1、“.....要写得有点弯度，不能写直。第课时复习看课文讲了火车的什么故事联系插图，朗读感悟段指名读第段，思考‚飞驰而过‛是什么样把自己的手当作火车演示下‚飞驰而过‛的样子。指导朗读这段有几句话第句讲的是什么小明查了许多书出示生字卡片‚书‛，指导书写。第句讲的是什么机车就是火车头，指出第幅图上的机车。引读。老师读小明的问题，同学们读答案，读出明白的语气。读读第到第句，从中你知道了什么蒸汽机车第幅图上面的车头就是蒸汽机车。它烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓重的黑烟。内燃机它烧汽油柴油或煤气，不会产生多少烟。第幅图上画的就是内燃机车。电力机车师出示图片并讲解电力机车的车顶上有两根电线。它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠两根电线提供能量。磁悬浮火车当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间根铁轨，最特别的是它是浮在轨道上的。请看第幅图，画的就是磁悬浮火车。它在日本德国常见......”。

2、“.....指导朗读，读出夸赞的语气。讲解‚夕发朝至‛‚夕‛是晚上，‚发‛是出发，‚朝‛指的是早上，‚至‛是到。合起来就是晚上出发，早上就到了。读课文想想你从课文中知道了什么爸爸还说了什么指名读，其余同学标出不懂的地方郊列弄卉速断提修建世界创梦名发欺欺人成晚动新。思考课文讲了件什么事，学生回答课文分别向我们介绍厂蒸汽机车内燃机车电力火车磁悬浮火车，以及火车提速修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势学生点到其中点就可联系插图，朗读感悟自然段。指名渎第门然段，思考飞驰而过是什么样的把自己的手当作火车演示下飞驰而过的样子。指导朗读。这段有儿句话。句话第句讲的是什么小明查了许多书第句讲的是什么学生质疑什么是机车机车就是火车头看图指出机车的位置。老师引读小明的问题，同学回答。要读出明白的语气。读读第到句，从中你知道了什么学生蒸汽机车第幅图上的车头就是蒸汽机车......”。

3、“.....不会产生很多烟学生出示电力机车的图片电力机车行驶过，车顶上的电线接受电能，下面靠两根铁轨。学业磁悬浮列车是当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机，这种火车只有中间根铁轨，书巾的第幅图就是磁悬浮列车。在日本德国常见，中国正在研制中。学生朗读，读出夸赞的语气。观看各种列车的资料片，增强学生的感性认识。指导学生理解夕发朝至的含义。学生夕，指晚上，发指出发，朝指早上，至指到了，合起来的意思就是晚上出发，早上就可以到达日的地。读课文，思考你从课文中读懂了什么哪个同学乘坐过夕发朝至的列车请你谈谈自已的感受。爸爸还说了什么指名读，请同学标山不懂的地方。海拔是什么意思教师板画帮助学生理解。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过米，是世界最高的地区，被称为世界屋脊。指导学生朗读，读出自豪佩服的语气。自由读第自然段......”。

4、“.....读全文，巩固练习。实践活动你想像巾的新型高速火车址什么样的展开丰富的想像，以小组为单位，合作设计列未来的火车，山下来准备交流。板书设计火车的故事飞驰而过蒸汽机车内燃机车绿色环保磁悬浮火车电力机车课堂作业设计有感情地朗读课文。把白己感兴趣的内容讲给同伴听。课堂作业设计。判断题。节节的车厢足靠机车带动的。最早的机车是内燃机车。我国的火车不断提速，可以夕发朝至。渎下面的词语，挑几个写下来。速度快速提高提醒梦想做梦查看查找开创创新修改修第课时教学目标新词。，激发学生学习的热情。火车的故事教案篇范文火车的故事教案精选篇火车的故事教案篇教材简说自年英国工程师斯蒂芬森发明并制造了世界上第台能使用的蒸汽机车到现在，不过多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车。这是震撼世界的科学创举。本文是篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车内燃机车电力火车磁悬浮火车......”。

5、“.....展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学爱科学的兴趣。学习目标‚郊列‛等个生字。会写‚名发‛等个字。，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。教学建议识字写字提醒学生注意，‚弄创梦名‛个字是后鼻音，‚弄‛字的声母是不是，韵母是不是‚郊断建创‛等字是拼音‚建‛的偏旁是‚建之‛，不是‚走之‛。认记字形举例‚校郊‛‚木旦查‛‚林夕梦‛，‚人竖短，折文右上边，撇在右下，此字认不难‛修。本课要求写的个字中，有两个独体字‚发成‛，个上下结构的字‚名‛和个左右结构的字‚晚动新‛。建议把重点放在独体字的书写指导上。‚发‛字可借助‚友‛的写法进行指导。‚成‛字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。朗读感悟建议在指导正确流利朗读的基础上，重点围绕课文介绍的几种火车第自然段进行教学。文中有些专业术语较难理解，可以作简单说明......”。

6、“.....下列词语在教学中可引导学生简单理解‚飞驰‛‚夕发朝至‛‚创举‛。实践活动创造设计新型的高速火车展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计列新型火车，然后画下来，准备交流。教学设计举例谈话导入，初读课文从题目中我们知道课文是写什么的火车会有什么故事呢，画出生字。，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。联系插图，朗读感悟段。指名读第段，思考‚飞驰而过‛是什么样的。把自己的手当作火车，演示下‚飞驰而过‛的样子。指导朗读。这段有几句话第句讲的是什么小明查了许多书第句讲的是什么机车就是火车头。指出第幅图上的机车。引读老师读小明的问题，同学们读答案，读出明白的语气。读读第到第句，从中你知道了什么蒸汽机车第幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。内燃机车它烧汽油柴油或煤气，不会产生多少烟。电力机车教师出示图片并讲解电力机车的车顶上有电线。它行驶时，下面靠两根铁轨......”。

7、“.....磁悬浮火车当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间根铁轨，最特别的是它是浮在轨道上的。第幅图画的就是磁悬浮火车。指导朗读，读出夸赞的语气。指导学生理解‚夕发朝至‛‚夕‛是晚上，‚发‛是出发，‚朝‛指的是早上，‚至‛是到。合起来就是晚上出发，早上就到了。读课文，想想你从课文中知道了什么段。爸爸还说了什么指名读，其余同学标出不懂的地方。‚海拔‛是什么意思教师板画帮助理解。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过米，是世界上的地区，被称为‚世界屋脊‛。指导朗读，读出赞叹佩服的语气。自由读第段，说说小明做了个什么梦。指导感情朗读。郊列弄卉速断提修建世界创梦名发欺欺人成晚动新。思考课文讲了件什么事，学生回答课文分别向我们介绍厂蒸汽机车内燃机车电力火车磁悬浮火车，以及火车提速修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就......”。

8、“.....朗读感悟自然段。指名渎第门然段，思考飞驰而过是什么样的把自己的手当作火车演示下飞驰而过的样子。指导朗读。这段有儿句话。句话第句讲的是什么小明查了许多书第句讲的是什么学生质疑什么是机车机车就是火车头看图指出机车的位置。老师引读小明的问题，同学回答。要读出明白的语气。读读第到句，从中你知道了什么学生蒸汽机车第幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤炭面的烟囱冒出浓浓的黑烟学生内燃机车它烧汽油柴油或煤气，不会产生很多烟学生出示电力机车的图片电力机车行驶过，车顶上的电线接受电能，下面靠两根铁轨。学业磁悬浮列车是当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机，这种火车只有中间根铁轨，书巾的第幅图就是磁悬浮列车。在日本德国常见，中国正在研制中。学生朗读，读出夸赞的语气。观看各种列车的资料片，增强学生的感性认识。指导学生理解夕发朝至的含义。学生夕，指晚上，发指出发，朝指早上，至指到了......”。

9、“.....早上就可以到达日的地。读课文，思考你从课文中读懂了什么哪个同学乘坐过夕发朝至的列车请你谈谈自已的感受。爸爸还说了什么指名读，请同学标山不懂的地方。海拔是什么意思教师板画帮助学生理解。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过米，是世界最高的地区，被称为世界屋脊。指导学生朗读，读出自豪佩服的语气。自由读第自然段，说说小明做了个什么梦指导有感情地朗读。读全文，巩固练习。实践活动你想像巾的新型高速火车址什么样的展开丰富的想像，以小组为单位，合作设计列未来的火车，山下来准备交流。板书设计火车的故事飞驰而过蒸汽机车内燃机车绿色环保磁悬浮火车电力机车课堂作业设计有感情地朗读课文。把白己感兴趣的内容讲给同伴听。课堂作业设计。判断题。节节的车厢足靠机车带动的。最早的机车是内燃机车。我国的火车不断提速，可以夕发朝至。渎下面的词语，挑几个写下来......”。