1、“.....只要你细心观察你就会发现我们的身边到处是分数，我们的周处处是数学。提出希望,分分教案篇活动目标与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备红黄两色圆形正方形的物体，白纸蜡笔水笔活动过程。，将红色的放在起，黄色的放在起。，指着红色的这边，请幼儿再继续按形状进行分类。，如红色的时正方形，黄色的圆形等等。，让幼儿用自己喜欢的笔和颜色画出各种形状的东西。教学反思这是堂寓教于乐，生动有趣的教学活动。本活动让幼儿主动探索，获得知识。在活动种注重幼儿的个体差异，提供不同的操作材料，根据幼儿能力差异提出不同要求，使幼儿在操作活动中个人能力在原水平上有显著提高。通过此活动，对幼儿表达能力的提升有所帮助，逻辑思维能力得到了培养。分分教案篇活动目标以内的单双数，初步理解单双数的含义。比较和反应能力，体验数学活动的快乐。活动准备红色个，蓝色个，数卡套。，幼儿画册......”。

2、“.....个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观察感知双数。提问个圆片两个两个的分，分了几次分到最后有没有剩下的个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观察，感知单数。今天我们学习了什么什么样的分法叫做平均分课后感受本节课是让学生发现什么叫做平均分的，所以有些学会已经掌握了平均分的含义，而有些学生却不十分理解。分分教案篇教学内容国标本苏教版第册第页的例题，第页想想做做的习题。教学目标初步学会按定的标准分类，并能在日常生活中简单应用。通过操作学会分类的方法，能选择不同的标准对物体进行分类。培养整理学习用品和生活用品的习惯，认识到数学与生活的密切联系，感受分类的数学美，培养学生分类的意识。通过学生的操作活动口头交流，培养学生边听边想，先想后说的习惯。教学重难点能选择不同的标准对物体进行的分类。学生分析分类是种基本的数学方法，是学生进步学习数学的必备基础。而年级的新生刚入学......”。

3、“.....他们对分东西的事情又有多少体验呢课堂上怎样才能让他们兴致勃勃而又能理解分类的思想呢因此，我决定在课前对学生进行番调查了解。通过与小朋友做游戏对话交流发现我们班级名学生中有半数以上在家里或幼儿园有过整理玩具物品的体验，但是能在平时生活中主动整理文具和学具的不到分之。并且，孩子们对物品的分类只是限于平常的生活经验，如到超市买东西，营业员会把吃的放个袋子里，用的放个袋子里等等，还没有上升到个系统的认识过程。有的小朋友只能按定的标准将物品分类，但是说不出为什么要这样分。因此，这节课我的设计理念如下让年级的新生投入到数学活动中的关键是调动起他们的兴趣，创造个学生乐于参与的活动情境。我用小熊奇奇天的生活游戏的故事情境将新课和习题串联起来，变枯燥的练习为生动有趣的数学活动。让学生亲身体验情境中的问题，增加学生的直接经验。本节课上学生的收获不仅仅是单纯的数学知识与技能的获得......”。

4、“.....体现了新课程标准中学习目标的多样性要求。教学过程在故事中让学生进入学的情境。动画导入，激发兴趣师小朋友，今天我们起到大森林里去玩，好吗学生兴高采烈地说好,课件展示在森林学校里，小动物们放学了，小熊奇奇回到家做完作业，各种学具文具杂乱地放在桌子上，奇奇正拿着橡皮和小刀朝学具盒里放呢。此时画面定格师小朋友，看到这儿，你们有什么话要对小熊说啊生小熊，你放错了,生小熊，橡皮和小刀应该放在文具盒里,师你们说得真好，小熊谢谢你们的提醒啦,设计意图通过动画创设的故事情境来吸引学生，激发学生的学习兴趣，并让学生初步感知分类思想在日常生活中的作用。学生在帮助小熊奇奇解决问题的同时，激发了自己探究数学问题的愿望和兴趣。学生操作，探索方法自己动手，寻求分类策略。师小朋友们平时也会遇到和小熊样的问题写完作业后要整理用具，平时你们是怎样做的呢孩子们积极举手想要发言......”。

5、“.....师小朋友桌上有和小熊奇奇样的物品，请你们互相合作，把这些物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同。交流反馈，形成分类策略。课件中传出小熊着急的声音小朋友们分好了吗快点告诉我，让我也早点把这些物品整理好呀,各小组派名代表在实物展台上操作，汇报本组是怎样整理的，汇报后集体评议。多媒体演示小熊的操作，小熊边操作边说噢，现在我知道了，书桌上的物品可以分成两类，类放在学具盒里，类放在文具盒里。谢谢小朋友教给我的好方法。师小结小朋友们真了不起，小熊在你们的帮助下，学习用品整理得多好呀,以后在家写完作业，你们也要像今天样，自己动手整理物品，好吗设计意图让学生帮助动画中的小熊解决遇到的难题，符合年级儿童好奇心强好表现爱帮助别人的心理特征。由小组成员介绍本组的分类方法，在介绍的同时将本组的分类情况在实物展台上充分展示。其他各小组成员自由评价，可以让学生人人参与到数学活动之中......”。

6、“.....符合目前新课程标准的要求。在情境中让学生掌握分的标准想想做做第题。情境创设动画展示并配音小熊奇奇刚整理好桌上的物品，就听到有敲门的声音，它打开门看，原来是好朋友们来啦,今天是小熊的生日，它邀请了许多好朋友。课件大森林里许多动物依次出现，最后定格为幅画面鱼小狗白兔青蛙海狮鲸小鹿螃蟹猴子松鼠虾和小鸟师你能说说，小熊的朋友中，哪些动物是生活在水里的吗学生回答。师你想把这些动物怎样分类呢，请在小组内互相讨论。学生活动时教师参与，寻找不同的分类方法。反馈时适时表扬。设计意图用学生十分喜爱的动物录像，将学生带入个美丽的动物王国，让学生观察后小组讨论，如何将画面中的所有东西分类，学生的思维开阔，能按自己不同的标准分类。只要能说出自己的道理，都是正确的。教师根据学生的回答，在电脑上用鼠标拖动小动物，初步渗透信息技术教育。想想做做第题。情境熊妈妈对小熊说客人来了......”。

7、“.....把玩具拿给小客人玩。小熊高兴地说好的，妈妈。课件呈现小熊以及它很乱的小桌上摆着面包牛奶梳子茶杯等等设计意图在教学分数时，首先让学生认识分数，然后读写分数，认识各部分的名称，这样个过程很自然，把教材灵活地使用，让学生对知识有整体感。‟闯关游戏好了，分数国王的国王看到大家学的这么好，就给大家设了个闯关游戏，你们想玩吗拓展找找生活中用分数表示的事物小结分数在我们的生活中无处不在，只要你细心观察你就会发现我们的身边到处是分数，我们的周处处是数学。提出希望,分分教案篇活动目标与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备红黄两色圆形正方形的物体，白纸蜡笔水笔活动过程。，将红色的放在起，黄色的放在起。，指着红色的这边，请幼儿再继续按形状进行分类。，如红色的时正方形，黄色的圆形等等。，让幼儿用自己喜欢的笔和颜色画出各种形状的东西。教学反思这是堂寓教于乐，生动有趣的教学活动。本活动让幼儿主动探索，获得知识......”。

8、“.....提供不同的操作材料，根据幼儿能力差异提出不同要求，使幼儿在操作活动中个人能力在原水平上有显著提高。通过此活动，对幼儿表达能力的提升有所帮助，逻辑思维能力得到了培养。分分教案篇活动目标以内的单双数，初步理解单双数的含义。比较和反应能力，体验数学活动的快乐。活动准备红色个，蓝色个，数卡套。，幼儿画册。活动过程初步了解单双数。个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观察感知双数。提问个圆片两个两个的分，分了几次分到最后有没有剩下的个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观察，感知单数。提问个圆片两个两个的分，分了几次分到最后有没有剩下的什么是单数，什么是双数。两个两个的分，分到最后个都不剩的是双数，分到最后还剩个的是单数。幼儿操作。作游戏分片片。请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，反倒最后看看有没有剩下的，剩几个并记录下自己的操作过程。，教师在黑板上记录。做幼儿画册......”。

9、“.....体会平均分的含义。在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。教学重难点重点体会平均分的含义。教学准备媒体课件桃子卡片圆片学生准备圆片小棒教学过程设计教学内容师生活动备注课前导入。教学新课。巩固练习。小结。同学们，新的学期又开始了，在新的学期里，我们将起学习新的知识，掌握新的本领，解决新的问题。让学生体会平均分的含义。出示桃子图片，让学生随意分。小朋友手里都有个桃子，你能把它们分成两份吗小朋友可以互相合作，也可以自己动手分。展示学生分的成果。谁来说说，你是怎么分的呢学生会有很多种分发，教师用媒体课件都展示出来。发现平均分。教师带领小朋友观察小朋友，这里的几种分法都是不同的，我们来仔细观察，你们有没有发现什么让小朋友发表意见，教师可以引导学生发现有两种分法的每份都是相同的......”。