1、“.....引导学生通过独立思考小组合作等方式来了解年月日之间的关系和时计时法。重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具学具的作用。由于学生平时很少使用时计时法，因此在用时计时法表示下午或晚上几时，学生往往感到不太习惯。教学时，应使用钟表模型等教具或学具，加强对钟面的观察操作，引导学生观察整天时针正好走两圈，体会钟表外圈与内圈的数的关系，让学生积累丰富的表象，理解时计时法。在教学计算简单的经过时间时，让学生通过观察和操作，从出发时刻开始，转到到达时刻，把直观观察和路线图对应起来，并口算出经过的时间。第课时认识年月日课题认识年月日课型新课教学目标引导学生认识时间单位年月日，知道大月小月的知识，记住各月的天数。使学生会判断大小月。帮助学生初步建立年月日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。教学重点探究发现年月日之间的关系。教学难点发现并掌握大月小月的判断方法......”。

2、“.....教学设计学前准备填空。时分分秒时秒分时分秒秒分时分提问时分秒都是什么单位时间单位关于时间单位你还知道哪些年月日季度世纪等那么关于年月日的知识你想知道些什么导入新课讲述地球绕太阳运转周经过的时间就是年，月亮绕地球运转周经过的时间大约就是个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转周的时间就是日。今天我们就来学习有关年月日的知识。探究新知认识年月日。幼儿操作小字卡数卡回答问题。年妈妈的孩子叫什么名字它有多少个日娃娃呀它为日娃娃盖了多少座房子大月房有哪几个月小月房有哪几个月大月有几日小月有几日顶小的月是几月有多少日学习查看挂历的方法，练习找日期。现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日老师说日期，请小朋友把它找出来。师那今天是几月几日你们怎么知道的教师总结对了，象日历挂历台历等可以查看日期。前几天小朋友都带来了些挂历台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期如生日节日等......”。

3、“.....认识年月日教案篇故事背景还有个月就要毕业了。今天幼儿园有场照片展。彬彬指着其中的张照片说这是年月日开元旦联欢会的照片。圆圆指着另外张照片说这是年月日滑雪的照片。那么其他的照片分别是什么时候的呢小朋友们，你们知道吗活动目标。感知年月日之间的关系。学习看日历。活动准备教具准备故事挂图毕业照片展。数字卡片。月份字卡。年妈妈的房子。各类挂历。台历。月历。学具准备月份卡片。日期卡片。纸。胶水。活动过程，导入活动，毕业照片展。讲故事并引导幼儿回答问题。教师今天幼儿园有什么活动呢小朋友们，你们知道元旦是哪天吗。故事有个年妈妈。他有多个日宝宝。年妈妈可发愁了。这么多的宝宝怎么住呢年妈妈想啊想。他终于想到了个好办法。他盖了间房子。每个房子都有个名字。月，月，。每个月房子里都住了很多的日宝宝。小朋友们请你们看看每个月房子里面有多少日宝宝，集体活动座房子的图片并回答问题......”。

4、“.....老师给小朋友带来了年妈妈的房子，请小朋友们数数共有多少座呢到的数字卡片。引导幼儿将数字和月粘贴在房顶上。教师年妈妈的孩子叫什么年妈妈为日宝宝盖了多少座房子，引导幼儿感知每个月份的天数。教师小朋友们看看每个房间里面住了多少个日宝宝。教师引导幼儿看日历。教师封面上的数字是多少请你读读。这个台历年妈妈的名字叫。教师引导幼儿看月份。教师引导幼儿看每个月的天数及星期。，巩固对日期的认识。教师引导幼儿看这天的日期及星期几。教师引导幼儿看元旦的日期。教师引导幼儿看其他节日的日期。，并说说挂图上的日期。，操作活动第组。教师引导幼儿制作年中的每个月的月份时间线。第组，教师引导幼儿制作月中的每天天数时间线。延伸活动园内延伸教师引导幼儿学习查看日历的方法。教师引导幼儿观察不同的挂历日历台历查找交流些有纪念意义的日子等活动，让学生感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣......”。

5、“.....教学重点借助年历卡进行观察分析，梳理出年月日的相关知识。教学难点认识并记忆大月和小月，还有年月日之间的关系。教具准备多媒体课件套，年年历卡。学生准备学生每人准备张年历卡，黄色和蓝色颜色笔，课前要求每个学生记住自己的生日。设计理念本节课利用学生熟悉的儿歌和感兴趣的科普常识导入新课，激发学生的好奇心和求知欲。再从学生已有的生活经验出发，以今年的年历为载体，通过观察梳理涂色分类探究记忆方法游戏计算等系列数学活动，使学生已有的零星认识条理化系统化，建构新知。再通过圈纪念日的活动，巩固新知，培养数学情感。最后运用所学知识解决实际问题，回归生活。课堂教学中，教师讲授和自主发现相结合，独立思考和讨论交流相结合，让学生充分感受数学与生活的密切联系。教学过程情景导入，揭示课题课件出示宇宙空间，运行中的太阳地球月亮。儿歌配音地球大，月亮小，月亮绕着地球跑太阳大，地球小，地球绕着太阳跑......”。

6、“.....是我们生活的家园，你们想知道地球绕太阳转圈是多长时间吗课件演示依次演示地球自转周，地球绕太阳周，月亮绕地球周，同步配音地球自转圈就是天月亮绕地球圈就是个月地球绕太阳圈就是年。揭示课题今天我们来进步认识年月日。板书认识年月日设计意图通过学生熟悉的儿歌，充满奥秘的宇宙，激发学生的好奇心，调动学生的求知热情。从科普知识的角度导入新课，为下课时学习平年闰年常识作好铺垫。观察探究发现，学习大小月。诱发学生已有知识经验谈话对于年月日，你们有哪些了解呢谁愿意向大家介绍下学生可能会回答年有天，个月天，年有个月等等。根据学生回答，有选择性有顺序地板书。观察年历，认识大月小月和月。认识年历出示年年历卡同学们，你们认识这张卡片吗上面到这些大的数字表示什么意思每个月里的数字呢学生口答。谈话请同学们拿出今年的年历卡，你能在年历卡上找出自己的生日，圈圈吗视频展示圈的情况......”。

7、“.....把今年每个月的天数填在练习纸的统计表里。拿出练习纸引导请同学们仔细观察填好的统计表，每个月的天数样吗有没有什么规律呢把你的发现在小组里说说。指名汇报，总结梳理每个月的天数有天的，也有天的今年月天数最少，只有天有天的月份有月有天的月份有月。根据学生的回答完善前面已有的板书。学生没有回答到的，适当引导，如有哪几个月有天教师说明我们般把有天的月份叫做大月，天的月份叫做小月。月是个特殊的月份，既不是大月，也不是小月。你知道哪几个月是大月，哪几个月是小月吗指名说说哪些是大月，哪些是小月。让学生给表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。用视频展示学生的涂色情况，引导学生数数大小月各有多少个。提问巩固月为什么两种颜色都不涂呢记忆大小月。课件出示大屏幕大月小月分别涂上黄色和蓝色的年年历卡......”。

8、“.....分小组讨论有什么办法能很快记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢学生小组合作，讨论探究。组织交流在交流的过程中，重点介绍以下两种记忆方法。拳头记忆法根据学生汇报，用课件出示记忆方法如果无人提起，就直接演示课件，并让学生跟随课件，边做边念月大月平月大月小十月小十月大，巩固记忆。歌诀记忆法由学生看书，并记住歌诀。口诀记忆法引导学生发现个大月正中间的个月就是月，找出规律，并熟读口诀前单数后双，个大月心中装。游戏巩固同桌游戏，人报月份，人做动作，大月握拳头，小月挥挥手。简单的计算。出示题目你能算出今年全年有多少天吗学生先独立计算年的天数，再交流算法算法天算法天算法天要求学生说出每种算法的算理，并讨论哪种算法最简单呢出示题目今年全年有多少个星期呢学生独立计算，集体反馈。幼儿操作小字卡数卡回答问题......”。

9、“.....练习找日期。现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日老师说日期，请小朋友把它找出来。师那今天是几月几日你们怎么知道的教师总结对了，象日历挂历台历等可以查看日期。前几天小朋友都带来了些挂历台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期如生日节日等，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。认识年月日教案篇故事背景还有个月就要毕业了。今天幼儿园有场照片展。彬彬指着其中的张照片说这是年月日开元旦联欢会的照片。圆圆指着另外张照片说这是年月日滑雪的照片。那么其他的照片分别是什么时候的呢小朋友们，你们知道吗活动目标。感知年月日之间的关系。学习看日历。活动准备教具准备故事挂图毕业照片展。数字卡片。月份字卡。年妈妈的房子。各类挂历。台历。月历。学具准备月份卡片。日期卡片。纸。胶水。活动过程，导入活动，毕业照片展。讲故事并引导幼儿回答问题......”。