1、“.....感知春天，现在是春天了。你们发现春天都有哪些变化吗学生举手回答，让学生结合图片再来说说刚刚同学们的回答是否正确。根据学生的回答，相继出示课本中的词语青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林，让学生找出词语中的生字。游池花飞入，认清字形。着重引导学生记忆花飞入个生字。，点名读词语，举手读词语。，教师讲解词语所表示的春天的现象，引导学生观察春天会有哪些变化，有哪些现象，并让学生再次说说他们所观察到的现象，说说他们眼中的春天。课堂练习，写出几个春天出现的事物。如燕子草芽花飞入。花字组几个词语。课题识字春夏秋冬第课时课型新授教学目标霜吹落等生字，能正确规范地书写春风冬等生字，认识雨阝等部首。春风夏雨秋霜冬雪等词语，了解这些词语的意思。，留心观察季中的自然现象，丰富自己的见闻和感受。教学重点认识本课生字，正确读写会写字。教学难点了解季特征及现象，积累相关词语。第课时教学过程复习导入......”。

2、“.....看图识词，感知季，以及春天的特点。现在让我们来认识其他季节吧。哪位同学来说说你喜欢哪个季节为什么喜欢这个季节这个季节里有哪些不样的地方呢学生自由回答春风夏雨秋霜冬雪图片，让孩子们结合图片再说说春夏秋冬季的特点。结合学生所说，出示词语春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘，出示季不同景色现象的图片，让学生具体感知每个季节的不同特点。，并找出难读音节。指导学生读准字音，认清字形。着重引导学生读准霜吹降个字，记忆春风冬雪个生字。霜ā，翘舌音，后鼻音，注音时不要漏掉介母。吹ī，翘舌音，韵母为ī。降，后鼻音，多音字，另个读音为。春ū，翘舌音，上部有横，不能遗漏部首为日。，开火车读词语。吹落降飘，并让学生也照样子说说学写花雪花草字头要写得扁些艹的横不宜太长，两个小竖要写的短，略向里斜。右下竖弯钩的竖写在竖中线上。雪上宽下窄，雨字头横钩的横决定整个字的宽度，要写得长些。注意雨字头的书写变化......”。

3、“.....第笔横折钩变为横钩，第笔竖变短。学生书空，描红，临写，练习。组词练习，雪花开花下雪大雪。学写入入书写时，撇捺要舒展，撇低捺高，捺的起笔要微微往下压，与撇相碰。收笔要在条横线上。学生书空，描红，临写，练习。组词练习，出入入口入门入冬。再练写将自己刚才没写好的字，在练习本上再认真的写写。总结今天我们大家共同度过了节愉快的写字课。最后，老师送给同学们句话端端正正写字，堂堂正正做人。希望同学们能够每天开开心心写字，快快乐乐学习。教学反思略新版年级语文下册春夏秋冬教案设计篇教材分析这篇课文是年级下册的第篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着季这个主题，勾画出了年不同的季画面。全文共有个词语，个短语，分成组，第组第组，揭示了季的代表性天气以及季的景物，第组第组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大......”。

4、“.....认识霜吹等个生字和雨字头双耳旁个偏旁会写春风等个字。通过朗读看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解季景物特点，体会季的美好。教学重难点教学重点识字写字，理解短语意思。教学难点认识季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱。教学准备生字卡片，制作多媒体课件教案设计课前准备生字卡片课时安排课时。教学过程谈话激趣，出示词语小朋友们，年有哪几个季节你最喜欢哪个季节为什么，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。多种方法，识记生字。认识春风夏雨秋霜冬雪。仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说说，然后告诉老师。根据交流出示词语春风夏雨秋霜冬雪借助拼音自由朗读词语。其中重点指导读好后鼻音风冬翘舌音霜，说出这些景物的特点。霜和雪交流你们生活中见到过霜雪这两种自然现象吗教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是种天气现象。春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘出示短语。学生借助拼音自读......”。

5、“.....读出雨下得大的感觉，读好落。青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林出示课文插图，引导学生按照定顺序观察图上画了哪些景物。指导学生用自己的话交流。出示词串和。小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。指名朗读，开火车读，齐读。，自主识记生字。仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。小组内互相交流好方法。示范指导，书写生字春冬花入风雪飞。学生抽读生字，复习巩固生字的读音。分析生字，记忆生字，了解结构。示范指导，学生书空笔顺，认真练写。重点关注春冬两字的撇和捺要舒展。冬的两点要在竖中线上。入的第笔要长，并且要出头。风和飞的横斜钩要写得稳当。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。，对个别学生予以指导。反复朗读，加强巩固，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。，教师总结。板书设计年季春风夏雨秋霜冬雪美丽自然青草红花游鱼飞鸟教学反思本课的教学......”。

6、“.....联系实际想象画面，轻松快乐识字。教学中，利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。设计意图抓住汉字的构字规律，掌握识字方法。教学中，让学生通过观察比较，了解生字的结构。年级的识字教学要扎扎实实地落到实处，教师要注重多示范，笔笔地教，力求让学生把每个笔画写正确写规范写到位。反复朗读，加强巩固，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。方法按照词语词组词语词组的顺序。方法调整次序，如春风春风吹夏雨夏雨落秋霜秋霜降冬雪冬雪飘。设计意图这里采用了多样的朗读形式，通过重组朗读，使识字语境更加丰富多彩，更加生动有趣，更具有清晰的画面感。教学反思本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。，联系实际想象画面，轻松快乐识字。教学中，我充分利用课文中的优美插图......”。

7、“.....想象画面。学生对季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。，促进自主识字。人教版实验教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法，不断引导学生发现新的识字方法。在本课的教学中，教师就抓住了汉字的构字规律，引导学生主动掌握识字方法。教学时，让学生通过观察去比较，发现异同。同时鼓励学生根据自我经验，按照自己喜欢的方式识字。这样学生不但能很快记住这些字，而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的汉字，培养了识字能力，使学生学得主动学得有趣。新版年级语文下册春夏秋冬教案设计篇课题识字春夏秋冬第课时课型新授教学目标青草红花游鱼等词语，了解这些词语的意思。，丰富自己的见闻和感受。教学重点认识本课生字，正确读写会写字。教学难点了解季特征及现象，积累相关词语。第课时教学过程儿歌导入，引入情境，引入课文。春天到，春天到，小草探头问声好。夏天到，夏天到，大肚青蛙呱呱叫。秋天到......”。

8、“.....苹果柿子枝头闹。冬天到，冬天到，小伙伴们穿棉袄。，儿歌中提到了哪几个季节同学们知道现在是什么季节吗板书课题春夏秋冬，用红色粉笔圈出春字，背背刚才的儿歌。看图识词，感知春天，现在是春天了。你们发现春天都有哪些变化吗学生举手回答，让学生结合图片再来说说刚刚同学们的回答是否正确。根据学生的回答，相继出示课本中的词语青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林，让学生找出词语中的生字。游池花飞入，认清字形。着重引导学生记忆花飞入个生字。，点名读词语，举手读词语。，教师讲解词语所表示的春天的现象，引导学生观察春天会有哪些变化，有哪些现象，并让学生再次说说他们所观察到的现象，说说他们眼中的春天。课堂练习，写出几个春天出现的事物。如燕子草芽花飞入。花字组几个词语。课题识字春夏秋冬第课时课型新授教学目标霜吹落等生字，能正确规范地书写春风冬等生字，认识雨阝等部首。春风夏雨秋霜冬雪等词语，了解这些词语的意思。......”。

9、“.....丰富自己的见闻和感受。教学重点认识本课生字，正确读写会写字。教学难点了解季特征及现象，积累相关词语。第课时教学过程复习导入，认读课本第页词语。看图识词，感知季，以及春天的特点。现在让我们来认识其他季节吧。哪位同学来说说你喜欢哪个季节为什么喜欢这个季节这个季节里有哪些不样的地方呢学生自由回答春风夏雨秋霜冬雪图片，让孩子们结合图片再说说春夏秋冬季的特点。结合学生所说，出示词语春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘，出示季不同景色现象的图片，让学生具体感知每个季节的不同特点。，并找出难读音节。指导学生读准字音，认清字形。着重引导学生读准霜吹降个字，记忆春风冬雪个生字。霜ā，翘舌音，后鼻音，注音时不要漏掉介母。吹ī，翘舌音，韵母为ī。降，后鼻音，多音字，另个读音为。春ū，翘舌音，上部有横，不能遗漏部首为日。，开火车读词语。吹落降飘，并让学生也照样子说说复习生字词......”。