1、“.....如果冬天来了,春天还会远吗‚东风‛‚西风‛在文学作品中往往具有象征意义,如朱自清‚盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了‛,‚东风‛就是指‚春风‛,那么这里的‚西风‛又象征什么本诗中西风具有怎样的性格请你用诗中的语句来说明。画线的两行诗句有什么含义诗的结束句‚如果冬天来了,春天还会远吗‛已成耳熟能详的名句,你是怎样理解这名句的综合与创新比较赏析†祖国‡和†祖国啊,我亲爱的祖国‡,把得到的启发写成字的短论。†祖国啊,我亲爱的祖国‡教学设计篇巩义市第高中王志钦教学目的和任务朗读。教学重点和难点朦胧诗的写作特点。课型讲读课。课时安排课时。教学步骤导入新课朦胧诗的定义所谓朦胧诗,实际上是指成长于‚文革‛时期,备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实,追求象征和意象化,蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物北岛舒婷顾城。朦胧诗的特点构思上,强调内在思维。表现手法上......”。

2、“.....往往象征暗示通感等并用,将生活扭曲变形,借以表现诗人‚心滤‛的现实。简介作者写作背景舒婷我国当代著名的女诗人,初中毕业以后曾去福建插队,后回城当工人。这首诗发表于年月,据说成诗却早于年月日,写于‚运动‛发生后不久。讨论学习作品自读第小节,体会本节诗出现的事物所表达的感情挑选学生朗读诗歌。引导学生理解体会并把握作品第小节的感情及朗读方法。老水车矿灯稻穗路基驳船破旧熏黑干瘪失修淤滩上的给人贫困落后的感觉。象征。用具体的事物表现种特殊意义。用来象征种特别意义的具体事物。如†白杨礼赞‡†小桔灯‡。深沉而悲痛。语速舒缓音调低沉重读对象修饰语中心词。方法声音高声音重语速慢。注意节拍停顿读每小节最后句‚祖国啊‛前,要稍微停顿,酝酿感情。诗歌的每节表达的感情不样,每节之间需要转换感情,朗读时也要停顿。态度要放开,感情要投入。挑选学生朗读第小节,并由学生评价效果如何,学生听取意见后再朗读遍......”。

3、“.....再提问第个学生朗读。教师示范朗读第小节。学生自己按照这个方法理解朗读其余个小节。挑选学生朗读全篇。教师总结,示范朗读。学生自己朗读体会作品的感情,练习朗读诗歌的方法。小结本课的感情表现手法朗读的技巧。挑选首自己喜爱的新诗,练习本节课学习的朗读方法。附板书祖国啊,我亲爱的祖国舒婷内容感情语调第小节贫困落后的祖国深沉悲痛舒缓低沉第小节痛苦追求的祖国痛苦希望舒缓第小节新生希望的祖国希望欣喜高昂第小节养育献身的祖国深情强烈†祖国啊,我亲爱的祖国‡教学设计篇关于朦胧诗朦胧诗的定义所谓朦胧诗,实际上是指成长于文革时期,备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实,追求象征和意象化,蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物北岛舒婷顾城。朦胧诗的特点构思上,强调内在思维。表现手法上,追求意象化,往往象征暗示通感等并用,将生活扭曲变形,借以表现诗人对现实生活的感受......”。

4、“.....初中毕业以后曾去福建插队,后回城当工人。这首诗发表于年月,据说成诗却早于年月日,写于运动发生后不久。学习本文,掌握如下字词。为下列加红字注音。隧洞干瘪纤绳绯红喷薄词语积累。疲惫熏黑摸索簇新笑涡胚芽迷惘富饶为多音字注音组词。薄课文内容分析。如何理解本文中的我本文是以第人称写的,诗中将我与你即祖国两者紧紧联系在起的。我和祖国是生死相依血肉相连的,我代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的代人,他们和祖国起从苦难中走过,在新的历史机遇面前,担起了振兴中华的历史使命。如何把握本文的内容感情和语调内容感情语调第小节贫困落后的祖国深沉悲痛舒缓低沉第小节痛苦追求的祖国痛苦希望舒缓第小节新生希望的祖国希望欣喜高昂第小节养育献身的祖国深情强烈高昂本文表达了作者怎样的情感诗人在文中抒发了与祖国血肉相连荣辱与共的感情,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。†祖国啊,我亲爱的祖国‡教学设计篇范文†祖国啊......”。

5、“.....我亲爱的祖国‡教学设计篇第单元我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊祖国啊,我是贫困,我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,是‚飞天‛袖间千百年未落到地面的花朵祖国啊,我是你簇新的思想,刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下,古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑涡我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明,正在喷薄祖国啊,我是你十亿分之,是你百十万平方的总和你以伤痕累累的乳房,喂养了迷惘的我深思的我沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶你的荣光你的自由祖国啊,我亲爱的祖国,年月日选自†双桅船‡,上海文艺出版社年版†祖国啊,我亲爱的祖国‡作者舒婷,年生于福建厦门。年代末,她的诗作便受到人们的关注,不久即作为朦胧诗潮的代表人物而闻名文坛......”。

6、“.....舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神,又有执着而深切的热爱之情,发自内心而优美,被人誉为‚心灵世界的歌‛。†祖国啊,我亲爱的祖国‡是舒婷的代表作之,旨在表达诗人对祖国的种深情。与以往同类的诗作相比,它具有鲜明的时代特征与个性特色既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望,又有女儿对祖国母亲艾艾的不满与献身的真情。全诗立意新颖,感情真挚,反过去些诗的浮泛与‚神话‛式的歌颂,从个别致的角度来吟唱祖国母亲的歌。正如诗中所唱‚我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱‛,诗人以赤子的目光,扫瞄着祖国的贫穷与落后,以拳拳的女儿之心,表达着哀怨的深情‚我是贫困,我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,是‚飞天‛袖间千百年未落到地面的花朵‛,在沉迷的痛苦之后,又表达出希望的欢欣‚我是你簇新的理想‛,‚我是你挂着眼泪的笑涡‛,‚是绯红的黎明正在喷薄‛。为实现这美好的希望......”。

7、“.....你的自由。‛为表达这种赤子的深情,诗人采用了由低沉缓慢走向高亢迅疾的节奏。低沉缓慢方能如泣如诉似哀似怨高亢迅疾才可热烈奔放往无前。为表达诗人对祖国的交融感与献身感,全诗运用了主体与客体交错换用相互交融的手法。主体是诗人的‚我‛,客体是‚祖国‛,而在全诗的进展中,让其合而我即是祖国,祖国也就是我。祖国是我的痛苦,我是祖国的悲哀祖国是我的迷惘,我是祖国的希望我是祖国的眼泪和笑涡,而祖国正在我的血肉之躯与心灵上起飞和奔跑。习惯上,人们将†祖国啊,我亲爱的祖国‡†致橡树‡†这也是切‡†暴风雨过去之后‡这类作品称为舒婷诗歌的‚高音区‛。由于它们直接表达诗人的政治情绪与时代理想,因而获得较多的称誉与赞许†祖国啊,我亲爱的祖国‡教学设计篇教学目的积累‚干瘪疲惫簇新迷惘绯红喷薄‛等词语,背诵全诗。教学重难点......”。

8、“.....年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后直生活在厦门。著有诗集†双桅船‡获全国第届新诗集优秀奖†会唱歌的鸢尾花‡†舒婷顾城抒情诗选‡,散文集†心烟‡。她的诗被译成多国文字,介绍到西德法国美国荷兰日本意大利印度等国家。是新时期以来,青年欢迎的诗人。†祖国啊,我亲爱的祖国‡发表于年月。经历了‚‛浩劫之苦的朦胧诗人舒婷,以其沉重的历史积淀,将个体的‚我‛汇注于祖国的大形象,抒发了富有时代特征的代人的严峻思考深刻反省和顽强追求。今天,我们学习†祖国啊,我亲爱的祖国‡,去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。探究生趣第步,泛读课文,理解大意。指导学生阅读时,要求结合注释,梳理文意,将课下重要注释简化后移到课文相关位臵处。用,段内的层次,批注自己的阅读感受,列出不懂之处。在阅读过程中校正读音,积累词语干瘪ě驳船蜗行ō胚芽ē迷惘ā隧洞绯红ē淤滩ū纤绳疲惫非常疲乏。簇新极新多指服装......”。

9、“.....绯红鲜红。喷薄形容水或太阳涌起上升。对课文进行整体感知第节回溯祖国的贫困与落后。第节叙写人民的痛苦和希望。第节描绘转折时期的祖国形象。第节强调‚我‛与祖国不可分割。第步,精读课文,深度解读,诗人创造了几个意象它们之间有什么联系明确诗人创造了‚破旧的老水车‛‚熏黑的矿灯‛‚干瘪的稻穗‛失修的路基‛‚淤滩上的驳船‛等意象。这些意象象征了祖国落后的经济落后的文化和多年蒙受的苦难,同时也展现了在灾难中艰难挣扎,缓慢前行的祖国的形象。明确既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。‚飞天‛有怎样的表达作用明确‚飞天‛是宗教传说中的能在天空飞舞的神,在民间备受尊崇,寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。诗人是用哪些意象表达这种感情的†祖国啊,我亲爱的祖国‡教学设计篇教学目的感知中国当代诗歌物中见情情景交融意味隽永等特点。理解诗中蕴涵和象征的社会内容,体会意象运用的特点......”。