1、“.....做成自己的‚成功案例库‛,在公开教学中展示,可以免去公开教学时挖空心思寻找内容而孩子们又未必喜欢之苦又可以为以后的教学计划提供参考,完善计划和内容,提高教学效率。我们平常总是好高骛远地希望去外地学习,向大城市学习,而忽略向身边人学习。事实上扎根于日常教学的原生态课堂教学研究,同事间的随时随地交流和自己反思,能更快跟直接有效地提高我们的实际教学能力。这个活动的第个环节,我第次执教时故事讲完直接进入游戏环节,没有‚画变化‛这个环节,后来与同事交流后觉得这个环节可以让孩子们有个充分思考的时间,画好的东西贴到火车上孩子们有成就感,同时又能完成幅完整的挂图丰富孩子们的讲述内容,真是举多得的好办法。陶行知先生曾经说过‚谁把小孩看得小,他比小孩还要小‛。在这个活动中我深深享受到孩子们带给我的意外惊喜和启发。比如说,原先我只想到所有变出的东西都是长大了的......”。

2、“.....种子变花布变衣服‛,想象的内容更广泛,思维也更活跃了。教学过程中教师要根据幼儿的反应随时调整计划,当有幼儿回答‚想做叔叔‛时,我敏锐地察觉到,立即追问‚你想不想做大胡子叔叔为什么‛这样就满足了不同想法孩子的表达愿望。教具的设计也是,用来装小图片的围裙颜色跟小火车样是蓝色,巧妙而简易地贴上轮子和烟囱就成了神奇小火车头,既能做到物多用,又能给孩子带来意外的惊喜。附故事神奇的小火车神奇的小火车开过来了,‚呜‛蓝色的小火车边开心地唱歌,边喷着彩色的烟雾。小桃核蹦蹦跳跳地上了火车,当了神奇小火车的第名乘客。小火车带着小桃核,绕着草地开了圈,然后慢慢地停了下来。奇怪,从车上来的,不是个小光核,而是个粉红色的水灵灵的大桃子。骨碌碌,不知从哪儿滚过来只圆头圆脑的鸡蛋,它成了神奇小火车的第名乘客。猜猜看,这只鸡蛋下车时,会是什么呢哇,下车的‚鸡蛋‛变成了只毛茸茸湿漉漉的小鸡,接着来的是群小青虫......”。

3、“.....扭扭地上了车。当神奇小火车第次停下来的时候,从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶,多么有趣的小火车,正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。‚呜呜,‛蓝色的神奇小火车边开心地唱歌,边喷着彩色的烟雾。神奇的小火车停下来了。个大胡子叔叔从车上走下来,坐在草地上,伤心地哇哇大哭‚我不要当叔叔,我要当小朋友,我还没有当够呢,‛好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了圈。瞧,大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋,洋洋抱起他的红皮球,连蹦带跳地跑了。‚当个小男孩真开心,‛开火车教学设计篇语言活动开火车活动目标让幼儿了解有关火车的些常见的知识,认识火车,了解火车的外形。学习儿歌开火车,掌握儿歌的内容。活动过程吹泡泡。幼儿沿场地上的大圆走成个大圆圈。原地边拍手边念儿歌吹泡泡,吹泡泡,吹成个大泡泡。当教师说泡泡变小了,幼儿起像圈内走,当教师说泡泡变小了,幼儿起像圈内走,当教师说泡泡变大了,幼儿起走到圈上......”。

4、“.....泡泡炸了幼儿集体向上跳。重复游戏次数。开火车。新授游戏开火车教师发出火车启动的声音,让幼儿辨别是什么声音,引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿,提醒幼儿个跟着个走,小手不能松。游戏火车变长在教师的帮助下,引导幼儿按小组两两对接火车。并继续玩开火车的游戏。游戏列火车。在教师的引导下,让幼儿按小组次连接变成列火车,在开火车的声音中,继续玩开火车的游戏。找朋友集体玩音乐游戏找朋友。让幼儿在音乐活动中放松身心,并继续体验集体活动的乐趣。小百科火车又称铁路列车,是指在铁路轨道上行驶的车辆,通常由多节车厢所组成,为人类的现代重要交通工具之。开火车教学设计篇活动背景‚神奇的小火车‛是大班主题活动‚你变我变大家变中‛的个语言活动,故事主要讲述乘坐小火车的乘客下车后发生了神奇变化,非常契合大班幼儿好奇好想象的特点。在执教的过程中,我发现孩子们被‚变化‛所深深吸引,非常喜欢这个故事......”。

5、“.....我决定将这个孩子们喜欢的故事带给农村的孩子同分享。于是我走访了另个平行班级的老师,向她们了解执教过程中的经验和想法,提出自己的困惑教具的制作拓展部分的设计等与她们商讨,反思之后形成了这个活动方案。活动设计与过程描述活动目标,理解故事中事物的神奇变化。游戏等形式表现出来。活动准备蓝色小火车根据上课幼儿人数决定车厢的节数。小桃核桃子鸡蛋小鸡群排队的小青虫小蝴蝶小男孩大胡子叔叔。水彩笔蓝色围裙火车烟囱轮子。活动过程,激发幼儿兴趣。观察背景图片‚小火车‛,告诉幼儿‚这是列神奇的小火车,你们猜猜看这列火车神奇的本领是什么‛会开,会把我们带到城里去,可以装人‚到底有什么本领呢‛老师演示将‚小桃核‛插入火车,随后变出只桃子。变,孩子们非常好奇地盯着‚原来这是列神奇的小火车,它会变魔术。还有许多乘客来乘坐火车,他们上车前和下车后有哪些变化呢让我们来听听故事神奇的小火车。,了解小火车神奇的本领......”。

6、“.....边讲边在火车上演示故事内容小桃核变桃子,鸡蛋变小鸡。在讲到‚猜猜看,下车的鸡蛋会是什么呢小鸡‛时老师稍加停顿,既让幼儿有回答的时间,又不影响故事的连续性。幼儿沿场地上的大圆走成个大圆圈。原地边拍手边念儿歌‛吹泡泡,吹泡泡,吹成个大泡泡‚。当教师说‛泡泡变小了‚,幼儿起像圈内走,当教师说‛泡泡变小了‚,幼儿起像圈内走,当教师说泡泡变大了‛,幼儿起走到圈上,当教师说‚彭,泡泡炸了‛幼儿集体向上跳。重复游戏次数。‚开火车‛。新授游戏‚开火车‛教师发出火车启动的声音,让幼儿辨别是什么声音,引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿,提醒幼儿个跟着个走,小手不能松。游戏‚火车变长‛在教师的帮助下,引导幼儿按小组两两对接‚火车‛。并继续玩‚开火车‛的游戏。游戏‚列火车‛。在教师的引导下,让幼儿按小组次连接变成列火车,在开火车的声音中,继续玩‚开火车‛的游戏......”。

7、“.....让幼儿在音乐活动中放松身心,并继续体验集体活动的乐趣。小班开火车教案反思这篇文章共字。开火车教学设计篇教学目标学习用欢快活泼的情绪轻巧的声音清晰准确地演唱歌曲火车开啦。通过歌曲的游戏,养成学生听音乐做动作的习惯。能结合自己的感受与同学们起读出声部节奏。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。教学内容学唱与表演火车开啦编创与活动火车开啦教学过程同学们,老师问你个问题谁坐过火车呀啊,有这么多的同学都见到过火车,那老是想考考大家,看看谁最留心火车它都发出什么声音轰隆呜卡嚓卡嚓同学们真细心,比老师记得还清楚。呜的声音,我们说是火车的叫声轰隆的声音,我们说是火车大轮的声音卡嚓的声音,我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声,大家来模仿火车叫声好不好呜大家再来学学大轮的声音轰隆大家再来学学小轮的声音卡嚓卡嚓大家学的真好......”。

8、“.....组和组的同学模仿大轮的声音我们大家起试次组来模仿小轮的声音,和组起试次我们大家合在起来配合次。我们这列火车开得真棒,我们听听,又有列火车开来了。歌曲范唱看来坐在这列火车里的小朋友真高兴,他们和我们样也在模仿火车轮子发出的声音,他们模仿的是大轮子还是小轮子,我们再来听听歌曲范唱。哦,这次我们都知道了是模仿小轮子。他们高高兴兴在唱什么呢我们起再来听听歌曲范唱。我们小声地起读读歌词。老师已经学会了这首歌曲,大家听老师唱遍。我们小声的起唱遍。教师根据具体情况进行重点教学,加上声部的强弱变化老师发现同学们都已经坐不住了,都想坐坐自己开得的小火车。下面我们小组之间互相讨论下,谁扮演司机谁扮演乘客,还有你们这列火车准备去哪里,路线应该怎么走小组讨论组来,你们准备去哪里哦,其余的同学我们演唱这首歌曲。现在,开往方面去的火车就要开车了,请大家准备好......”。

9、“.....老师想和大家做个起名字在游戏。大家将小椅子都摆在墙的周,大家围成个圆圈站在小椅子旁边。这里有个没有起名字的火车站,老师请名同学唱着火车开啦这首歌曲从北京站出发,在没有名字的个站停下,谁能够通过站长的测试,谁可以将自己的名字写在站牌上。你们几个来试试,老师来当站长。教师弹琴伴奏站长开始考试了儿童的火车向前开,我们的心情多愉快,轰隆隆隆隆轰隆隆,快乐的歌儿唱起来。大家觉得谁表现最好那好,我们让写上他自己的名字。往返次这节课我们大家表现的真不错,不仅学会了歌曲,还为火车站起了名字。同学们,我们这节课就到这里,下课,大家随着音乐走出教室。教学反思火车开啦是节把唱歌和游戏集于体的综合课,在上课时大部分幼儿能积极地参与课堂活动,也能积极地配合我,这是我在备课时没有想到的,因为小班幼儿年龄较小,让他们做游戏我怕课堂纪律难以控制,但是实际的课堂效果还是令我满意的,幼儿们的兴致都很高,也比较听指挥......”。