1、“.....引导幼儿认识排序教师黄仙子做了条款的手链,大家都说兰仙子的手链是最漂亮的。你能发现它的秘密吗我们起来看看。提问兰仙子的手链是怎样排序的他排序的规律密码是什么出示手链,引导幼儿观察据幼儿表述次出示角形吸管。教师小朋友都认为这种有规律排序的手链更漂亮,红仙子手链是怎样有规律排序的小结我们把玫红正方形和绿色圆形玫红正方形和绿色圆形这样有规律的循环叫排序......”。

2、“.....看,黄仙子也做了条。提问黄仙子的手链是怎样排序的你能发现它排序的规律吗出示手链,引导幼儿观察朵红花跟吸管,朵红花吸管。导语小仙子又遇到麻烦了,我们起来帮他们闯关。看看这关国王分别给出了什么请个别幼儿操作并说说自己的排序方法。给予鼓励幼儿按照排序的方式制作手链,启发幼儿创造能力导语小朋友们真棒帮助小仙子闯关,解密码,小仙子们终于可以参加舞会了......”。

3、“.....怎么办我们起来做做。讲解规则并提出要求老师这有些不同形状和颜色的图形要求小朋友按照规律做条漂亮手链,并把手链的规律密码记心里待会老师会提问哦。幼儿操作教师指导提醒幼儿想清楚用什么规律排列以后再动手制作谁能把做好的手链拿上来和小朋友起分享并说说自己是按什么密码制作评价总结教师我们的小朋友真聪明,做这么多漂亮有规律的手链......”。

4、“.....有趣的排序教学设计篇设计意图岁幼儿对排序处于探索的状态,他们在游戏的时候,常常会很有兴趣地按颜色或形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠,玩积木,拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理,使幼儿对物体按规律排列的认识提升到个新的层次,形成初步的逻辑思维,我们根据中班幼儿的发展水平,提供多元的排序材料,引导幼儿自己动手给材料排队,学习从多角度地思考问题......”。

5、“.....促进幼儿观察比较思考及创造能力的发展,提高幼儿的思维水平。由此便产生了本次活动课有趣的排序。因幼儿刚接触排序,本节课主要以型的排列为主。教师小朋友都认为这种有规律排序的手链更漂亮,红仙子手链是怎样有规律排序的小结我们把玫红正方形和绿色圆形玫红正方形和绿色圆形这样有规律的循环叫排序。引导幼儿认识排序教师红仙做了条款的手链,看,黄仙子也做了条......”。

6、“.....引导幼儿观察朵红花跟吸管,朵红花吸管。有趣的排序教学设计篇范文。小结我们把朵红花跟吸管,朵红花吸管规律的循环叫排序。引导幼儿认识排序教师黄仙子做了条款的手链,大家都说兰仙子的手链是最漂亮的。你能发现它的秘密吗我们起来看看。提问兰仙子的手链是怎样排序的他排序的规律密码是什么出示手链,引导幼儿观察据幼儿表述次出示角形吸管......”。

7、“.....观察图片,说出解决方法。排序的方法可真多,我们可以按物品的大小形状颜色数量长短种类等特征来排队。下面我们看看这些排序,有问题吗欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的认识。结束部分今天,我们起学习了许多种排序的规律,刚才图片里小朋友操作的材料老师也带来了,小朋友想试试吗课后延伸活动操作活动......”。

8、“.....知道电池有两极。感知电池给生活带来的便利与危害。培养幼儿的环保意识。活动准备电动玩具各种型号的电池记录本课件演示活动过程引入和孩子起玩电动玩具,有趣的排序教案通用篇活动目标运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发现事物的排列规律,并根据发现的规律进行排序。培养幼儿细致的观察分析比较能力。让幼儿在自由的探索活动中,体验排序活动的乐趣......”。

9、“.....就像刚才小朋友的队伍,小板凳的队伍还有手指游戏中的合拢放开小手指爬这些都是排序排序有好多种方法,看看他们是怎样排的。引导幼儿发现不同的排序方法根据课件,引导幼儿发现不同的排序方法。提供材料,引导幼儿起尝试排序。有趣的排序教学设计篇范文。有趣的排序教学设计篇范文有趣的排序教学设计精选篇有趣的排序教学设计篇活动目标引导幼儿理解排序并非掌握种基本的排序规律......”。