1、“.....杜鲁门总统在日本投降后，宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，负责安排和主持日本投降仪式，并作为同盟国代表在投降书上签字。这决定立即引起了海军的强烈不满，因此海军部长福莱斯特建议，如果投降仪式式由陆军将领主持，那么仪式式应在舰海军军舰上举行，以表彰海军在战争中所作出的贡献。为了保证总统同意这建议，他特别选择以杜鲁门家乡命名，并由他女儿马格丽特主持下水典礼‚密苏里‛号作为候选军舰。勃兰特，德国政治家，德国社会民主党主席，年在任联帮德国总理。战期间流亡国外，从事反法西斯斗争。获年诺贝尔和平奖。照片左上角是奥斯威辛集中营的幸存者安妮小组。预习要求熟读课文，借助工具书正字正音。整理文章结构内容复习消息文体的常识，区别消息和通讯的不同教学步骤复习旧知导入课文悠悠十年的中华民族，有诗情博发的过去，也有沉痛无比的昨天，尤其我们同世界人民同经历了法西斯的铁蹄......”。

2、“.....今天我们就来看看近代发生的几个重大事件。精读课文自习课文，要求理清文章的结构思路，明确文章的主题，先让学生看课文，思考，再同桌间适当讨论，得出结论落日签字场所点多既表现胜利的喜悦，更多的是对祖国未来的期待准备点多代表到来点半，点分仪式开始时整，时分，时分投降书脏了时分以后落日教案篇教学目标了解新闻侧记的相关知识。理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。尝试写新闻。启发学生回忆原先积累的落日印象。教师请大家想想闭上眼，落日在你的印象中是怎样的情景再请个别学生说说得出落日给人的般印象。组织学生交流落日的图片资料。教师请学生以小组为单位，相互欣赏交流摄影作品和图片资料，再选个别学生上台展示在实物投影上，使学生进步感受落日的丰富与美丽。板书引导学生欣赏观察教师的落日图片。教师课件出示落日美景......”。

3、“.....并和学生起观察分析得出落日因大气层强烈吸收折射的光线而发出红光。天空的色彩变化由远处的亮黄色依次过渡到红色紫色蓝紫色等。课件展示相应的色块，用具体形象帮助学生深刻理解通过更多的图片让学生观察分析，引导学生注意到不同地点的落日不同天气的落日，还有不同时段的落日都有很大的不同。高处向下的角度，没有物体遮住太阳，有利于观察，层次清楚。晴朗多云。落日时落日后天空的色彩分别有怎样的变化当太阳在空中渐渐下落时，色温减低，形成暖色调。在很多因素的作用下，我们每次看到的落日都有各自的特点。我们对落日进行写生，就是要根据每次看到的落日，以及它给你的感受来进行描绘，这样才能画出美丽的属于你自己的落日。，创作表现。学生从自己准备的图片资料摄影照片或是书本上的图片中，选择自己喜欢的张进行写生。教师巡视指导，把学生中存在的问题和优秀的表现及时向其他学生展示说明。，评价交流。教师要求学生展示自己的作品......”。

4、“.....选出本堂课中你最欣赏的件作品。学生把各自的作品贴在展示台上，互相欣赏，找出自己欣赏的作品。教师请学生谈谈最欣赏的是哪件作品，为什么引导学生学会欣赏作品，并能对作品进行恰当的评价。学生请学生小结本堂课收获。教师鼓励学生在生活中要做个有心人，善于去发现美，勇于去表现美初读课文，理解题意本文为何用落日为题有何深意这里有象征意义，曾经不可世的日本侵略者今天终于在世界人民面前低头签字投降，如同日落西山样日本侵略者当年侵略他国，其以‚旭日东升‛自喻的国旗，令人望而生恶，今天，它的‚坠落‛不仅大快人心，且透出作者的嘲讽之意。再读课文，分析内容本文结构如何划分依据签字的经过，可分成部分第部分开头‚代表到来‛，写‚签字‛的环境场面布设，以及人物的面貌和言行举止。第部分‚仪式开始‛，签字的经过。第部分‚投降书脏了‛，签字后的余波。哪部分是重点前后有何关联重点是第部分，第部分为其作了铺垫......”。

5、“.....第部分是其延续，又给人波即平波又起的感受，令人回味无穷。本文使用小标题有何作用作者像是在用个个生动感人的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰，每个片段既有机相连，又自成体系。美国国旗的来历和‚白马故事‛多余吗选材应围绕中心。美国国旗的来历和‚白马故事‛看似貌不相干，实则写出了日本投降后，胜利者发自内心的喜悦与自豪，英武和威严，这些和‚落日‛相互对应，密不可分。文中除了顺叙外，还用了什么顺序有什么作用插叙。如‚重光腿之失‛‚‛等。充实内容，联系历史，感动人心。赏析艺术手法细节描写找出文中的细节描写环境和人物，体会其妙处。讨论环境开头第段‚灰色的舰身油漆新，十英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的......”。

6、“.....躺在远远的早雾中。‛舰着新衣，国旗飘扬，摩托欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。关于乐队‚白马故事‛‚乐队不断奏乐，将领们不断到来‛。‚代表到来‛‚点半，乐声大起，位军官宣布，联合国签字代表团到‛，‚时十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到‛，‚不久，位美国军官领先，日本人随后，乐队寂然‛。欢快的乐声只为胜利者而奏起，属于侵略者的只有沉默，而这沉默也是对侵略者的无声抗议和冷漠。关于‚点十分‛‚看表是点十分。我猛然震年月十日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是点十分。‛这里或许是巧合，或许是有意安排，但作者巧妙抓住了这点来借题发挥，追述历史，确实打动人心。代表到来‚全舰静悄悄无声息，只有高悬的旗臶传来被海风吹拂的微微的猎猎声‛。以静衬动，烘托出庄严肃穆的氛围启发学生回忆原先积累的落日印象......”。

7、“.....落日在你的印象中是怎样的情景再请个别学生说说得出落日给人的般印象。组织学生交流落日的图片资料。教师请学生以小组为单位，相互欣赏交流摄影作品和图片资料，再选个别学生上台展示在实物投影上，使学生进步感受落日的丰富与美丽。板书引导学生欣赏观察教师的落日图片。教师课件出示落日美景。重点观察西湖的黄昏，并和学生起观察分析得出落日因大气层强烈吸收折射的光线而发出红光。天空的色彩变化由远处的亮黄色依次过渡到红色紫色蓝紫色等。课件展示相应的色块，用具体形象帮助学生深刻理解通过更多的图片让学生观察分析，引导学生注意到不同地点的落日不同天气的落日，还有不同时段的落日都有很大的不同。高处向下的角度，没有物体遮住太阳，有利于观察，层次清楚。晴朗多云。落日时落日后天空的色彩分别有怎样的变化当太阳在空中渐渐下落时，色温减低，形成暖色调。在很多因素的作用下，我们每次看到的落日都有各自的特点。我们对落日进行写生......”。

8、“.....以及它给你的感受来进行描绘，这样才能画出美丽的属于你自己的落日。，创作表现。学生从自己准备的图片资料摄影照片或是书本上的图片中，选择自己喜欢的张进行写生。教师巡视指导，把学生中存在的问题和优秀的表现及时向其他学生展示说明。，评价交流。教师要求学生展示自己的作品，并注意欣赏别人的作品，选出本堂课中你最欣赏的件作品。学生把各自的作品贴在展示台上，互相欣赏，找出自己欣赏的作品。教师请学生谈谈最欣赏的是哪件作品，为什么引导学生学会欣赏作品，并能对作品进行恰当的评价。学生请学生小结本堂课收获。教师鼓励学生在生活中要做个有心人，善于去发现美，勇于去表现美落日教案篇范文落日教案通用篇落日教案篇教学目标了解我们民族的历史，培养民族自尊心自豪感，形成正确的世界观。复习消息的文体常识，辨别消息和通讯的区别。教学设想因为是自读课文，学生通过预习自学完成对文章的了解根据提供的材料......”。

9、“.....形成自己的看法。阅读准备查资料，了解作者及写作背景并制成卡片。朱启平，浙江嘉兴人，在著名的大公报社做记者。年日本无条件投降，朱启平被派往日本横须架港现场采访，月日，他亲眼目睹中英法代表在东京湾美国军舰‚密苏里‛号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道落日在大公报发表后轰动时，后被列为大学新联系典范教材。落日，年月日本宣布无条件投降，投降签字仪式定于年月日上午时在美国海军‚密苏里‛号战舰上举行。为什么将这举世瞩目的仪式放在军舰上原来事出有因，杜鲁门总统在日本投降后，宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，负责安排和主持日本投降仪式，并作为同盟国代表在投降书上签字。这决定立即引起了海军的强烈不满，因此海军部长福莱斯特建议，如果投降仪式式由陆军将领主持，那么仪式式应在舰海军军舰上举行，以表彰海军在战争中所作出的贡献。为了保证总统同意这建议，他特别选择以杜鲁门家乡命名......”。