1、“.....并说说意思。柳树燕子还要让学生说说插图中哪个是柳树哪个是燕子。葵花可用图或实物让学生观察，知道种子叫葵花子，可以吃，还可以榨油。用小黑板出示生字词逐教学青是什么意思用青组词。快什么结构快和什么相反绿你知道那些东西是绿色的课文中说什么绿了谁能用绿组词绿叶绿草绿纸字形重点指导绿字的右半部分。桃为什么是木字旁组词桃树桃花桃子。重点直到桃字右边部分的笔顺。齐读课文。作业练习。认读生字卡片，难写的字边读边书空。抄写生字，自己认为难写的字多写几遍。朗读课文。第课时教学要点讲读课文，深入理解课文内容，复习巩固生字词。教学过程复习。认读生字卡。讲读课文第节。指名读第节。从春风吹这句话可以知道什么寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了。课文为什么要用两个春风吹呢突出春天到了，人们很高兴。随着温暖的春天的到来，课文中写哪些植物发生了变化，请用笔划出板书柳树桃花柳树和桃树起了什么变化呢把有关的词语圈出来......”。

2、“.....还有哪些植物也发生了变化小结。这节告诉我们，春天来了，植物发芽开花。有感情地朗读第节。指导自学第节。刚才我们按照读划圈说的步骤学懂了第节。下面请用同样的方法自学第节。思考春天来了，课文写哪些动物发生了变化有些什么变化学生安读划圈说步自学，教师巡回指导。集体交流。板书燕子青蛙来醒春天来了，还有哪些动物也发生了变化小结春天来了。动物也开始了新的生活。有感情地朗读第节。讲读第节。指名读第节。春天的风是怎样吹的什么感觉课文怎样写春天的雨从那些词语看来板书小雨下课文为什么要叫大家快来种葵花呢因为春天天气温暖，雨水充足，种子很快就会发芽。这是种植的大好时节。所以叫大家抓紧时间种植，支援祖国建设。板书快种葵花你知道春天还是种植什么的好时节吗我们小朋友可以种些什么练习完成课后第题齐读全文。作业。照样子给下面的字加上偏旁，在组成词语。例也地土地日欠录兆星读课文，练习背诵......”。

3、“.....学会春，吹，绿，柳，燕，醒，青，蛙，轻，快，葵这几个生字，并掌握它们的偏旁与结构让学生初步懂得春天里的自然景物的些基本特征。教学重点让学生明白春天到了，柳树绿了，桃花红了，燕子也回来了，青蛙也醒了，小雨也开始多起来了等，即春天里的些基本特征。教学难点为什么春风会吹醒青蛙。让学生了解到春风吹意味着春天到了。课时安排节课课前准备挂画幅，写有生字与词语，偏旁，笔画，拼音的卡片。并让学生先思考下春天里能经常看到哪些东西，想象春天的美景。第课时教学要点初读课文，学习新偏旁，笔画和生字词。教学过程复习上节课的内容告诉学生今天我们要学习的文章是关于春天的。并依次提问春天是怎么样的春天里有什么东西把小朋友对上个问题的回答都写到黑板上看图说话引导学生观察图画，说说同学们刚才回答的哪些是图画上有的，另外图画上哪些是同学没提及到的，再在黑板上做补充......”。

4、“.....正音教师范读，再领读课文字词教学春，启发学生春的那部分我们已学过，并让学生组词。吹，引导学生思考吹是用身体哪个部位吹的，所以用口字旁。提问快来种是怎样种为什么让大家快来种树种花引导学生看投影片后思考，懂得春天是种树种花的大好季节，要抓紧时间。，读的速度稍快些，体现出时不等人，并要注意停顿和重音。大家快来种树。大家快来种花。指导背诵春天的风怎么样春天的雨怎么样大家应该怎么做自由背齐背指名背。识记字形，指导书写蛙细树的字形。绿左右结构，左边是纟。轻右边的写法与熟字经的右半边相同。家注意指导下半部的笔顺。指导写字课后练习第题，先读生字，描写生字后，临写个，对照范字再写个。重点指导写好下面几个字。绿左窄右宽，笔画较多，要写紧凑些，右下不要写成水。蛙虫要写得短小，第笔写成提，圭要写大些。树笔画较多，要写紧凑些，第笔是点，不是捺。课堂练习题。大家先读读个生字，再组词语......”。

5、“.....快飞快快走快来。树树枝树叶桃树梨树。题提问什么轻轻地飘树叶轻轻地飘。纸片轻轻地飘。雪花轻轻地飘。准轻轻地干什么我轻轻地关上门。小明轻轻地放下书包。布置课外活动种花活动。，准备参加我爱春天诗歌朗诵会。板书设计春风吹柳树绿桃花红燕子来青蛙醒大家种万紫千红总是春小学语文第册春风吹综合课教案篇教学目标，引导学生初步认识春天的特征。，教育学生珍惜春光，创造条件开展种植活动，为班级学校，祖国做贡献。个生字和由生字组成的词。，背诵课文。，练习说话。教学重点，初步认识春天的特征。，珍惜春天大好时光，开展种植活动，为集体，为祖国做贡献教学难点，联系生活实际，了解春天的特征。教学时间课时教学设计第课时教学目标学会本课的个生字和由生字组成的词语。指导生看懂图意，从图中找到春天。初读课文，了解课文的内容。教学重点学会本课的生字和生字组成的词。朗读课文，初步理解课文内容。教学难点本课插图，画面较大，内容较多......”。

6、“.....从图上找到春天。教学过程导入新课，板书课题。同学们，本册第课春天，通过学习，我们知道春天来了，冰雪融化了，小草都绿了，花儿都开了，你还想知道春天更多的特征吗那就学习春风吹课。，学生齐读课题。解课题，春风，春天刮的风称为春风，春风的特点是轻暖。本课是说春风吹来，万物复苏，人们进行耕种。本课是首诗歌，我们要学会本诗歌中的生字及生字组成的词。看懂图意，看图上都画了什么，从图上找到春天，能熟读课文。整体感知课文内容。请同学们边听边想春天带来什么变化。指导学生按从左到右，从上到下的顺序观察插图，看图上画的都是什么，怎么样。学习生字生词。，在诗句中画出生字及生字组成的词语。柳柳树燕燕子醒吹醒蛙青蛙轻轻轻细细细地下快快来葵葵花，然后再结合生词和诗句的意思想想字义。培养学生借助汉语拼音自学生字的能力。自己想想，理解字词的意思，学会字不离词，词不离句的学习方法，把生字放在词中......”。

7、“.....检查学生借助汉语拼音读准字音的情况。利用生字卡片和词语卡片抽读。，读读诗句，要求读通顺。要注意指导学生，了和地要读轻声。，进步利用词多组，用词说话理解字义。学生自学。同桌互相说说。指名汇报自学和同桌讨论情况。左右结构的字。利用熟字加偏旁，或者是熟字换偏旁的方法识记。柳木字旁，右边笔。右边较难，指导学生跟着老师书写，并数着笔画，来书空。醒左边两字旁，不要丢掉里面的横，右边是星字。睡醒，觉醒来。轻左边车字旁，车字旁的最后笔写成提，右上是横撇，点，不要写成又，右下是工人的工，不要写成土。蛙左边虫字旁，右边是上下两个土，桂花的桂字，木字旁换成虫字旁。细左边绞丝旁，右边田，或者用红字右边去掉工，换成田的方法来记忆。细和粗是反义词。联系生活实际，下怎样的雨称为是细细地下。快左边竖心旁，右边笔顺，最后笔是捺，不是点。快和慢是意思相反的词。上中下结构的字燕上边不是草字头，笔顺是......”。

8、“.....笔顺是先中间，后两边，下面是点底。葵上边是草字头，中间是左边横撇点，右边撇撇捺，下面是夭，最后笔是点不是捺。指导学生书写生字。让学生描田格中的生字。边描边想想，哪些字书写时应当注意。培养学生自己善于动脑想问题，发现问题的能力，也培养学生上课专心听讲的能力。根据学生说的情况，老师做补充，强化写些难繁字应注意的问题。学生抄写字头，老师注意巡视学生抄写情况。不仅要写正确，而且要写规范美观。作业。生词。，要求正确流利。第课时教学目标理解诗句的意思，引导学生初步认识春天的特征。使学生知道春天是种植的季节，教育学生珍惜春光，创造条件开展种植活动，为班级，为学校，为祖国作贡献。指导学生按课文内容填空，背诵课文。教学重点理解诗句的意思，了解春天的特征。指导学生按课文内容填空，背诵课文。教学难点引导学生抓住突出春天特征的词语，联系生活实际，了解春天的特征。教学过程复习生字词指名读下面词语。柳树，燕子......”。

9、“.....青蛙，轻轻地吹，细细地下，快来，吹醒。从整体入手了解课文内容。，要求学生边听边想。春天来了，什么有什么变化，回答上面问题。逐段学习课文。本课是诗歌，分上下两节。指名读第节，边听边想共有几句话小声自由读第节，边读边想，每句话的意思是什么这句话是从哪方面来描写春天的指名读诗句，谈谈自己的理解，在谈的过程中，老师重点点拨。从第句前行话中要引导大家理解到春风吹说明春天来了。绿，红的意思，绿说明柳树发芽了，红说明桃树开花了。培养学生抓重点词理解诗文内容，抓重点词了解春天的特征的能力。并让学生联系生活实际想想，春天来了，还有哪些植物有什么特征性的变化指导学生朗读。读出什么植物，春天有什么特征。绿，红，柳，桃要重读。学习第句后两行时要让学生理解到来，醒两个词理解，来是因为燕子是候鸟，冬天到南方过冬，春天暖了，燕子才从南方飞回来。醒是因为青蛙是冬眠动物，就是冬天，青蛙藏在田间的地洞里，不吃不喝地睡觉......”。