1、“.....你做动作我来猜。在每组内找名学生到讲台前背对屏幕，屏幕上出示词语，组内其他同学用动作表示出来。个组猜词的学生都到前面师你们的动作真形象，下就猜出来了，你们小组合作的真好,乒乓球足球跳绳游泳划船赛跑荡秋千师谁愿意当小老师来教大家认识这些词语。名小老师领读师现在就让我们同走进第关联想无极限看到左边的词语你会联想到什么课件出示射门马拉松环投篮黑白棋水高山船，猜对个加分。开火车读师同学们刚才都开动了自己的脑筋想出了正确的答案，老师真为你们高兴，接下来就让我们来到运动场，请同学们看看运动场上还有哪些体育设施开始第关我来说说边说边出示课件游戏规则课件出示运动场里的体育设施图片，请同学们看图说出运动场里的体育设施。跑道竹竿垫子沙坑师中间的草坪是。生球场师球是我们要认识的新的生字朋友，你想怎样记住它生左面是王字旁，右面是求，合起就是球，球场的球。生我是这样记的王求球......”。

2、“.....提王求球。师下面我们进行词语抢答，会读的同学站起来大声的读。师同学们表现的真不错。你真是个优秀的运动员。加分师同学们快来看，这就是奥运会赛场，看这些观众正举着标语牌为奥运健儿加油呢。让我们赶快来读读上面都写了什么生自己认真地读。师给你们分钟的时间，看谁记得多。生同学开始记忆。师你记住什么了赶快把你记住的标语说给同学或者老师听吧,生命在于运动。友谊第，比赛第。重在参与，公平竞争。锻炼身体，培养意志。更高更快更强。学生自由读记师同学们你还知道哪些有关体育的标语吗拓展延伸，记者行动。即兴采访。播放奥运会宣传片。师同学们都知道年奥运会将在我国首都北京举行，大家高兴吗今天，老师也把丁丁冬冬请来了。课件丁丁冬冬你知道吗年奥运会将在北京举行，这是件举国欢腾的大事。关于奥运会，你还知道些什么冬冬我还知道奥运会的比赛项目有击剑举重柔道马术等很多项目。冬冬到了年，我们都十岁了......”。

3、“.....希望他们会取得优异的成绩。师同学们想不想像丁丁冬冬样当个校园小记者请你根据短文的内容或者你所找的资料，自己设计问题，在小组内进行采访。比如采访的问题可设计为奥林匹克的旗臶是什么样的奥运会旗臶象征什么奥运会什么时候在北京召开说说心中年北京奥运会的样子。自选活动内容，自主活动。师这次有关奥运的采访就到这里。同学们经过大家的努力闯了关，终于到达了体育城堡。让我们赶快到城堡里去看看吧。请同学自己选择活动内容贴贴。把收集的图片贴到展示台去。画画。画出自己喜欢的运动项目。写写。就本节课的内容写句你最想说的话。师接下来最激动人心的时刻到来了，我们要进行颁奖仪式。颁奖仪式师老师希望有天你们也能象体育健儿样驰骋在赛场上,就让我们用运动健康来迎接年北京奥运会吧,播放健康歌小结师体育世界还有许许多多的知识等着你去发现，课下，同学们可以继续搜集有关体育运动的资料......”。

4、“.....好吗体育世界活动课教学设计篇之北京市海淀区培英小学李芳第课时教学目标，掌握课文中的个生字。，使学生体会生活中处处有语文。打破书本内外课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。，激发学生的观察力和想象力。教学重点难点注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。培养学生自主识字能力，使识字过程扎实有效。教学准备课件字词图片字词卡录音机教学过程导入老师同学们，看老师带来了什么是个录音机，竖起你们的小耳朵听听这些是什么声音，比比谁的小耳朵最灵听录音机里学生下课时做各种体育运动声音，让学生猜。老师你们的小耳朵真灵，看来你们对这些声音已经很熟悉了，各种体育运动与我们的日常生活紧密相连，今天就让我们起走进体育世界。板书课题。认识书本内的体育项目。课前小黑板上贴好各种体育项目的图片老师同学们在课前收集了些图片，老师也收集了些，看看黑板上这些图......”。

5、“.....知道它们的名字，还要有讲解员，讲解项目的功能，看谁讲解的特别好。小组把所有的项目都读读，挑出个你们要介绍的体育项目，并选名同学当讲解员。给体育项目标名字。每个小组贴个项目，讲解员简单介绍这些项目的功能，带领同学读词两遍。讲解员讲解的不全面的，组内的其他成员可以补充。离开了图，你还认识这些体育项目吗出示课件，学生读词。重点突出必认的生字。同学互读。全班交流。书写剩下的生字。课后反思第课时完成课后的练习做课练或是语文伴你成长。体育世界活动课教学设计篇设计理念本课设计从小学语文教学的性质和特征出发，依据语文课程标准的基本理念以及当代先进的教育教学思想，努力营造开放而有活力的语文课堂。在课堂教学活动中，充分挖掘教学中的开放因素，创设学生积极主动学习自觉参与的课堂教学环境，使学生在充分开放的环境中主动参与，主动思考，积极探索，达成认知情感行为目标的统和协地发展......”。

6、“.....学语文，高效地提高语文素养。教材分析本单元是个开放单元。以体育为主题，引导学生在生活中学语文，用语文。在本单元中编排了系列与学生非常熟悉的及与其生活有密切关系的语文实践活动，如向同学介绍游戏听故事做光荣榜读写运动歌谣等，目的在于综合培养学生的语文素养，培养学生搜集信息处理信息的能力及学生的创新意识。学情分析学生向都对体育运动有浓厚的兴趣，很多体育运动对于学生来说并不陌生，这为本课教学的成功奠定了良好的基础。经过年半的语文学习，学生已具有定的阅读能力，喜欢学习汉字，能够通过小组合作进行识字学习，并掌握了定的识记生字的方法。他们想象力丰富，有强烈的求知欲，喜欢合作，学习情绪高涨。单元教学总目标通过看图，运用多种识字方法，学习生字新词，知道些体育运动名称。让学生在有趣的语文实践活动中认字学词，积累语言材料。在认认，读读的学习活动中了解体育知识，感受体育运动的魅力......”。

7、“.....为学生营造开放的学习环境，系列的语文实践活动，培养学生收集处理资料的能力。学习运动员们热爱祖国，努力拼搏的精神。创设定的情景，在情景中培养学生的口语交际能力。制订锻炼计划等活动，增强学生的锻炼欲望。教学课时课时。本课为第课时，课时教学目标为运用多种识字方法，认识页部分生字。在语文实践活动中认字学词，积累语言材料。读体育格言，读短文，在游戏活动中了解奥运知识，感受体育运动的魅力及体育运动的拼搏精神。本课教学重点放在识字和口语交际。课前准备教师准备课件生字卡片学生准备搜集有关奥运会的文字资料和图片。教学过程课前谈话播放申奥记录片我们赢了师年月日是个全国人民都值得骄傲与欢喜的日子，当国际奥委会主席萨马兰奇先生向世界宣告年奥运会举办城市北京,北京申奥成功了，作为中国人我们都感到无限的骄傲和自豪。奥运是中国的梦想，更是我们每个人的精神的需要。我们需要那种更高更快更强的拼搏精神......”。

8、“.....学生齐读。设计意图围绕着本课的学习内容，观看申奥宣传片，丰富学生的认知，实现向学习内容的自然过渡。谈话揭题师师同学们，奥运会的魅力就是体育的魅力。今天就让我们起走进体育世界，感受世界奥运的魅力，感受体育世界的精彩。出示课题。生齐读课题，学习育字。师齐读课题。生体育世界。师瞧，这是我们在体育世界中认识的第位生字朋友，你能很快地记住它吗出示育师牢固地记住个字，还有个好办法就是动笔写写，写这个字时，你有什么要提醒同学的生说后，写育字生互评。师说说你想夸夸谁，为什么设计意图低年级语文教学的重点是识字，在这环节，师引导学生展示自己的识字方法，授之以渔。并且在学生书写育字后，进行互评，关注了学生在识字过程中维目标的达成。活动认识奥运会会旗课件出示奥运会会旗师同学们，你们认识这面旗吗生是环旗。生是奥运会旗。师有谁了解奥运会会旗吗生自由说......”。

9、“.....课本面的语文天地的这段话，请同学们自己读读，它会让你对奥运会的会旗更深的了解。遇到不认识的字用我们学过的办法自己解决。生自学。集体交流。你用什么办法认识了哪个生字。奥坦率臶洲象征引导学生理解象征的意思指名读短文。通过读书，你明白了什么，还有什么不明白的集体交流，着重引导学生体会奥运会会旗的象征意义集体读短文。设计意图引导学生进行自主阅读，根据学生的学习情况，引导学生进行识字。在交流识字方法过程中，能有效地调动学生识字的积极性，提高识字效率，并且注重学生独立阅读能力的培养。活动体育运动项目大荟萃过渡是啊，年奥林匹克运动会的旗臶将在我们的祖国北京高高的飘扬。那时候又将是世界运动健儿的次盛会，想象下，年在北京的运动赛场上，你最期待看到什么比赛呢生自由说，并由学生把它们自由地写在黑板上。相机纠正错别字师将本课将学习的生字新词做上记号，让学生小组合作学习......”。