1、“.....为人类提供了哪些方便讨论交流。板书设计电脑住宅╱╲快捷方便安全舒适╲╱科学技术略读课文步曲电脑住宅教学谈篇教材解读这是篇略读课文。课文介绍了栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积多平方米，内部安装有多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷方便安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感是引导学生阅读说明性文字，体会按定顺序说明事物的方法。设计理念课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷安全方便和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索和追求。根据学段目标学生认知课型和内容特点，整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的有效综合。以知识与能力为主线，设计富有情趣的读说写活动，引导学生自主学习，合作探究学习，促进学生语文素养的全面提高......”。

2、“.....通过默读交流，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和方便。学习作者按定顺序说明事物的方法。过程与方法合作学习，自主学习。运用简图表格影象再现现代住宅及其设施。情感态度价值观培养学生对科学技术的兴趣，让学生感受现代科技给人们所带来的方便，相象未来生活。教学重点难点重在理解课文，感受现代科技给人们所带来的变化与便捷想像课文描写的场景与事物。教具小黑板生字卡表格影像资料。课时安排课时。教学流程自主读文，自我探究激趣导人谁也离不开衣食住行，今天我们谈谈住宅的问题。你能说说你现在的住宅是什么样的吗谁能谈谈你理想中的住宅是什么样的今天老师带你们参观下位于日本东京的座电脑住宅放录像。板书电脑住宅初读课文，读准课文中的个生字，把长句子读通顺。电脑的功能在什么你利用电脑做过些什么你还知道利用电脑能干什么略读课文步曲电脑住宅教学谈篇教学目标认识个生字。默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。和同学就感兴趣的课文内容展开讨论交流......”。

3、“.....体会作者按定顺序说明事物的方法。学习重难点边读边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。教学过程激导入从择山洞而居，到结茅而往从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢今天让我们结识座电脑住宅。引入新课，板题电脑住宅读了课题后，你想知道些什么师对生提的问题在黑板上板出来初读感知你想了解这座电脑住宅吗请你自读课文，读准课文的字音。检查生字的读音āǔē，ō仓库储存烹调烹饪防盗综合判断默读理解默读课文思考下面的问题课文介绍了电脑住宅中的哪些设施那里的电脑有什么功能是来最舒适最方便的享受。略读课文步曲电脑住宅教学谈篇教材分析本篇课文是人教版年级上策第单元的篇略读课文。本篇课文的选取意在感受科技的神奇与给人带来的舒适与便利。同时，作为篇说明性略度文章，要求我们在把握整体的基础上，学会本文谋篇布局遣词造句上的特点，并能加以运用。本文在写作上的特色是以总分总的形式，按空间转换介绍电脑住宅，文章语言生动通俗活泼，这是小学阶段说明文的显著特点。设计理念略读文章的教学应尝试权力下放，由学生自主学习。在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须处处玩味文字......”。

4、“.....理解运用课文，与文本对话，扎实掌握。同时，也要求教学内容充实，以读贯穿主线，读出神奇，读出便利，在读中想象事物和场景。教学目标在课文中认识生字，解决课文中的难解字和重点字词。通过默读交流，能够想象出课文场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。能用普通话正确流利有感情地朗读课文。学习作者按定顺序说明事物的方法。教学重点体会按定顺序说明事物的方法。通过说明文语言了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。教学难点通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的神奇。教学准备课件重点句段纸条教学时间课时教学流程课前准备画好板书图示谈话激趣同学们，我们初次见面，让老师来考考大家，来猜猜老师在黑板上画的图是什么看看我们是不是有默契。电脑住宅板书即时表扬同学们的想象不错，而且我们很有默契，相信我们定能合作愉快,看到这个题目你有什么问题要问吗预设电脑住宅里有什么电脑住宅是怎样的过渡还有这么多同学想提问，真好。读书有疑问是个好习惯。在心里记下你的问题，让我们带着问题走进这篇课文。设计意图事先出示示意图，明确学习内容，并与学生进行沟通交流......”。

5、“.....提问时，针对较多学生存在问题，进行表扬肯定，同时带着问题进行本课学习。认读词语指出自己不理解的词语，让其他同学帮助理解。现在你能更熟练地朗读课文吗细读课文，自主探究整体感知，概括住宅特点指名分段通读课文，学生评价读得怎么样。师现在，你能概括出住宅的特点吗生切都由电脑指挥。师课文的哪里明确说了生齐读第自然段。电脑如何指挥的呢让我们去参观下。用自己喜欢的方式读课文第自然段，思考住宅中有哪些高级设施任选个地方细细欣赏。根据文中介绍，想象出现在眼前的景物是什么样的把你想象的场景介绍给同桌。课件展示表格地方设施工作方法功能小组合作交流完成此表。集体汇报交流。参观了这座住宅的高级设施，你感受如何学生可能回答这座住宅真舒服,这座住宅真方便,我真想住进去,按课文顺序讨论各处的先进之处课件按顺序展示各处设施，学生介绍，要求介绍时以主人的身份发言。图文并茂，介绍要细致。齐读最后个自然段。升华认识，再读课文此时，你的心情怎样有什么想法设计这座住宅的人真令人佩服科技的力量真伟大自己要认真学习学生带着自己的情绪朗读全文。拓展延伸科学技术的飞速发展给人们的生活带来了快捷方便安全舒适，如果你是个设计师......”。

6、“.....或清晰流利，或有激情和震撼力，读得多了，即使最枯燥的议论文和说明文，也能让最调皮的学生常常目不转睛的陶醉于我的朗读中。我在语文课上读的特别多，我特别讲究读出韵味，我常常设计出不同形式的读设计不同的情境，引导学生尝试读不同风格的作品，读帮助我提高了文素养，也使我在语文课上牢牢的抓住了学生的眼口心。研究作者和时代背景语文具有工具性和人文性，人文人文，文亦离不开人，毕竟是人的文吧,很多作家都具有高尚的人格，他们的故事和经历本身人格的感召，可获得精神的升华。借助作者的资料和时代背景来解读文本，我在听潮，右溪记，小石潭记，故乡等课文中得到成功的尝试，学生对主旨的理解更深刻，古人高尚的人格慢慢渗入到他们的灵魂中，‚知世论人‛，‚知人论文‛这种解读文本的方法，激发了学生学习语文的兴趣，也使他们对文学有了更深的认识，对文学作品的解读，有了正确的方向。课上生成的个问题‚自峡百里中‛‚其间千百里‛如何翻译课文注释告诉我们，古代‚里‛这个单位比现在的‚公里‛和‚里‛小得多。‚自峡百里‛其实相当于现在的两百公里左右。我们是按现在的‚里‛或‚公里‛来翻译......”。

7、“.....也有的同学认为不换算，在全文翻译结尾做个注释就可以了。例注当时的百里，相当于现在的两百公里左右。本来，我是赞同翻译时，换算成现在‚里‛的单位的。听学生做注释说，觉得妙极，真是‚个臭皮匠，顶个诸葛亮‛呀,峡说课设计篇教学目标通过预习课文学会本课生字词，也可借助字典或词典里借词义。在理解课文内容的基础上，能够抓住重点词句理解每处景物的特点，想象所描绘的景象，能找出交待游览路线的句子，体会它们的作用，通过理解课文，摘抄自己喜欢的句子，同时了解峡独特的景色，使学生产生喜欢峡的感情。教学重点能抓住重点词句理解每处景物的特点。教学难点学生要学会分析课文的方法写景的文章抓住景物的特点以及游览的顺序。教学过程揭示课题我爱峡看到课题你想知道什么出示地图指出峡所在的位臵。检查预习情况同桌检查自学情况包括生字的音形义听取汇报指名读课文，订正字音初步了解课文内容理清文章脉络。试给课文分段默读课文思考峡指的是哪峡作者是怎样把峡连起来的画出句子体会它们的作用。听取汇报，教师指导。正确流利的朗读课文。小结今天，我们了解了长江峡指的是巫峡西陵峡瞿塘峡，那么它们到底有什么不同下节课我们接着学习......”。

8、“.....课后反思文章层次分明，学生通过初读课文很容易的理清了文章脉络，同时初步了解了峡独特的景色。峡说课设计篇本文出自时的地理学家和散文家写的其间千百里，。春冬之时，则，。略无襄陵素湍良多趣味沿溯属引自非乘奔御风。自非亭午夜分不见曦月。清荣峻茂，良多趣味。，请默写出这首诗。黑龙江省哈尔滨市年下面语段空白处应填入的恰当句子是我曾经乘船路过峡，也游过峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几想设计什么它会有哪些先进设备，为人类提供了哪些方便讨论交流。板书设计电脑住宅╱╲快捷方便安全舒适╲╱科学技术略读课文步曲电脑住宅教学谈篇教材解读这是篇略读课文。课文介绍了栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积多平方米，内部安装有多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷方便安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂......”。

9、“.....是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感是引导学生阅读说明性文字，体会按定顺序说明事物的方法。设计理念课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷安全方便和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索和追求。根据学段目标学生认知课型和内容特点，整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的有效综合。以知识与能力为主线，设计富有情趣的读说写活动，引导学生自主学习，合作探究学习，促进学生语文素养的全面提高。学习目标知识与技能认识个生字理解生词数据节能特征轻松悦耳分门别类集装箱仓库储存烹调烹饪防盗预约职能指令综合判断。通过默读交流，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和方便。学习作者按定顺序说明事物的方法。过程与方法合作学习，自主学习。运用简图表格影象再现现代住宅及其设施。情感态度价值观培养学生对科学技术的兴趣，让学生感受现代科技给人们所带来的方便，相象未来生活。教学重点难点重在理解课文，感受现代科技给人们所带来的变化与便捷想像课文描写的场景与事物......”。