1、“.....让孩子们想想自己生活中的各种事情带给自己什么滋味,应该如何用色调进行表现。这样既提供了幼儿自由想象的空间,又达到了色调的运用的效果。味道教学设计篇教学目标通过尝味,说味,画味活动,启发幼儿发挥想象,大胆运用语言及不同的线,形,色大胆的构图表达自己的感受。培养幼儿的想象力,创造力和审美能力。通过活动让幼儿体验美术创作的愉快。能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。感受作品的美感。味道教学设计篇范文。师乐乐经理还送给我们两杯饮料,它们是什么味道的呢我请小朋友来尝尝。请个别幼儿品尝,师请小朋友,你来尝尝,然后告诉大家你喝的饮料是什么味道的幼甜的。师那你喜不喜欢这种味道呢幼喜欢。师你在喜欢种味道或者样东西的时候,你会有什么样的表情呢幼高兴开心师恩,我们在遇到我们喜欢的东西的时候就会开心的笑师我再请位小朋友来尝尝另外杯饮料......”。

2、“.....师那你喜不喜欢这种味道呢幼不喜欢。师你在不喜欢种东西或者种味道的时候,你会有什么样的表情幼不开心。小结哦,原来我们小朋友在喜欢种东西或者种味道的时候,会很高兴很开心的笑在不喜欢种东西或者种味道的时候则会不开心,甚至会哭。幼儿第次探索,并记录幼儿探索并为自己喜欢的味道送上笑脸。师现在请小朋友再选择几种不同的糖果进行品尝。幼儿品尝各种不同口味的糖果。师刚我们品尝了各种口味的糖果,请小朋友仔细想想自己喜欢什么味道的糖果,然后到盘子下面拿个笑脸娃娃贴到相应的记录表里。请小朋友把撕下来的双面胶放到前面的篮子里。幼儿操作送笑脸娃娃,教师给予指导。教师小结我们起来看看我们班小朋友喜欢吃什么味道的糖果结束部分师今天我们品尝了酸甜苦辣种味道的糖果,现在我们把剩下的糖果拿过过去与小班小朋友起分享吧。活动反思新纲要多处提到幼儿在幼儿园中与教师的师幼互动关系,有让幼儿形成安全愉快宽松的氛围......”。

3、“.....本活动中我首先让孩子在品尝糖果中了解糖果的几种味道,再通过品尝甜苦两种饮料,进步感受味道和情感的互通性。最后通过再次品尝糖果,了解到大部分幼儿都是喜欢甜的糖果的。在活动最后,我感觉最后个环节比较乱,没有能很好把握幼儿。味道教学设计篇活动目标在小动物摘月亮的文学情景中,讨论并发现叠高的方法。尝试与同伴起探究如何‚叠高‛,初步体验探索活动中合作的快乐。通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。运用已有生活经验,根据画面大胆想象推测并表达自己对故事情节的理解。活动延伸小朋友们回家和妈妈起看看家里或者厨房还有什么食物或者调料,在妈妈的允许下尝尝它的味道再和妈妈讨论下它的味道好吗活动反思活动整体效果很好,符合小班幼儿年龄特点,基本达到了教学目标。幼儿通过品尝都能讲出食品的味道并丰富了幼儿的词汇。如酸酸的甜甜的苦苦的辣辣的咸咸的......”。

4、“.....并且孩子们亲自感受参与性强,课堂讨论气氛热烈,幼儿能根据自己已有的知识经验进行扩展回答问题,在选择食物的过程中,多数幼儿能选择更多的食品,可见幼儿的挑食只存在于个别,孩子们在老师的教育下,孩子能选择更多的食品,值得欣慰。延伸活动设计合理,能更进步促进幼儿养成良好的饮食习惯。味道教学设计篇活动目标了解糖果的集中常见的味道,并进行通感联想,感受味道与情感之间的互通性。初步培养幼儿的探究意识,发展幼儿的感知能力。使小朋友们感到快乐好玩,在不知不觉中应经学习了知识。培养幼儿的尝试精神。活动准备酸甜苦辣味道的糖果若干。甜苦饮料各杯。记录纸,笑脸娃娃若干。活动过程导入师‚听说乐乐糖果铺开业了,乐乐经理邀请我们班的小朋友去当回小小品尝师,你们愿意吗幼愿意幼儿认识食品并进行第次探索。师好,请小朋友们吧面前盘子上的纸巾掀开,你们到看到了什么啊幼糖果。师哇,原来乐乐经理给我们小朋友送来了糖果......”。

5、“.....请小朋友们品尝之后要告诉我你们吃的是什么味道的糖果。好,小朋友们可以尽情享用了。幼儿随意品尝糖果。教师引导幼儿与同伴交流分享自己吃的是什么味道的糖果。师刚刚我们小朋友都已经品尝过‚乐乐糖果铺‛的糖果了,现在我要请小朋友来告诉我你吃的是什么味道的糖果,请小朋友举手告诉我。请部分幼儿进行讲述小结原来我们小朋友吃到的糖果有这么多种味道啊,有酸的有甜的有辣的还有苦的。感受味道和情感的互通性。出示苦甜两杯饮料,请个别幼儿品尝。味道教学设计篇范文。能将诗歌中的书面语言与自己的生活经验联系起来,体会自己爱妈妈,妈妈爱自己的情感。能较完整的表达自己对味道的感受,能模仿诗歌的句式创编。认读重点字词味道橘子酸酸的流泪甜甜的辣辣的摔跤咸咸的。活动准备知识经验准备知道常见食物的名称,能说出他们的味道。物质准备挂图音带大字卡小字卡环境准备准备各种味道的食品......”。

6、“.....活动过程预备活动师幼互动问候。走线,线上活动。线上活动建议律动‚点豆豆‛。幼儿念儿歌,边走边拍手,当说到甜豆酸豆苦豆辣豆,幼儿做不同的表情。感知理解活动引导幼儿品尝食品,感受不同的味道。幼儿边品尝橘子白糖辣椒食盐等食物,边与同伴交流自己的感受。尝出了什么味道用不同的表情表现这些味道。教师出示挂图,播放诗歌录音带,幼儿欣赏诗歌。幼儿有序取书,自主阅读。教师分组指导,鼓励幼儿与同伴交流诗歌中的内容。师幼共同阅读。师除了我们吃的东西有酸甜苦辣的味道,在生活中我们也会感受到这些味道。引导幼儿理解生活中的各种感受可以用不同的味道表现出来。适时出示相应的大字卡。为什么说‚妈妈的吻是甜甜的我病了妈妈的泪水也是咸咸的‛教师播放录音带,幼儿小声跟读,用动作表现诗歌内容。游戏活动游戏我猜我猜我猜猜。教师将幼儿分组,每组选名幼儿根据字卡内容做动作,其余的幼儿找出相应的小字卡,并读出来......”。

7、“.....看哪组幼儿用时最短。活动延伸小朋友们回家和妈妈起看看家里或者厨房还有什么食物或者调料,在妈妈的允许下尝尝它的味道再和妈妈讨论下它的味道好吗活动反思活动整体效果很好,符合小班幼儿年龄特点,基本达到了教学目标。幼儿通过品尝都能讲出食品的味道并丰富了幼儿的词汇。如酸酸的甜甜的苦苦的辣辣的咸咸的。食品都是孩子们熟悉的,并且孩子们亲自感受参与性强,课堂讨论气氛热烈,幼儿能根据自己已有的知识经验进行扩展回答问题,在选择食物的过程中,多数幼儿能选择更多的食品,可见幼儿的挑食只存在于个别,孩子们在老师的教育下,孩子能选择更多的食品,值得欣慰。延伸活动设计合理,能更进步促进幼儿养成良好的饮食习惯。味道教学设计篇活动目标了解糖果的集中常见的味道,并进行通感联想,感受味道与情感之间的互通性。初步培养幼儿的探究意识,发展幼儿的感知能力。使小朋友们感到快乐好玩,在不知不觉中应经学习了知识......”。

8、“.....活动准备酸甜苦辣味道的糖果若干。甜苦饮料各杯。记录纸,笑脸娃娃若干。活动过程导入师‚听说乐乐糖果铺开业了,乐乐经理邀请我们班的小朋友去当回小小品尝师,你们愿意吗幼愿意幼儿认识食品并进行第次探索。师好,请小朋友们吧面前盘子上的纸巾掀开,你们到看到了什么啊幼糖果。师哇,原来乐乐经理给我们小朋友送来了糖果,在小朋友品尝之前我有个要求,请小朋友们品尝之后要告诉我你们吃的是什么味道的糖果。好,小朋友们可以尽情享用了。幼儿随意品尝糖果。教师引导幼儿与同伴交流分享自己吃的是什么味道的糖果。师刚刚我们小朋友都已经品尝过‚乐乐糖果铺‛的糖果了,现在我要请小朋友来告诉我你吃的是什么味道的糖果,请小朋友举手告诉我。请部分幼儿进行讲述小结原来我们小朋友吃到的糖果有这么多种味道啊,有酸的有甜的有辣的还有苦的。感受味道和情感的互通性。出示苦甜两杯饮料,请个别幼儿品尝。师乐乐经理还送给我们两杯饮料......”。

9、“.....请个别幼儿品尝,师请小朋友,你来尝尝,然后告诉大家你喝的饮料是什么味道的幼甜的。师那你喜不喜欢这种味道呢幼喜欢。师你在喜欢种味道或者样东西的时候,你会有什么样的表情呢幼高兴开心师恩,我们在遇到我们喜欢的东西的时候就会开心的笑师我再请位小朋友来尝尝另外杯饮料。请另外位幼儿品尝师你来告诉大家你喝到的是什么味道的饮料幼苦的。师那你喜不喜欢这种味道呢幼不喜欢。师你在不喜欢种东西或者种味道的时候,你会有什么样的表情幼不开心。小结哦,原来我们小朋友在喜欢种东西或者种味道的时候,会很高兴很开心的笑在不喜欢种东西或者种味道的时候则会不开心,甚至会哭。幼儿第次探索,并记录幼儿探索并为自己喜欢的味道送上笑脸。师现在请小朋友再选择几种不同的糖果进行品尝。幼儿品尝各种不同口味的糖果。师刚我们品尝了各种口味的糖果,请小朋友仔细想想自己喜欢什么味道的糖果......”。