1、“.....培养学生灵性。学习目标正确流利地朗读课文。让学生在自主诵读创情想象中感受课文的意境。能按定的顺序观察图画，培养观察能力和说话能力。在体会文章意境时，让学生感受大自然的神奇与美，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。教学难点让学生在创情想象中感受课文的意境课堂总结同学们这学期收获很大，希望你们继续努力。人教版年级语文下册雷雨教案篇雷雨教学目标认识个生字，会写个字。有感情地朗读课文，了解雷雨前雷雨中雷雨后的景象。培养学生的理解能力和想象力。教学重点认识生字会写生字，有感情朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。教学难点在读中感悟想象雷雨前后的景物特点。教具准备生字卡片，文中图片导学过程次备课第课时联系生活，揭示课题夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的初读课文，识字学词，要求读准字音，读通课文。老师巡视......”。

2、“.....黑沉沉乱摆迎面扑来彩虹蜘蛛蝉越来越响垂压，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。压下来满天的乌云，黑沉沉地压下来。乱摆忽然阵大风，吹得树枝乱摆。垂下来只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。彩虹条彩虹挂在天空。，人读段，在读中巩固识字，学习新词。朗读感悟，理清文脉。听故事。，播放两遍。帮助别人，不只是为别人解决困难，而且自己也得到快乐。板书设计语文天地踢毽子搭积木听广播调皮进逗小狗按喇叭第课时语文天地教学目标字读短文，制定暑假计划。能看图讲故事。总结学习语文的收获。教具准备挂图。教学过程自读课文快乐的夏天。我和小兰在乡下城里做的事分别写在黑板上。，互相交流。看图讲故事。，学生观察。，谁讲的故事让人听了很快乐。总结学习语文的收获。金钥匙的话，指定组先做做。师评议人教版年级语文下册雷雨教案篇猜谜语身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路摇摇又摆摆，爱吃竹笋和竹叶......”。

3、“.....这就是熊猫。你看，这是只怎么样的熊猫板书可爱惋惜没嘴巴具体说说熊猫可爱的模样。揭露课题没有嘴巴多惋惜呀，小朋友，你们说怎么办呢对，这节语言练习课，咱们就起来做个简单而风趣的游戏给熊猫贴嘴巴。板书明白要求，在游戏中，咱们还要比比，谁察看最细心，语言最有条理，声音清脆。说清游戏准备进程谁乐意来给熊猫贴嘴巴教师要给贴的同砚加点难度，细心看教师是怎么样做的，谁来讲说。板书拿蒙拿递领出示句式用上先接着末了来有条理地说说教师的动作。如今，咱们已经做好了游戏的准备工作，请他来给熊猫贴嘴巴。说清游戏经由小黑板出示察看思考题。要求细心察看贴的进程，边看边想。小黑板察看思索他是怎么样给熊猫贴嘴巴的在贴的进程中，同砚们的表情有甚么变化效果怎么样游戏商讨语言请说说蒙上眼睛的感觉。说说他是怎么样贴的板书走摸移贴具体说说怎么样走的怎么样贴的贴好了，他又怎么样做在贴的进程中......”。

4、“.....人人大笑起来，人人笑得可不同样，说说人人是怎么样笑的用上有的有的还有的说说。板书有的有的还有的你瞧，熊猫歪着嘴，好像在说甚么呢连起来说说贴嘴巴的经由。板书经由提醒说时，要把那人的动作与同砚们的表情结合起来讲。人教版年级语文下册雷雨教案篇教学目标个生字，学写个生字。，初步体会女娲补天的目的是从苦难中解救人类，体会母爱的伟大。立下志向，不懈努力，就能实现自己的远大理想。教学建议这是个神话故事。女娲是人类的母亲，她看到自己的儿女遭到巨大的苦难，十分心痛，立志要修补好残破的天空。经过好她勇敢顽强的努力，终于实现了把天补好的志向，这个神话故事反映了早期人类，在自然灾害面前，渴望认识自然战胜灾害的理想，反映了人类在与严酷环境斗争中表现出来的伟大力量。教学这篇课文时可由学生准备，讲述有关女娲的故事。这篇课文许多同学都知道对于生字的教学是个重点，可以采用分段独立识字读书，说说每段大意......”。

5、“.....学生之间互相查读书和识字的情况。对于课后题的教学，对于前个问题可以对照第段读书，读好她心痛极了，发誓要后问对照第段读书。女娲是怎么做的，不能只说明方法，应想想女娲所承担的使命多么艰巨，体会她遭受的磨难。同时复习这两段的字词。拓展练习看拼音写词语把词语补充完整，读读。喷而出日月辰腰酸背自告奋环周若有思昼夜燃筋疲力根据课文内容排列句子，把序号填在前面的里。女娲为了拯救人类，决心修补残破的天空。她又用大龟的脚把天撑起来，天再也不塌了。遥远的古代，突然天塌地陷，到处是烈火洪水，人类面临灭亡的灾难。女娲熔炼色石子，填补好了天上的缺口听故事。，播放两遍。帮助别人，不只是为别人解决困难，而且自己也得到快乐。板书设计语文天地踢毽子搭积木听广播调皮进逗小狗按喇叭第课时语文天地教学目标字读短文，制定暑假计划。能看图讲故事。总结学习语文的收获。教具准备挂图。教学过程自读课文快乐的夏天......”。

6、“.....，互相交流。看图讲故事。，学生观察。，谁讲的故事让人听了很快乐。总结学习语文的收获。金钥匙的话，指定组先做做。师评议课堂总结同学们这学期收获很大，希望你们继续努力。人教版年级语文下册雷雨教案篇雷雨教学目标认识个生字，会写个字。有感情地朗读课文，了解雷雨前雷雨中雷雨后的景象。培养学生的理解能力和想象力。教学重点认识生字会写生字，有感情朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。教学难点在读中感悟想象雷雨前后的景物特点。教具准备生字卡片，文中图片导学过程次备课第课时联系生活，揭示课题夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的初读课文，识字学词，要求读准字音，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。黑沉沉乱摆迎面扑来彩虹蜘蛛蝉越来越响垂压，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子......”。

7、“.....黑沉沉地压下来。乱摆忽然阵大风，吹得树枝乱摆。垂下来只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。彩虹条彩虹挂在天空。，人读段，在读中巩固识字，学习新词。朗读感悟，理清文脉。喜气洋洋形容非常快乐的样子。指导运用。借助图画练习说话，用上这条成语。指导背诵。自由背，相互背，指名背，齐背。作业设计。拜年月饼扫墓画廊象鼻倒影杨柳秧苗菠萝竹篮冻结晾晒温暖瞄准。你能写出几个表示节日很热闹的，人们很高兴的成语吗越多越好人教版年级语文下册雷雨教案篇教材分析炎热的夏日，骄阳似火，场雷雨，送来阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前雷雨中雷雨后的自然景象，为我们的生活增添了许多乐趣。设计理念新课标指出阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏的能力......”。

8、“.....受到情感熏陶。低年级段的阅读教学要引导学生展开想象，感受语言的优美。本课的阅读教学尊重学生独特的情感体验，引导学生有情趣地诵读想象中感悟积累运用语言，读说结合，激发情感，培养学生灵性。学习目标正确流利地朗读课文。让学生在自主诵读创情想象中感受课文的意境。能按定的顺序观察图画，培养观察能力和说话能力。在体会文章意境时，让学生感受大自然的神奇与美，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。教学难点让学生在创情想象中感受课文的意境。指名口头扩词。拜拜年礼拜结拜拜师拜访廊走廊长廊回廊画廊影电影倒影影视影集影片影响秧秧苗秧田瓜秧树秧秧歌菜秧箩箩筐稻箩淘箩萝萝卜藤萝菠萝胡萝卜墓公墓墓地坟墓扫墓墓碑墓室观察每个字的笔顺，自由说说。你觉得哪个字的笔顺较难，要提醒大家注意的重点指导拜廊鼻饼的笔顺。用铅笔描红，进步熟悉巩固笔顺。反馈，教师指出存在的问题。教学第题审题，指名读题目。指导读准字音。学生自由读成语......”。

9、“.....相互听听，纠正读音。教学过程自我加减指名读。指导理解意思。看图，说说人们在什么地方，环境怎样，大家在干什么，表情如何这条成语都是描写节日欢乐热闹景象的，你能说出哪条成语的意思呢张灯结彩悬挂着灯笼或各种彩灯，用彩色绸布纸条或松枝结成美丽的装饰物。欢聚堂快乐地团聚在起。普天同庆天下的人同庆祝，这里只唐人街的华人聚在起欢庆佳节进行朗读指导师先范读，告诉学生读书方法边读边想象，学生比赛读，齐读。引导学生想象假如这时你在校园里公园里大街上，你会看到什么课件出示雨越下越大。站在望去。学生同桌之间进行讨论，自由汇报。体会重点词渐渐地比较句子，体会用上渐渐地的好处。运用换词法来体会，再让学生用渐渐地说话练习。让我们也来瞧瞧雷雨中的景象吧。播放雷雨时的影像瞧,大家都看得入神了。喜欢这场雷雨的小朋友起来读读这几句话吧......”。