1、“.....能用个圆点组成的图形是哪几种找数字在圆点卡和数字卡中找出个圆点数字,并说出像什么涂颜色幼儿操作表现做练习纸有的数字找出来,图上喜欢的颜色。,就将下框中几个角形涂上蓝色。价值分析通过欣赏图片的过程,让幼儿对的形成数数有定的认识和学习及掌握,同时也提高幼儿的观察和数数能力。在找找中认识数字,不但加深幼儿对数字的认识和掌握,同时也丰富幼儿的想象力。认识数字教学设计篇活动目标认识数字,理解数字的实际意义。能细致地观察画面,发现其中的数学现象。对数学活动感兴趣。活动准备白板课件幼儿操作材料活动过程情境导入播放课件,激发幼儿兴趣。师看看谁来了巧虎小朋友们好,今天我们要到数字城堡去探险,探险需要通关密码,密码就在下面这张图里,我们起来看看吧。播放课件,认识数字,师数数这张图上有几只小动物只小狗可以用数字表示理解的实际意义师除了可以表示只小狗,还可以表示什么闯关游戏师播放课件......”。

2、“.....第关说说师请你说说像什么,说出个才能过关哦。初步掌握的实际意义。活动准备课件。活动室周围放置若干身上有点子或数字的老鼠形状。数字卡片人手份实物卡片操作材料头饰。活动过程开始部分组织教学基本部分小朋友,今天老师和你们做个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃你们想做个数学娃娃几你们就戴上几的头饰。现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几这个数字是怎么来的,看谁说的又对又快,幼儿回答。孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢看完老师变的魔术就知道了。操作课件闯关拜见黑猫警长,正确判断‚‛以内的数量。第关,请小朋友们从盒子里找出有个礼物的卡片送给黑猫警长比比,谁找得礼物又对又多。幼儿操作实物卡片,教师观察。提问你找到了什么礼物,它们的数量是几,第关,说出数字‚‛像什么请小朋友从数字卡片中找出数字‚‛,念念。第关,考考你们的眼力,出示图片......”。

3、“.....游戏捉老鼠,巩固对数量的正确判断。活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有个圆点的或者有数字‚‛的妖精,比比,谁的本领大,捉的老鼠又对又多。幼儿游戏,教师观察指导。播放歌曲黑猫警长结束小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长起到外面去玩回吧。比较高矮教案精选篇活动名称比高矮生成背景引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望。为了提高幼儿对高矮的兴趣,将这现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识,让幼儿初步感知物体的高矮,结合幼儿教学用书第页的内容,认识序数精选篇大班数学活动目标认识的序数,学习确定物体在序列中的位置。掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。认真听清楚各项活动的规则,用过的物品能归还原处。材料准备幼儿人手本幼儿园课程指导数学。认识时钟教学设计通用篇活动目标了解时钟的结构及分针时针的运行规律。学会看整点......”。

4、“.....教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。活动准备幼儿人手份硬纸片钟。认识数字教案精选篇活动目标能不受物体排列的影响,准备感知以内数量的多少。通过看实物图片数量,进行拍手游戏活动,巩固对以内数量的感知。乐意进行操作活动,对跑组活动有兴趣。数字教学设计通用篇这些字你都认识吗出示卡片两只个数小朋友去十花第次复习第次复习写数字。认识时钟教案精选篇活动目标,了解时钟的用途表面的结构及时针分针的运转规律,学会看整点活动准备每组个可以拨动时针分针的时钟模型幼儿用书。活动过程开始部分,调动幼儿情绪。有趣的小东西通用篇设计思路活动有趣的小东西来自我班国庆节后月底开展的主题活动秋天多么美。在广西区编教材中秋天主题可选择的内容很多,有‚昆虫音乐会‛,‚有趣的螃蟹‛‚雁南飞‛等。数字教案精选篇活动目标认识数字,知道它们表示的实际意义。能目测感知以内的数量,学习看数字涂颜色。能认真倾听同伴发言......”。

5、“.....活动准备背景图草地池塘草地上有只猫,池塘里有条鱼教具猫鱼各。幼儿园中班数学教案。认识数字教学设计篇范文。认识数字蘑菇蝴蝶红花都是几个可以用数字几来表示出示数字像什么呢集体认读。讨论还可以表示什么。小结所有数量是的东西都可以用来表示。通过讲解法观察法认识数字示相应数量的物体,达成重点目标。进步认识数字看图画中还有哪些动物,分别有几只,谁起来数数。游戏‚开花‛请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过游戏法点数,巩固对数字的认识教学反思这节数学活动我以黑猫警长招警员抓老鼠的情境贯穿整节活动。本活动中我将重点定位在感知以内的数量,并认识数字‚‛,初步掌握的实际意义。难点定在能够进行以内的数与点的匹配。为了能更加引起孩子的注意力,激发孩子的兴趣,我制作了很多好玩的操作学具,设置了对‚白猫警士‛的考验,每关的考验让我意识到这些对孩子来说缺乏挑战性,同时......”。

6、“.....只是这些经验是零碎的,缺乏系统性的,教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。而我在上课开始就犯了这方面的,没有把幼儿对‚‛的认识经验进行总结提升,仍旧使幼儿的这经验处于零散状态。另外,这个提问本身能发展幼儿的想象力,却因为我语言上缺乏引导性,使它丢失了应有的价值,这就说明我没有做好幼儿的引导者,违背了新纲要宗旨和要求。但是不管怎样,我相信通过自己不断的反思和改进,这些问题都会个个被解决,并且努力做到防患于未然。认识数字教学设计篇教学内容年义务教育年制小学数学第册修订本‚的认识‛第页,练习第题。教学目标个物体的实践活动,认识,会写。以内数的顺序,会比较以内数的大小,能准确区分个和第个,培养初步的比较能力。分的实践活动,掌握的组成,培养操作技能这节课你学会了哪些知识先互相说说,再告诉老师和大家。带‚‛字说句话。张开想象的翅膀,用根小棒创造美丽的世界......”。

7、“.....并认识数字‚‛。活动准备为了更好地服务于活动目标。更顺利地实现活动过程,根据幼儿爱玩这特点,我做了如下准备。经验准备幼儿已经认识了以内的数熟悉以内的数量。前期的经验准备是教师设计活动的基础,幼儿如果没有这经验,就会影响到他们对数量的感知。物质准备数字卡片,水果图片若干幅,歌曲磁带,。活动室周围放置若干身上有点子或数字的老鼠形状。人手份实物卡片操作材料。说教学新纲要指出教师应成为活动的支持者合作者引导者,活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育。让幼儿成为学习的主体,我采用了把枯燥的数学和活动紧密相连,让幼儿在玩中学,动中学。所以我采用了以下教学方法。观察就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉,操作就是让幼儿通过动手动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。这是我为了解决本次活动的重点而采用的方法......”。

8、“.....从而使他们能把抽象的形象化,用自己喜欢的方式记忆数字。给予定数量的物体,让幼儿根据教师说出的数字拿出相应数量的物体。随着幼儿数能力的增强,对幼儿只说出数,没有范例。按数取物的条件是抽象的,没有直观依据。要求幼儿对数真正理解才能完成任务,解决抽象数学问题。说过程根据幼儿认知水平的特点,我将学习过程分为步进行。激趣导入,揭示数字‚‛动手数物,感受的含义情境操作,运用的数量集体游戏,体验数学乐趣,激发孩子学习兴趣。师小朋友,今天老师和你们做个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃你们想做数学娃娃几,你们就戴上几的头饰。师现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几看谁说的又对又快,幼儿回答。师孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢看完老师变的魔术就知道了。,让孩子初步感知以内的数量。花园里,飞来了只蜜蜂,后又飞来了只蜜蜂......”。

9、“.....后来又飞来只蜜蜂,共是只蜜蜂。只蜜蜂是怎么来的添上是老师肯定并请全体幼儿说遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。师老师刚才变的蜜蜂是几老师想变成数字几像什么师能表示只蜜蜂,朵花,还能表示辆汽车等,能表示好多好多是个的物品。认识数字蘑菇蝴蝶红花都是几个可以用数字几来表示出示数字像什么呢集体认读。讨论还可以表示什么。小结所有数量是的东西都可以用来表示。通过讲解法观察法认识数字示相应数量的物体,达成重点目标。进步认识数字看图画中还有哪些动物,分别有几只,谁起来数数。游戏‚开花‛请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过游戏法点数,巩固对数字的认识教学反思这节数学活动我以黑猫警长招警员抓老鼠的情境贯穿整节活动。本活动中我将重点定位在感知以内的数量,并认识数字‚‛,初步掌握的实际意义。难点定在能够进行以内的数与点的匹配。为了能更加引起孩子的注意力,激发孩子的兴趣......”。