1、“.....看不到生病的外婆，小猪心里该多着急呀，白云想帮助小猪，小朋友，我们也起来动动脑筋，帮帮小猪。提醒幼儿和旁边的小朋友商量下。白云教学设计篇范文白云教学设计精选篇白云教学设计篇白云活动目标帮助幼儿根据图片的形象进行合理大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出图片的主要情节发展过程。引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。活动准备白云课件，白云形成的课件，小动物谢谢小动物的课件......”。

2、“.....带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。活动过程启发性谈话，引出课题。小朋友，上次你们观察过天上的白云，白云变形的本领可大啦，它会变成什么呀现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢观看课件，看看想想说说。咦，白云怎么又出现了呢观看白云形成的课件。小朋友们真聪明，看，太阳晒，小河里就会蒸发出水蒸气，升到天空聚在起变成白云，当白云变成雨落下来，白云也就会消失不见了......”。

3、“.....知道帮助别人自己也会得到快乐。这部动画片真好看，让我们完整地看遍，边看边轻轻地跟着起说。幼儿欣赏，边看边说。小动物们都喜欢这朵白云，你喜欢这朵白云吗为什么如果你是这朵白云，你愿意帮助别人吗请幼儿来帮助遇到困难的小动物。出示小动物遇到困难的图片。小朋友，这些小动物也遇到了困难，有的还很危险，如果你是白云，你会变成什么来帮助它们呢请你先看看你要帮助谁，你就轻轻地走到这张图片的前面，想想你这朵白云要变成什么才能帮上它的忙，可以和旁边的小朋友商量下......”。

4、“.....白云教学设计篇范文白云教学设计精选篇白云教学设计篇白云活动目标帮助幼儿根据图片的形象进行合理大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出图片的主要情节发展过程。引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。活动准备白云课件，白云形成的课件，小动物谢谢小动物的课件。小动物遇到困难的图片是小松鼠搬东西是小鹿被大灰狼追赶是大熊猫受伤了是小刺猬想摘树上的果子。带幼儿观察过白云，认识过白云的形成......”。

5、“.....引出课题。小朋友，上次你们观察过天上的白云，白云变形的本领可大啦，它会变成什么呀现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢观看课件，看看想想说说。观看到白云悄悄地飘走了。这朵白云为什么不和其它的白云起变呢它心里在想些什么引导幼儿说出白云的想法。说得真好，这朵白云不但要变得美丽，还要变得对别人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。播放课件。咦，这只小猪怎么了小猪为什么会这么伤心呢启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因......”。

6、“.....播放课件。原来小猪过不了河，看不到生病的外婆，小猪心里该多着急呀，白云想帮助小猪，小朋友，我们也起来动动脑筋，帮帮小猪。提醒幼儿和旁边的小朋友商量下。说得真好，这朵白云不但要变得美丽，还要变得对别人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。播放课件。咦，这只小猪怎么了小猪为什么会这么伤心呢启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因。让我们和白云起来问问小猪吧。播放课件。原来小猪过不了河，看不到生病的外婆......”。

7、“.....白云想帮助小猪，小朋友，我们也起来动动脑筋，帮帮小猪。提醒幼儿和旁边的小朋友商量下。启发幼儿想出不同的办法。小朋友的办法真好，白云也想出了个好办法，看看白云是怎样帮助小猪的引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。活动准备课件，白云形成的课件，小动物谢谢小动物的课件。小动物遇到困难的图片是小松鼠搬东西是小鹿被大灰狼追赶是大熊猫受伤了是小刺猬想摘树上的果子。带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。活动过程启发性谈话，引出课题。小朋友......”。

8、“.....白云变形的本领可大啦，它会变成什么呀现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢观看课件，看看想想说说。观看到白云悄悄地飘走了。这朵白云为什么不和其它的白云起变呢它心里在想些什么引导幼儿说出白云的想法。完整地观看课件，知道帮助别人自己也会得到快乐。这部动画片真好看，让我们完整地看遍，边看边轻轻地跟着起说。幼儿欣赏，边看边说。小动物们都喜欢这朵白云，你喜欢这朵白云吗为什么如果你是这朵白云，你愿意帮助别人吗请幼儿来帮助遇到困难的小动物......”。

9、“.....小朋友，这些小动物也遇到了困难，有的还很危险，如果你是白云，你会变成什么来帮助它们呢请你先看看你要帮助谁，你就轻轻地走到这张图片的前面，想想你这朵白云要变成什么才能帮上它的忙，可以和旁边的小朋友商量下，等会儿请你讲给大家听。幼儿自由选择自由讲述。提醒幼儿帮完只小动物后可以再去帮另只小动物。请部分幼儿来讲述自己的好办法，要求说清楚我要帮助谁，这只小动物遇到了什么困难，我是怎样帮助的。引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感......”。