1、“.....幼儿模仿重点学习洗手帕动作﹡提问手帕洗好了做什么教师示范拧手帕左看看,右看看晒起来动作,幼儿模仿提问手帕洗的真干净,你们高兴吗教师示范,幼儿模仿完整听音乐作动作教师完整示范遍幼儿集体学遍纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导幼儿完整跳两遍结束部分复习歌曲丢手帕全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。洗手帕教学设计篇活动内容中班艺术综合活动洗手帕执教者杨柳活动目标在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈洗手帕在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗搓拧晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生爱劳动的良好行为习惯。活动准备每位幼儿自带块手帕每组只脸盆及肥皂录音机磁带,事先欣赏过洗手帕的音乐活动过程开始部分律动劳动最光荣进场猜谜语个东西方方,天天带在我身上......”。

2、“.....出汗也要去找它。进行部分了解手帕作用提问小手帕有什么作用小手帕脏了怎么办呢谁来洗呢小结小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥小姐姐了,所以我们要学着做些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生爱劳动的好习惯。动手洗手帕教师我给小朋友们准备了盆水,块小肥皂,请大家学习洗手帕。要求洗手帕以前做什么卷袖子不要把水弄在地上,洗时想想,你是怎样洗手帕的幼儿分组洗手帕重点在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓洗拧晒等动作。学习舞蹈洗手帕分解学动作﹡提问洗手帕以前做什么卷袖子教师示范翻手腕动作,幼儿模仿﹡提问你们怎么洗手帕的用了身么教师示范浸水搓肥皂洗手帕动作,幼儿模仿重点学习洗手帕动作﹡提问手帕洗好了做什么教师示范拧手帕左看看,右看看晒起来动作,幼儿模仿提问手帕洗的真干净,你们高兴吗教师示范,幼儿模仿完整听音乐作动作教师完整示范遍幼儿集体学遍纠正个别幼儿动作......”。

3、“.....洗手帕教学设计篇活动目标在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈洗手帕在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗搓拧晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生爱劳动的良好行为习惯。活动准备每位幼儿自带块手帕每组只脸盆及肥皂录音机磁带,事先欣赏过洗手帕的音乐活动过程开始部分律动劳动最光荣进场猜谜语个东西方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。进行部分了解手帕作用提问小手帕有什么作用小手帕脏了怎么办呢谁来洗呢小结小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥小姐姐了,所以我们要学着做些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生爱劳动的好习惯。分组分别写擦肥皂搓洗漂清晾晒步......”。

4、“.....中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导困难生,要求他们能基本上达到写清过程的目标。对有新意的片断。典型的片断立即进行讲评归纳出观察须细表达有序过程要清等方法。洗手帕教学设计篇让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗搓漂等动作。然后,通过老师的示范,把手帕放入水盆中浸湿,打上肥皂轻轻搓,脏的地方用力搓,根据乐曲强弱快慢,让孩子们尝试用两种不同力度速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。教材中有搓板,不适应现在城市的孩子。孩子们对搓板没有印象,有种空洞的感觉,所以在教学过程中改成手洗,再根据音乐的节奏强弱快慢反映洗手帕的劳动场面。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法,这样他们就不会觉得活动很枯燥。在轻松愉快的氛围中,幼儿做着自己喜爱的动作,感受律动的乐趣,充分发挥了想象力,从而激发了孩子们表现音乐的欲望,这样较好的教学效果也就得以体现在有节奏的语言提示......”。

5、“.....整首旋律中由于音乐存在快和慢,根据小班幼儿的年龄特点,如果注意力完全集中在倾听的上面,那势必会影响到孩子的动作。为了让孩子们在不枯燥的反复倾听中听清音乐的快和慢。我顺着音乐洗手帕中的慢节奏,引导幼儿拍下的做在搓衣板上洗手帕的动作,针对幼儿在活动的同时拧手帕的动作没有做好,我着重以洗给贡老师看,洗给宗老师看,洗给玲玲老师看的游戏形式,让幼儿反复练习。幼儿虽多次练习却不觉得枯燥,保持了浓厚的兴趣。我感到教学中定要研究幼儿的年龄特点,力求让每个幼儿的动作做的完美。在教学过程中,孩子们很感兴趣,学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时,应怎样洗手帕音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。这节课让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。洗手帕教学设计篇活动内容执教者杨柳活动目标在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈洗手帕在洗手帕的过程中......”。

6、“.....使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生爱劳动的良好行为习惯。活动准备每位幼儿自带块手帕每组只脸盆及肥皂录音机磁带,事先欣赏过洗手帕的音乐活动过程开始部分律动劳动最光荣进场猜谜语个东西方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。进行部分了解手帕作用提问小手帕有什么作用小手帕脏了怎么办呢谁来洗呢小结小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥小姐姐了,所以我们要学着做些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生爱劳动的好习惯。◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。◎练习唱歌洗手帕。◎跟学舞蹈数遍。学习洗手帕动作。幼儿完整地听音乐几遍。我在开始的时候拿出块脏的手帕,引出活动洗手帕。在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕,再跟着我起学着来做洗手帕的动作......”。

7、“.....在教学过程中,孩子们很感兴趣,学习积极性很高。活动目标让幼儿感受洗手帕歌曲的旋律单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌握搓漂绞晾等动作。要求动作合拍。培养幼儿从小爱劳动的习惯。活动准备课前组织幼儿洗手帕活动,观察老师洗手帕时的搓漂绞晾等动作。脏手帕。活动反思现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动洗手帕,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好,让孩子学习洗手帕,使他们了解洗手帕的过程,同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗搓漂等动作。然后,通过老师的示范,把手帕放入水盆中浸湿,打上肥皂轻轻搓,脏的地方用力搓,根据乐曲强弱快慢,让孩子们尝试用两种不同力度速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时,应怎样洗手帕音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕......”。

8、“.....这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。洗手帕教学设计篇活动内容中班艺术综合活动活动目标在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗搓拧晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生爱劳动的良好行为习惯。分组分别写擦肥皂搓洗漂清晾晒步。交流讲评观察得仔细吗哪些词语用得好这步写清了吗讨论每步之间应用上哪些表示事情发展先后顺序的词语。中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导困难生,要求他们能基本上达到写清过程的目标。对有新意的片断。典型的片断立即进行讲评归纳出观察须细表达有序过程要清等方法。洗手帕教学设计篇让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗搓漂等动作。然后,通过老师的示范,把手帕放入水盆中浸湿......”。

9、“.....脏的地方用力搓,根据乐曲强弱快慢,让孩子们尝试用两种不同力度速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。教材中有搓板,不适应现在城市的孩子。孩子们对搓板没有印象,有种空洞的感觉,所以在教学过程中改成手洗,再根据音乐的节奏强弱快慢反映洗手帕的劳动场面。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法,这样他们就不会觉得活动很枯燥。在轻松愉快的氛围中,幼儿做着自己喜爱的动作,感受律动的乐趣,充分发挥了想象力,从而激发了孩子们表现音乐的欲望,这样较好的教学效果也就得以体现在有节奏的语言提示,有助于幼儿分辨音乐。整首旋律中由于音乐存在快和慢,根据小班幼儿的年龄特点,如果注意力完全集中在倾听的上面,那势必会影响到孩子的动作。为了让孩子们在不枯燥的反复倾听中听清音乐的快和慢。我顺着音乐洗手帕中的慢节奏,引导幼儿拍下的做在搓衣板上洗手帕的动作,针对幼儿在活动的同时拧手帕的动作没有做好,我着重以洗给贡老师看......”。