文明购物宣传画吧......”。