1、“.....我会填读句子，说说每组的两个词语是什么关系近义词结合生活分别用这两个词造句。说说差别。填空，互相检查。我会读默读短文，自主识字。朗读感悟鲁班是什么样的人善于思考，动手创造谈谈自己读完短闻后的心得和体会。利用课余时间收集邮票名言等。板书设计语文园地子女女子女儿儿女菜花花菜楼上上楼温暖温和人教版年级语文上册语文园地教案篇教学目标能发现相同的两个字变换顺序之后组成的词，所表达的意思不同。会运用规律认识个字，并学习词语能准确地运用词语。能自己读懂鲁班造伞这则故事。以我们的小制作为主题开展口语交际活动。培养学生自主学习乐于展示的能力与习惯。重点难点重点认字口语交际积累词语难点进义词词义的区分，口语交际。我的发现自己读读这组词语，读后把你的发现告诉同桌的伙伴。用各种形式认读正音。拓展练习联系生活实际，想想，再说几组这样有趣的词语......”。

2、“.....并想想两个熟字与新字的联系。认记生字，同桌检查。开双轨火车，读生字组词。我会填读读两组意思相近的词。小组讨论说说每组两个词的意思。发明创造。发现发觉。优美美好。美丽好看。指导把每组的两个词都放到句子里读读，看看哪个词能使哪句话的意思表达清楚。学生选词填空。交流订正，读句子。我会读在小组里读读这个小故事，互相正音。讨论交流鲁班是怎样造伞的你从中得到什么启示用自己喜欢的方式再读读。查查资料鲁班还发明了哪些东西口语交际展示作品，互相交流。人小组介绍自己的作品，先说作品名称，再说说自己是怎样做的。小组成员注意倾听，互相提问。推选代表进行全班交流。可以是优秀作品的作者也可以是介绍的比较出色的同学。同样，其他同学注意倾听和提问。展示台展示自己收集的邮票名言谚语等。鼓励学生拓宽展示内容，从多方面展示自己的学习成果。人教版年级语文上册语文园地教案篇在教学语文园地时......”。

3、“.....儿童学习语文是为了更好的用语文，留言条是小学年级学生目前为止所接触的第种格式性表达内容。在信息时代中，写留言条似乎有些落伍，但对与小学生而言，这却是种有效的通讯方式，因为小学生大多没有手机。因此，在教学时应把留言条的重要性说清楚，以激起学生写留言条的兴趣，为以后学习写信写通知以及写请假条打下基础。但是这样的应用文体教学起来又略显枯燥，为了激发学生听课的兴趣，我先以讲故事的形式，叙说了上学期期末考试后，咱们班位早放学的同学，因为回家后无聊就又出去跟院子里的小伙伴结伴到街上买小吃，妈妈回家后发现她不在，急得到处找，差点儿报警的事。由于这是发生在学生身边的事，学生听得很认真，还不时悄声议论。这时我说，如果这位同学会写留言条的话，就不会发生这样的事了。接下来我不失时机地出示课本中的留言条，让学生多读了几遍，并思考留言条分为几个部分每个部分应该怎样写重点部分是正文......”。

4、“.....学生试着写，我把在巡视时发现的些典型问题都归纳起来，做了重点强调，学生顺利地学会了写留言条第课时展示台展示各组完成的手抄报，激发兴趣。明确习作要求学生自读习作提示，明确要求具体写出动物的特点，表达真情实感。精彩回放回忆自己和动物相处中发生的事注意哪些情景给你留下的印象最深。与同桌交流印象最深的幕。习作与评议学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。出示学生习作片段引导评议，进行修改。人小组轮流读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，及时点拨。每组推选个精彩片断，交流赏析。修改习作，誊写习作展示优秀习作优秀习作贴在学习园地展示，其他同学参观评议。第课时我的发现自由读文中的个句子。想想小林和小东有什么发现，你同意他们的看法吗为什么小林说的学习运用这种方法指的是什么再从课文中找出类似的句子，说说你的发现。自主发现。组内交流。想想生活中是否有这样的例子，进行交流。联系自己的习作......”。

5、“.....你发现这些词有什么特点自选个成语，讲讲成语的故事或意思。游戏成语接龙。竞赛每组推荐名学生在括号里填上动物的名称。看看谁是胜者毛对弹琴如得水死狐悲杯弓影毛蒜皮立鸡群指为马为作伥车水龙万更新门可罗点水顺手牵哀遍野抱头窜课外延伸尝试积累带有十生肖的成语。人教版年级语文上册语文园地教案篇教学目标能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不样。能自主根据形声字特点进行识字。积累运用词语。能自己读懂小故事。以我们的小制作为主题开展口语交际。自主学习，乐于展示。教学重难点重点认字口语交际积累词语难点近义词词义的区分，口语交际。计划课时课时教学准备投影仪生字卡片收集资料小制作教学过程第课时我的发现闯关游戏导入。让我们先来比比，看看谁的脑子最灵活。老师说个词，请同学们把它倒着说出来。如好人人好，故事事故等。书中也有几组类似的词语，大家来看......”。

6、“.....读准字音。正音请组开双轨火车读读，纠正错音。读读泡泡里的话，你能把学习伙伴没说完的话说完整吗快把你的发现告诉你的同桌小伙伴吧,学生自由补充我的发现每组两个词语的字都相同，可是字的前后位置交换，所表达的意思也不样了利用课余时间收集邮票名言等。板书设计语文园地子女女子女儿儿女菜花花菜楼上上楼温暖温和人教版年级语文上册语文园地教案篇教学目标能发现相同的两个字变换顺序之后组成的词，所表达的意思不同。会运用规律认识个字，并学习词语能准确地运用词语。能自己读懂鲁班造伞这则故事。以我们的小制作为主题开展口语交际活动。培养学生自主学习乐于展示的能力与习惯。重点难点重点认字口语交际积累词语难点进义词词义的区分，口语交际。我的发现自己读读这组词语，读后把你的发现告诉同桌的伙伴。用各种形式认读正音。拓展练习联系生活实际，想想，再说几组这样有趣的词语。日积月累读读认认自读，并想想两个熟字与新字的联系......”。

7、“.....同桌检查。开双轨火车，读生字组词。我会填读读两组意思相近的词。小组讨论说说每组两个词的意思。发明创造。发现发觉。优美美好。美丽好看。指导把每组的两个词都放到句子里读读，看看哪个词能使哪句话的意思表达清楚。学生选词填空。交流订正，读句子。我会读在小组里读读这个小故事，互相正音。讨论交流鲁班是怎样造伞的你从中得到什么启示用自己喜欢的方式再读读。查查资料鲁班还发明了哪些东西口语交际展示作品，互相交流。人小组介绍自己的作品，先说作品名称，再说说自己是怎样做的。小组成员注意倾听，互相提问。推选代表进行全班交流。可以是优秀作品的作者也可以是介绍的比较出色的同学。同样，其他同学注意倾听和提问。展示台展示自己收集的邮票名言谚语等。鼓励学生拓宽展示内容，从多方面展示自己的学习成果。人教版年级语文上册语文园地教案篇在教学语文园地时，我对学写留言条这部分精心做了设计与准备......”。

8、“.....留言条是小学年级学生目前为止所接触的第种格式性表达内容。在信息时代中，写留言条似乎有些落伍，但对与小学生而言，这却是种有效的通讯方式，因为小学生大多没有手机。因此，在教学时应把留言条的重要性说清楚，以激起学生写留言条的兴趣，为以后学习写信写通知以及写请假条打下基础。但是这样的应用文体教学起来又略显枯燥，为了激发学生听课的兴趣，我先以讲故事的形式，叙说了上学期期末考试后，咱们班位早放学的同学，因为回家后无聊就又出去跟院子里的小伙伴结伴到街上买小吃，妈妈回家后发现她不在，急得到处找，差点儿报警的事。由于这是发生在学生身边的事，学生听得很认真，还不时悄声议论。这时我说，如果这位同学会写留言条的话，就不会发生这样的事了。接下来我不失时机地出示课本中的留言条，让学生多读了几遍，并思考留言条分为几个部分每个部分应该怎样写重点部分是正文，想想正文应该怎么写最后，学生试着写......”。

9、“.....做了重点强调，学生顺利地学会了写留言条人教版年级语文上册语文园地教案篇范文人教版年级语文上册语文园地教案精选篇人教版年级语文上册语文园地教案篇我会认。自由读，看谁读的准。指名读并组词。这些字的共同点是什么都是木字旁我会读。本题是引导学生在生活中认字。自由读读这些标牌，看看你能不能读下来。谁会读呢指名读教室里墙上的字，你认识哪个你在课外还认识了哪些字比比写写。自由读读，说说每组两个字的差别。人小组互相交流。写写。想想每个字在田字格的位置。我会读。本题个句式相同，用越越说明事物在发展变化。这个句式在前面的课文中见过，通过再次练习，达到巩固积累的目的。自由读读，你发现这句话有相同的地方吗这种句子在哪课读过你能不能再用这样的句式说话本题是首古诗。这首诗描写了农民非常辛苦，告诉人们要爱惜粮食。借助拼音读读。你读懂了哪个地方背背......”。