1、“.....可以先把纸张进行对折再剪，最后沿对折的地方打开，这就形成了个对称图形。教师小结像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。动手操作，剪件上衣请同学们拿出自己准备的张白纸，你们能运用对称的知识用这张纸剪件衣服吗请大家跟老师起来完成，好吗折折把张长方形的纸对折。画画在对折的纸上画线。剪剪沿着刚才画的线剪剪，会剪出件上衣的图案。剪其他图形。松树桃心葫芦。过程与方法通过观察操作等活动，能在方格纸上补全个轴对称图形。情感态度和价值观让学生在探索的过程中进步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。教学重难点教学重点掌握画图的方法和步骤。教学难点能在方格纸上画出轴对称图形的另半。教学准备方格纸课件。教学过程复习导入教师同学们，我们昨天认识了轴对称图形，谁能说说它有什么特点预设对应点到对称轴的距离相等。探索新知。教师根据对称轴，补全下面的轴对称图形......”。

2、“.....你有什么办法呢根据是什么小组讨论，全班交流预设我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画。教师很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗预设不用，只要数出关键点到对称轴的距离在对称轴的另侧点出关键点的对称点顺次连接描出的各个点即可。教师谁能来展示下你画出的轴对称图形的另半学生展示自己的作品。教师同学们，今天我们学习了哪些知识预设在方格纸上画出轴对称图形的另半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应点，最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另半。教师你能简要概述下上面画轴对称图形另半时的步骤吗学生确定对称轴后，找关键点数出距离点对应点连线。轴对称图形教案篇目标通过剪剪的实际操作，体会到轴对称图形的主要特点。在认识轴对称图形的基础上，能正确判断哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形，并找到对称轴。通过剪画说找的实际操作......”。

3、“.....通过对实物及相关图片的欣赏，感受到数学与现实生活的密切联系，感受对称美。课前准备每生准备张彩纸，剪刀教学过程猜图形。出示组轴对称的图形，请同学猜猜，完整的是什么说说你为什么这样猜揭示答案。看你猜得对不对，谜底马上揭晓。看这些图，你发现了什么有什么特点。了解轴对称图形的般特点，对称轴的两边完全样。理解对称轴及对称图形的含义。假如要判断张纸是否是轴对称图形，你怎么判断找找，画画。请你归归类。小组讨论哪些是哪些不是，为什么小组反馈交流。欣赏。你能带着今天学的知识来欣赏吗欣赏完了，你想说什么找生活中的对称。小结谈话同学们看你们今天学的那么带劲，谁能说说自己今天有什么收获你认为谁今天表现的最有进步呢学生之间评价推选谈话现在老师要送他件小礼物，可是老师还没来得及完工，谁能帮我把它修剪好呢出示张边缘不齐的贺卡。请学生说说修剪的办法和依据并修剪。打开贺卡......”。

4、“.....让学生感受轴对称图形的广泛，轴对称图形的美轴对称图形教案篇学习目的，使学生初步认识轴对称图形，归纳出轴对称图形概念，能用概念判断个图形是否是轴对称图形归纳能力和语言表述能力。学习过程探究活动将张长方形的纸对折在纸上画出个你喜欢的图形沿线条剪下把纸展开，它们有什么共同特征如果个图形沿条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做，这条直线就是它的。这时，我们也说这个图形关于这条直线成轴对称。尝试应用下面图形是轴对称图形吗如果是，请画出它们的对称轴。等腰角形等腰梯形等边角形平行边形正方形圆，那些是轴对称图形抢答在艺术字中，有些汉字是轴对称的，猜猜下列是哪些字的半探究活动看下面两组图形，和刚才的蝴蝶，枫叶等比较，有什么不同第组第组思考这两幅图有什么共同点把个图形沿着条直线折叠，如果它能够与另个图形重合，那么就说这两个图形这条直线叫做，折叠后重合的点是对应点，叫做......”。

5、“.....试着找出它们的对称轴，并找出对对称点。的对称点。成轴对称的两个图形全等吗如果把个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形全等吗这两个图形对称吗把成轴对称的两个图形看成个整体，它就是个什么图形。轴对称图形两个图形成轴对称区别个图形个图形联系，直线两旁的部分能够，那么这个图形就是如果把个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形关于这条直线链接中考形图。请你在下图中添画个小正方形，使它成为轴对称图形。整个图形是轴对称图形吗它共有几条对称轴智力测验课堂小结本节课你有什么收获轴对称图形教案篇教学内容教材第页的例题。教学目标让学生经历长方形正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。让学生在学习过程中进步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。教学重点经历发现长方形正方形对称轴条数的过程......”。

6、“.....教学准备多媒体课件书页的平面图形。教学过程复习导入出示飞机图蝴蝶图奖杯图。提问这幅图有什么共同的特征都是轴对称图形指着蝴蝶图提问你怎么知道它是轴对称图形的指名到讲桌上折纸并回答把蝴蝶图贴在黑板上，提问谁能指出这幅图的对称轴学生指出后，教师用点划线画出对称轴，并板书对称轴思考怎样判断个图形是不是轴对称图形谈话这节课我们继续学习轴对称图形，重点研究轴对称图形的对称轴。把课题补书完整教学例题师首先我们研究长方形的对称轴。请拿出张长方形纸对折，并画出它的对称轴。学生折纸画图，教师巡视，发现不同的折法。指名到投影仪前展示自己的折法和画法。提问你能告诉同学们折纸时应该注意什么，画对称轴时应该怎么画吗对他的发言有没有不同的意见谁还有不同的折法吗也来展示下。指名展示提问为什么这条线指着学生画出的对称轴也是这张长方形纸的对称轴师这样看来，我们已经找到了长方形的两条对称轴......”。

7、“.....通过操作我们发现长方形只有两条对称轴。追问对角线折出来的是轴对称图形么为什么他们不是样的吗出示黑板上画好的长方形，谈话刚才我们用折纸的办法找到了长方形的对称轴，现在画在黑板上的长方形能对折吗如果要画出它的对称轴你有什么办法吗在小组内讨论。让学生充分发表意见。如果有学生提到用和黑板上的长方形同样大的纸对折找到对称轴后再在黑板上描画，指出这样做是可以的，但是我们不用折纸的办法，还能不能直接在黑板上画长方形的对称轴如果学生提到先量出长方形对边的中点再连线，画出对称轴，对这种想法予以表扬，并提问你能说说是怎样想到先找对边中点的吗如果学生想不到取对边中点连线的办法，拿出长方形纸，谈话想想我们在把长方形纸这样对折的时候......”。

8、“.....取中点。学生说怎样画对称轴，教师画，画成如右形状图略，并指出因为对称轴是折痕所在的直线，所以可以让对称轴延伸到图形外。让学生各自在课本上画长方形的对称轴，画好后同桌检查，并提问你能画出长方形的几条对称轴教学练练谈话下面我们研究正方形的对称轴。请拿出张正方形纸，再通过折纸研究它有几条对称轴，再在书上画出正方形的各条对称轴。尽量独立完成，如果有困难可与同桌商量，也可以在小组内研究。让学生独立画对称轴。交流各画出了几条对称轴你是怎样想的先展示只画出两条对称轴的图形，提问这两条对称轴画得对不对还有其他对称轴吗再展示画出条对称轴的图形，指着两条对角线所在的对称轴，提问这两条线也是正方形的对称轴吗让没画出这两条对称轴的学生折纸看看这两条线是不是正方形的对称轴，并让他们补画出这两条对称轴。提问正方形有几条对称轴教学例让学生读题后自己在书上作图......”。

9、“.....共同评议。过程与方法通过观察操作等活动，能在方格纸上补全个轴对称图形。情感态度和价值观让学生在探索的过程中进步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。教学重难点教学重点掌握画图的方法和步骤。教学难点能在方格纸上画出轴对称图形的另半。教学准备方格纸课件。教学过程复习导入教师同学们，我们昨天认识了轴对称图形，谁能说说它有什么特点预设对应点到对称轴的距离相等。探索新知。教师根据对称轴，补全下面的轴对称图形。教师要想顺利的画出另外半的图形，你有什么办法呢根据是什么小组讨论，全班交流预设我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画。教师很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗预设不用，只要数出关键点到对称轴的距离在对称轴的另侧点出关键点的对称点顺次连接描出的各个点即可。教师谁能来展示下你画出的轴对称图形的另半学生展示自己的作品。教师同学们......”。