1、“.....天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩，阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们飘来飘去，他们好不容易才爬上了岸。野地里长着棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊‚谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。‛蒲公英妈妈笑莹莹地说，‚我会想办法送你们回家的。‛它们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们‚这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，人抱住把小伞。‛小蚂蚁们急忙爬了上去。这时阵大风刮来......”。

2、“.....又飞到了小河对面，飞到了它们自己的家。小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在起了。鸣星育儿网幼儿教育，更多精彩小班幼儿语言教案篇活动目标喜欢参加游戏活动。注意倾听对方。活动准备小猫小狗小羊小白兔，小鸭子的头饰若干个。激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。愿意通过多种形式展现自己。让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。重点难点教幼儿热爱家庭知道关心长辈，听大人的话。活动准备幼儿小时候的照片衣物鞋。人的成长过程图片，卡片纸彩笔彩纸剪刀胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像或小中班在园的录像。音乐磁带录音机等。活动过程让幼儿听音乐做律动。让幼儿自由观察教室的环境。老师你在教室发现了什么小衣服小鞋子等这些你能穿的合适吗引导幼儿简单了解自己的成长过程。通过观察比较小时候与现在获得了最直接的经验......”。

3、“.....通过制作想象绘画排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师小时候的衣服鞋子你们都穿不合适了，为什么长大了你们学会了哪些本领自己能做的事自己做了吗是谁辛苦把你们养育大的我们要怎样对待他们自由探索欣赏小时候的照片和用品根据幼儿好奇好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁起议论为什么猜不着从而发现小朋友的变化。看看试试比比，真实地感受自己长大了。在这过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法现在与小时候比，自己有什么变化引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。观看录像，积累经验幼儿对自己是从哪里来的是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做......”。

4、“.....要懂得感谢他们，关心他们。交流体验回忆童年趣事让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流分享自己成长的快乐，为了让幼儿进步感受自己的成长了解成长的过程，让幼儿分组操作，组制作成长变化图我小时候是这个样子我现在是这个样子我将来会变成这个样子请幼儿画张自己将来的画像。组排序请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的组幼儿在每片树叶上画件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。相互欣赏和介绍作品，结束活动。小结引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。幼儿听音乐我长大了幼儿语言教案篇活动目标，喜欢听故事。‚白白的牙齿真漂亮‛。活动准备。活动过程，引起幼儿听故事的兴趣。玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲个小熊拔牙的故事。故事里有谁他最喜欢吃什么后来怎么办第遍，帮助幼儿进步理解故事的主要内容......”。

5、“.....为什么学说‚白白的牙齿真漂亮,‛后来小熊的牙齿为什么会变黑的小熊牙疼时是什么样子的我们来学学。小熊拔了牙以后，是怎么做的，每人对小熊说句话。老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗教幼儿正确的看书姿势。幼儿取书，老师幼儿看书。配班老师讲故事。教师故事把小伞个兔宝宝要去看望奶奶。兔妈妈说‚太阳太晒了，给你们人把小伞‛穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。个兔宝宝唱着歌，向奶奶家走去。‚呜‛阵大风吹来，兔宝宝们被吹上了天，大家使劲儿抓住伞，在天上飞呀飞。风小了，兔宝宝们落到棵树上。兔奶奶戴上老花镜‚啊呀，我的树上怎么开了朵花‛个兔宝宝哈哈笑‚奶奶，我们是您的宝宝呀,‛兔奶奶望着个兔宝宝想‚真是个好乖乖。‛幼儿语言教案篇目标，初步学会背诵诗歌。，利用图片和已有的经验模仿诗歌。准备。蓝天大地河流单动物图案小鱼小草月亮小鸟等......”。

6、“.....爸爸妈妈是怎么哄你睡觉的现在，老师，这里也有很多宝宝想睡觉。他们是谁来听听吧。‛展示课件，理解诗的内容‚诗的名字是什么摇篮里有什么婴儿‛根据小朋友的回答展示相应的图片，欣赏第首诗‚刚才孩子们听得很认真,现在，让我们再看看这幅画，再欣赏遍。‛欣赏后提问‚这些婴儿都睡在摇篮里。他们的摇篮是什么‛根据孩子的回答展示背景图片初学背诗‚这首诗太好听了，刚才有些小朋友都忍不住学了，看的很好。你想学吗我们边看图边轻声说话好吗‛‚孩子说的真好。会大声说话的孩子。再说遍吧。‛‚为什么诗里说白云浪花风吟都是温柔的‛孩子午睡的时候也要轻轻的动，在家里，家长睡觉的时候也要轻轻的动。‚孩子那么聪明，学就会。现在，让我们开始比赛，看谁说得最好，最有感情。‛利用已有经验模仿诗歌‚这首诗真有意思。它把星星比作婴儿，把小鱼比作婴儿。还有什么能比得上婴儿‛小朋友回答‚老师想把月亮比作婴儿，她把它编成了诗......”。

7、“.....摇着月儿，风轻轻吹，月儿就睡着了。‛边说话边展示月亮的图片‚你能把你刚才想到的编成诗吗现在，老师要让孩子们动脑子编。‛，老师的引导和鼓励。动词的缩写结束活动‚今天的孩子真能干，编了那么多好看的诗，有的孩子还想编。请你回家后给你父母和爷爷奶奶补上好吗‛幼儿语言教案篇目标通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。初步感知诗歌中的比拟手法。在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。准备电脑课件。图片。背景图蓝天大地小河单个动物图样小鱼小草月亮小鸟等。过程谈话导入小时候，你们的爸爸妈妈是怎么哄你们睡觉的现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢让我们来听听吧。出示课件，理解诗歌内容欣赏第遍录音诗歌的名字是什么摇篮里都有哪些宝宝呢根据幼儿回答出示相应的图片出示课件，欣赏第遍诗歌刚才小朋友听的可认真啦,现在，我们来看着图再欣赏遍吧......”。

8、“.....他们的摇篮是什么呀根据幼儿回答出示背景图初步学习朗诵诗歌这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，你们想不想学呢那我们边看图边轻轻的说好吗小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说遍吧。为什么诗歌中说白云浪花风儿歌儿都是轻轻的呢引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的。小朋友真聪明，学就会了现在，我们开始比赛了，看看谁说的最好听，最有感情。请几个小朋友上来念运用已有经验仿编诗歌小结这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢幼儿回答老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里。你们想听听吗蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。边说边出示月亮图片你们能把刚才想的编到诗歌里吗现在，老师要请小朋友来动脑筋编了。幼儿创编，教师指导鼓励......”。

9、“.....编出了这么多好听的诗歌，有的小朋友还想编呢，请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗幼儿语言教案篇活动目标知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。增强自我保护意识，产生对迷路的被拐骗孩子的同情心。活动准备寻找些报纸登载有关小孩被骗被拐的消息激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。愿意通过多种形式展现自己。让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。重点难点教幼儿热爱家庭知道关心长辈，听大人的话。活动准备幼儿小时候的照片衣物鞋。人的成长过程图片，卡片纸彩笔彩纸剪刀胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像或小中班在园的录像。音乐磁带录音机等。活动过程让幼儿听音乐做律动。让幼儿自由观察教室的环境。老师你在教室发现了什么小衣服小鞋子等这些你能穿的合适吗引导幼儿简单了解自己的成长过程。通过观察比较小时候与现在获得了最直接的经验......”。