1、“.....看小鱼是怎样说的呢示幻灯片师假如我们就是小鱼，小鱼，你怕吗生不怕师浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说生我们就不怕,师好勇敢的鱼儿,这条小鱼，你怕吗生不怕师浮出水面，鼓起圆圆的眼睛，勇敢的说生我们就不怕,师对，就应该不服输,小鱼们，你们怕吗生不怕师那好，我们浮出水面，鼓起圆圆的眼睛，勇敢的大声说生我们就不怕,学习第自然段。师小小的鱼竟然不怕这厉害的北风，这下可把北风气坏了。看北风这时是怎么做的呢示幻灯片师北风是怎么做的生猛吹口气。师猛吹大家来吹吹看,生自由做着猛吹的动作。师听播放声音文件呼啸的北风生哇,北风好厉害呀,师北风吹得可猛了，呼呼的北风带来了鹅毛大雪，雪花飘落在河面上，小河都结冰了。这时候，小鱼害怕了吗生不害怕。师示图，我们起来看生读。师小鱼在水底玩得真开心，小鱼怕北风吗可北风它知道吗不知道你从哪里看出来的自己读读这自然段。生又在得意了,还非常得意呢,师听老师读。你看......”。

2、“.....很重。师你们自己练练。师谁来表现北风的得意生读。师好个得意的北风呀,水再来生读。师北风真是自以为是,我们起读。生齐读。师是呀，小鱼根本就不怕北风，北风却还在得意。还非常得意。你想对北风说些什么吗生北风，小鱼不怕你。生北风，你知道吗小鱼不怕你，你别得意了,生北风，你很厉害，但是你不应该这么得意，要失败的。师是呀，无论个人本领有多大，都不该太得意。让我们起把这个故事完整地读遍。生齐读课文。指导写字出示生字卡片树师这是指名读。师你能给它找个朋友吗组词。师你有什么好办法记住它识记字形。生左右结构。左边木字旁，右边对。生熟字添加法。山村的村中间加上又。师写这个字按从左到右的顺序，先写木，注意捺变成点，再写又，捺也变成点，为什么最后写右边的寸。出示生字卡片面师谁认识指名读。师什么面组词。识记笔顺。师看笔顺表，谁看了笔顺表就能记住面的笔顺的生说笔顺......”。

3、“.....笔小撇，笔竖比笔横更左，略往里斜，笔横折比笔横长，折时也向里斜，笔竖笔竖在竖中线两边，笔小横在横中线上，笔在横中线下面，它们都不能靠上右边的竖。打开语文书，描红。不该非常得意教学反思北风和小鱼这是则童话，写的是肆虐的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是小鱼却不怕它，让我们看到了个弱者面对强者时的毫不畏惧。文章十分生动有趣，非常适合年级学生阅读。在认读生字词部分，我让学生在借助汉语拼音小声读课文的过程中，圈画出本课生字和不认识的字，然后借助拼音把生字的音读准，并多读几遍。接着，我出示带拼音的生字词，先让学生自由练习读，再同座位互读，指名分行读。然后，去拼音，先让领读，再开火车读。从头到尾，都是让学生自己自主去读，老师只是起指导作用。其中，我还让学生自己说说哪些字的读音是特别需要注意的，让学生之间互相提醒。在朗读课文的部分，让学生自读课文，在读准字音的基础上，读顺句子......”。

4、“.....检查完生字词后，我让学生选择自己喜爱的方式读，可自己读小组读同桌读。在学写生字部分，我安排了学生先自学生字笔顺，接着引导学生发现几个生字的规律，然后请同学说说自己是怎么记住它们的，在田字格里书写时要注意什么，并组词，收到了较好的教学效果。北风和小鱼教案篇教学目标能正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，关键词得意鹅毛大雪，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大的道理。学习正确书写生字气毛教学重点能正确，流利，有感情地朗读课文。体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神教学难点体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神教学准备多媒体课件直接导入今天这节课，我们继续学习引读北风和小鱼学习课文我们的故事里有个得意的小北风，大家快点去找找写北风得意的句子，看谁找得又快又准。学生自由读找指名读小朋友，什么事让北风这么得意多神奇的小北风，它来了......”。

5、“.....你们有什么感觉小朋友，这里有句话，就是在说北风。出示北风呼呼地吹着谁能通过朗读把北风的大读出来北风呼呼地吹来，吹向了谁它们又有什么变化请自由读课文的第自然段，就会明白了。小朋友，通过朗读，你知道了些什么出示幻灯片青草害怕北风原来的青草是什么颜色的现在呢北风的威力可真大呀，谁再来读读这句，让我们感受北风的威力。指名读齐读梧桐书害怕北风师述你瞧，茂密的梧桐树被北风吹，叶子都掉了下来。这北风太厉害了，谁来读读这句呢指名读，齐读鸟儿害怕北风这两只小鸟在干什么呢冷得都躲进了窝哪只小鸟能把你冷得发抖的样子读出来指名读，齐读原来青草梧桐树鸟儿都怕北风，它们害怕成什么样呢起来看播放课文第段动画你们有没有想说的带着你的这些感觉，我们来当解说员，给画面配音。教师先示范，分别指名两人读在我们生活中，还有谁也害怕北风呢想想我们身边的花草树木呢北风吹，它们有什么变化再想想小动物们，北风吹......”。

6、“.....就。北风吹，大自然竟有这么多的变化，难怪北风这么得意了,起读读第自然段。谁来学着北风的样子说说可以加动作表情齐读这句话。指导朗读，读出北风的得意大家都怕它，真的吗谁不怕小鱼，谁能把写小鱼不怕的句子读给大家听听吗生读第自然段你们觉得小鱼怎么样小鱼对北风说话的样子是什么样的呢鼓起圆圆的眼睛指名读从这个动作上，你感觉小鱼怎么样谁想来做勇敢的小鱼，对着得意的北风说不怕想做勇敢小鱼的小朋友起站起来对它说,北风听到小鱼说不害怕，它是怎么做的出示北风气极了，猛吹口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了小朋友想想，北风气极了会是什么样子指名说口气都是生字，但口已经是我们的老朋友了，气你们以前有没有见过学生自由说那么，北风的这口气吹来了什么呢起来看播放第自然段的动画大雪飘呀飘呀，飘落在大树上，飘落在学生接着说雪下得真大呀,我们送它个词，就是鹅毛大雪。读读这个词。生读我们再写在小手心里，握住它......”。

7、“.....粗看像手不是手，竖钩变成竖弯钩。请男生起读读这段，让我们再次感受北风的厉害,小朋友想想北风为什么这样做呢小鱼有没有被冻死呢我们来看播放第自然段的动画小鱼不仅没有被冻死，还在水底快活地做游戏呢,你们知道这是为什么吗教师解释冬天天气很冷，河水结冰了，但水底的温度却相对较暖和，保持在，不会结冰，鱼儿能够生活。而且，鱼儿自己还有个特殊的本领，那就是它的体温会随着外界温度的变化而变化，所以，冬天气温降低了，它的体温也会降低，自然也不会觉得冷了。因此，再冷的天，它们都能在水底快活地做游戏。大自然里还有很多奥秘在等着你们去探索，快努力学习吧,我们明白了。可是北风知道吗北风知道小鱼在水底捉迷藏吗不知道它看不见小鱼，还以为小鱼被自己冻死了，所以又非常得意。大家起读读第自然段。生读第自然段其实，在我们生活的大自然里，像小鱼样勇敢的动物和植物还有很多，你能说说吗老师今天把它们请到了课堂......”。

8、“.....我好像还听到了它们勇敢的声音，它们好像在对得意的北风说我们就不怕,老师最后请的就是在座的你们每位小朋友，因为你们和它们样勇敢，这几天北风天天呼呼地吹着我们，可是没有个小朋友害怕，大家都能按时到校，认真学习，还坚持锻炼,所以我们也起大声对着得意的北风说我们就不怕,总结课文通过这节课的学习，我们认识了勇敢，不怕冷的小鱼，还见识到了北风的骄傲。其实北风虽然骄傲，但对我们还是有很多作用的。比如，北风来了，带来了大雪，小朋友可以堆雪人打雪仗北风来了，冻死了害虫，让明年的庄稼有个好收成。生分角色朗读全文写生字毛气北风和小鱼教案篇复习导入今天我们继续学习课指板书北风和小鱼。上课之前老师要先和小朋友玩个游戏，想玩的小朋友竖起耳朵仔细听。看，读读拼音和词语手指你能给这些词语找到家吗生练读谁来试试老师请你到台上来，读读再指指。读鹅毛大雪你读的真好......”。

9、“.....读躲进了窝浮出水面轻音变色。这个轻音词语可要读好，跟老师读。我们起把这些词语读读。精读课文段秋天是个美丽的季节，出示瞧，你在图上看到了什么按顺序指图不要乱图片下对应提供句式的草地的梧桐树的鸟儿绿色绿油油的草地有别的词吗你的词语真多，我们跟他起读还看到了指第个填空。高大挺拔的梧桐树这梧桐树长得多挺拔像小朋友的坐姿样。读高大的梧桐树手指第个填空。还看到了鸟儿在树林里飞来飞去。真是快乐啊，说的真好，起读快乐的鸟儿秋天有手指绿油油的草地高大的梧桐树快乐的鸟儿可正当小鸟叽叽喳喳地聊着这秋天的美景时，忽然听到放音乐配呼呼的北风谁来了北风拖动画师加上表情动作读北风呼呼地吹着。它让草地梧桐树鸟儿发生了什么变化请你读读课文第小节找找。生自读后交流谁来说切换成大图青草变了颜色变成了举手动作黄色。你真会想象。切换图片。追问你能读出这种变化吗读读的好我们学着他的样子起读......”。