1、“.....是在学生认识了和后进行的,本节课是后面学习和的加减法的基础,在设计时主要从以下几个方面考虑数与生活有着密切的联系,而小学生也已具备了定的生活经验,教学时从学生身边的事物出发,说说自己身边的数,生活中用到的数,如何用数表示周围的事物等使学生感受数的意义,不仅让他们切实体会到数学的应用价值,而且也培养了学生的数感。动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式,在教学中为学生提供充分参与数学活动的时间,通过充分的动手操作,让学生在亲身经历中掌握和的组成。不仅培养了学生的动手操作能力,而且也发挥了学生的主体意识,培养了自主探究的能力。根据小学生的年龄特点,在巩固反馈阶段设计听听猜猜涂涂等有趣的游戏活动,在活动中不仅发挥了学生的多种感官,又巩固了所学知识让学生学得轻松和愉快。教学过程创设情境......”。

2、“.....下面老师请大家找找我们周围哪些物体的个数可以用或来表示学生自由发言我有个圆片,个星期有天,个小小组有个人,教室里有扇窗户师我们生活中确实有很多的物体的个数可以用或来表示,比如这个小小组有个小朋友。那你们能根据不同的标准把他们分分吗方法男生个,女生个方法扎辫子的个,没有扎的个方法,没有戴的个方法,没穿的有个新课程标准指出在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物,通过观察操作解决问题等丰富的活动,感受数的意义体会数用来表示和交流的作用。数学来源于生活,通过让学生找生活中的给予数以真实的实际的意义,让数回归于生活,使数学问题生活化。再让学生把个小朋友分分组这个比较现实的活动激发学生的兴趣,通过具体的实例让学生感悟到数是可以分的第次实践操作,初步了解的组成师小朋友观察得真仔细,能够按不同的标准把小朋友分成两组。现在桌子上有小棒圆片小角形,挑选你喜欢的种......”。

3、“.....再把你的摆法写下来学生动手操作学生从小棒圆片角形中挑选个先摆摆,再把摆法写下来。反馈补充方法新课程标准指出动手实践自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。在教学过程中教师要努力给学生提供充分的参与数学的时间和空间。有更多的机会亲自探索。操作实践。根据低段学生直观抽象的认知特点通过把学具分成两堆这具体操作的活动来初步了解的组成,符合学生的认知规律第次操作,探索如何进行有序地摆师刚才有的小朋友摆了种,有的摆了两种,也有的摆了种,那怎样把这种摆法个不漏的把它摆出来呢有没有好的办法,我们桌上的小朋友可以先商量商量。我们来看看今天哪队获得了胜利,恭喜对获得了胜利,没有获得胜利的小朋友也不要灰心,你们已经很棒了,掌声送给获胜队也送给自己。大家跟我起读次的分成。游戏结束,大家站起来跟着音乐起跳米奇妙妙舞,游戏随着音乐自然结束......”。

4、“.....理解凑数的含义。,在算盘上复习以内的加减混合运算,并能完整说出算式。的组成教学设计篇范文。,看珠报数。活动准备,数卡若干。支记号笔个动物玩具。活动过程,今天数字也到幼儿园来了,它说要到算盘上找到它的珠宝宝,你知道是哪颗珠宝宝吗幼儿回答,教师小结哦,原来上珠宝宝就是呀,那颗下珠是几呀颗下珠呢现在我们知道了,下珠宝宝都比小,现在数字要来考考小朋友了,请你把分成两份,看看谁的方法又多又准确。教师观察幼儿操作情况,并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。学情分析学生已经有以内数的组成的学习基础,而且和的组成是在学生认识了和的基础上进行的。教学时,应该结合给小圆圈涂色的画面,让学生边涂色边填写的组成,但是重点应该讲解和和和组成,其余组让学生通过类推联想直接推出。学习的组成,方法是样的。教学目标让学生在涂色摆学具的过程中,去感受和的组成引导学生通过联想......”。

5、“.....培养学生的语言表达能力。教学理念继续采用小组合作学习,讨论交流的学习方式让学生动手实践操作,探究新知注意培养学生的推理能力。教学过程复习旧知导入说明我们已经认识了哪些数随意选择两个你喜欢的数比比他们的大小。猜数个数比大,这个数可能是几个数比小,这个数可能是几和的组成教学目的认识和的组成。师下面我们来比比看谁的小耳朵听得清楚,听得仔细。教师分两次在水盆里扔小石块,如第次扔两块,第次扔块,学生听,操作次师哪个小朋友把第次听到的和第次用几可以分成几和几来说句话吗游戏猜数师小朋友听得真仔细,接下来老师想和大家起来做个猜数的游戏,感兴趣吗现在我手里有粒弹珠,老师把眼睛闭起来,但是我能马上猜出你拿了几颗。师生互相猜学生互相猜涂色师你能给苹果娃娃涂上两种漂亮的颜色吗新课程强调体验性学习,学生学习不仅要用自己的脑子去想,而且要用眼睛看,用耳朵听,用嘴说话,用手操作......”。

6、“.....用心灵去感悟体验。其中个重要的理念就是为学生提供做数学的机会。在巩固练习中,充分发挥学生的多种感官,根据学生的年龄特点把知识和游戏结合起来,使孩子们注意力集中,对数学产生强烈地好奇心和求知欲。让学生在游戏活动中巩固了组成的知识课堂总结小朋友,这节课你学到了什么学得开心吗的组成教学设计篇教学目标。备定的观察能力信息收集能力分析和综合能力重点和难点认识组成人体的各种器官。教学准备教师大屏幕投影电脑人体模型课件。学生教材补充习题笔记本教学评意教研组长年月日教学过程复习提问植物体组成的结构层次是怎样的答细胞组织保护组织基本组织输导组织机械组织分生组织器官根茎叶花果实种子个体导入植物体是由细胞组织和器官构成的有序整体,动物体的结构层次是否也是这样呢图片展示达芬奇的人体比例画,学生阅读黄金分割律......”。

7、“.....观察人体的外形图片展示健美运动员芭蕾舞演员中国第人造美女女孩被称为中国第人造美女,该女孩对全身多处进行整形,历经手术数十次,历时近天,耗资余万元,从而彻底完成了所谓的美女制造工程。学生讨论吗美有标准吗如何判断教师点拨内在美比外在美更重要补充案例超女王贝追逐过分的美丽整容死亡,付出了生命代价,主刀医生曾告知风险母女称不怕同桌的两位同学互相配合,对照人体外形图,认识身体各部分的名称。幻灯片展示讲解人体外形各部分名称。头颈躯干前面肩胸腹后面背腰臀肢上肢上臂肘前臂手下肢大腿膝小腿踝足具体各部分名称要了解。教师针对个部分介绍些简单的医学,生理学运动方面等常识。比如臀部外上部没有大的神经和血管通过,临床上常被选择作肌肉注射的部位。观察人体内的腔和腔内的主要器官学生观察图片人体内的腔,想想......”。

8、“.....颅腔里面有脑,脑和椎管内的脊髓相连人体内的腔胸腔体腔膈分隔腹腔人体内的器官气管肝脏胆囊大肠盲肠阑尾喉心脏肺小肠膀胱人体模型观察讲解,熟悉人体各部分结构。练习完成补充习题填空题填写各结构名称作业课后学习信息库查阅相关资料,了解人体的组成各部分作用。的组成教学设计篇教学内容人教版新教材小学数学年级第单元第课时教材分析和的组成安排在个课时,教学和的组成,是为了学习和的加减法做好准备的。教材先让学生在涂色的过程中体会的组成,然后结合直观图让学生完整地说出的组成。的组成教材是通过分正方体去体现的,但教材只给出了种分法,其余的通过学生的联想得出。的组成教学设计篇范文。课题及设计意图幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力,为了更进步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备,我在设计的组成时注重从感知入手有具体到抽象通过有趣的游戏......”。

9、“.....说教目标以及教学重难点教学目标这节课我主要让幼儿认识学会以内的数量。正确书写让幼儿通过有趣活动来学习的组成知道的种分法和掌握数分号规律发展幼儿思维的灵活性培养幼儿对数学活动的兴趣培养幼儿同伴的协助能力。教学重点本节课重点是幼儿学习的组成知道有种分法教学难点本节课难点是让幼儿书写知道的分成说教情学情学情采用尝试发现综合对比总结归纳等形式指导幼儿完成个具体的学习任务而开展课堂教学以引导幼儿自主探索学习培养幼儿的学习方法与学习习惯让幼儿看看想想练练以练为主以亲自实践积极动脑动手来学习新知识启发幼儿发现规律个数分成的两个数位置可以相互转换出示房子图片和小熊的图片让幼儿说出房子有几间小熊有几只......”。