1、“.....教师指导展示作品总结评价交流展示相互评价各组创作的作品。运用拓展，美化生活谈话劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想装扮下我们教室的门窗，课后，请同学们用自己创作的美丽的花边把我们的教室装扮得更加绚丽多彩，好不好全课小结请学生说说本课的收获。美丽的花边教案篇教学内容教科书教学目标通过观察和设计花边，进步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。教学过程创设情境谈话今天，我们请老朋友丁丁和冬冬起来学习好吗出示两个虚拟小伙伴丁丁和冬冬。丁丁这是我们为了庆祝劳动节创办的手抄报。冬冬请同学们当评委，说说谁的作品更漂亮。为什么学生比比，谈谈自己的看法，教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。讲述同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽。今天我们就来学习美丽的花边。实践操作初步感知......”。

2、“.....引导学生观察。请学生分小组讨论这几条花边有什么特点猜猜是怎样制作的学生在小组内进行讨论交流，教师巡视指导。各小组派代表在全班交流，学生可能会有下面的发现。这些花边都是由个独立的图案重复连续而成。可能运用了前面穴道的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。尝试操作。谈话同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画条美丽的花边画画第个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。展示交流。美丽的花边教案篇范文美丽的花边教案精选篇美丽的花边教案篇教学目标通过观察和设计花边，进步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。教学过程创设情境谈话班级举行手抄报比赛。同学们都踊跃参加，设计出了不同的作品。欣赏两张手抄报丁丁的作品版面文字密密麻麻，冬冬的作品在每个小板块之间有简单的花边，版面清晰而美丽......”。

3、“.....说说谁的作品更漂亮。为什么揭示课题。讲述同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽。今天我们就来学习美丽的花边。板书实践操作初步感知出示例题图的花边。分组讨论这几条花边有什么特点猜猜是怎样制作出来的学生分组讨论进行全班交流，教师巡视指导。交流这些花边都是有个独立的图案重复连续而成。可能是运用了前面学到的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。尝试操作谈话同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画出条美丽的花边出示教科书画画第个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。展示交流。展示不同水平的学生作品，请同学们评评谁的花边最漂亮互相交流在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好请画得好的同学说说自己制作花边时都注意了什么，有什么好的办法。教师小结制作花边的方法先找对应点，再连线。再次操作。提出要求相信每位同学都从别人那里学到了更好的制作方法。就用这些好方法......”。

4、“.....学生再次尝试，做教科书画画第个图案，教师巡视，注意对学困生的指导。学生相互展示，评价自己的作品。自主创意欣赏作品课前收集的花边评价总结教师总结鼓励平移在我们生活中的用处非常多，冬冬就是个爱动脑筋敢创作的的学生，所以他能把普普通通的手抄报，通过小小的花边装扮得非常漂亮问你自己在制作时候都注意到了什么哪些地方是不容易画的，你有什么办法来处理老师先找对应点，再连线。完成画画的第个图案。美丽的花边教案篇活动目标将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边。，大胆选择色彩线条和纹样进行表现。活动准备。美丽的花边。活动过程引导幼儿回忆有关线条的经验。教师你们知道哪些线条谁愿意来画画幼儿波浪线。幼儿直线。集体欣赏花边，观察花边中的线条和简单纹样。教师你看到了哪些线条幼儿颜色的曲线。教师它们是什么颜色的，哪些颜色的搭配是你喜欢的幼儿红色与黄色......”。

5、“.....进步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。教学过程创设情境谈话班级举行手抄报比赛。同学们都踊跃参加，设计出了不同的作品。欣赏两张手抄报丁丁的作品版面文字密密麻麻，冬冬的作品在每个小板块之间有简单的花边，版面清晰而美丽。提问请同学们当评委，说说谁的作品更漂亮。为什么揭示课题。讲述同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽。今天我们就来学习美丽的花边。板书实践操作初步感知出示例题图的花边。分组讨论这几条花边有什么特点猜猜是怎样制作出来的学生分组讨论进行全班交流，教师巡视指导。交流这些花边都是有个独立的图案重复连续而成。可能是运用了前面学到的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。尝试操作谈话同学们对美丽的花边都有了初步的了解......”。

6、“.....请学生尝试完成，教师巡视指导。展示交流。展示不同水平的学生作品，请同学们评评谁的花边最漂亮互相交流在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好请画得好的同学说说自己制作花边时都注意了什么，有什么好的办法。教师小结制作花边的方法先找对应点，再连线。再次操作。提出要求相信每位同学都从别人那里学到了更好的制作方法。就用这些好方法，再来制作条更漂亮的花边吧,学生再次尝试，做教科书画画第个图案，教师巡视，注意对学困生的指导。学生相互展示，评价自己的作品。自主创意欣赏作品课前收集的花边评价总结教师总结鼓励平移在我们生活中的用处非常多，冬冬就是个爱动脑筋敢创作的的学生，所以他能把普普通通的手抄报，通过小小的花边装扮得非常漂亮。开展小竞赛教师提出要求下面请每位同学充分发挥想象，独立创作出幅美丽的花边，我们来比比，谁的心儿灵，手儿巧。学生操作......”。

7、“.....运用拓展，美化生活谈话劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想装扮下我们教室的门窗，课后，请同学们用自己创作的美丽的花边把我们的教室装扮得更加绚丽多彩，好不好全课小结请学生说说本课的收获。美丽的花边教案篇教学内容教科书教学目标通过观察和设计花边，进步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。教学过程创设情境谈话今天，我们请老朋友丁丁和冬冬起来学习好吗出示两个虚拟小伙伴丁丁和冬冬。丁丁这是我们为了庆祝劳动节创办的手抄报。冬冬请同学们当评委，说说谁的作品更漂亮。为什么学生比比，谈谈自己的看法，教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。讲述同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽。今天我们就来学习美丽的花边。实践操作初步感知。放大手抄报上的简单花边，引导学生观察......”。

8、“.....教师巡视指导。各小组派代表在全班交流，学生可能会有下面的发现。这些花边都是由个独立的图案重复连续而成。可能运用了前面穴道的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。尝试操作。谈话同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画条美丽的花边画画第个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。展示交流。体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。重点难点认识并利用直线曲线波浪线锯齿线螺旋线等线条装饰花朵。活动准备印有花朵的纸幼儿人手份，勾线笔人手支。张白纸。活动过程故事导入，引起幼儿兴趣。教师今天呀老师要跟你们叫个很有趣的故事，叫小线条探险记。起来听听小线条都经过了哪些地方。教师边画画边讲述故事。教师小线条出发去探险啦......”。

9、“.....遇到了座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，个不小心掉进了个神秘的花园里。根据故事内容进行提问。教师提问小线条在路上都遇到了哪些东西他们都是什么线条教师我们拿出小手，起来画画这些线条。由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰教师小朋友可真聪明,小线条刚才掉进了个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们起用刚才学习的线条来装饰下它吧,教师我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。幼儿进行自由创作装饰教师老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。师幼共同评析，选出最好看的花朵。教师画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。教师老师发现啊，小朋友的画都很好看......”。