1、“.....感悟最深的句子，在旁边写上批注待会大家起来交流。交流体会。句子就像是在海滩上捡到个贝壳，别人也许仅仅是把玩下而已，可是居里夫人却要研究下这贝壳是怎样生怎样长怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。不断地追求科学真理非常执着句子为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到顿可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了口大锅，锅锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解沉淀分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。抓锅锅终日烟熏火燎体会居里的艰苦奋斗联系上下文理解这点谈蓝色的荧光，融入了个女子美丽的生命和不屈的信念。句子她从个漂亮的小姑娘，个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词放射线，变成物理学的个新的计量单位居里......”。

2、“.....她变成了科学块永远的里程碑。个变成体会居里夫人生的荣耀和不朽的功绩联系上下文理解这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽。居里几乎在完成这项伟大的自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。由于玛丽倾心地付出，劳累的工作，她的身体也在不断地发生变化出示图片看着此时的玛丽，我们不仅为她感到心酸，感到遗憾。可是，在玛丽看来，这并不算什么，那是因为面对着对科学发展有着如此巨大的贡献的玛丽，你此时是种怎么的情怀把我们对玛丽的崇敬与钦佩通过朗读表达出来总结升华感悟美丽我们再来读课题现在再来谈谈这份美丽饱含了什么学生将自己的感悟写在黑板上。板书设计跨越美容貌美百丽年科学精神的小学年级语文跨越百年的美丽经典教案篇教学目标学习行文紧扣美丽两字由表及里揭示其深刻的内涵运用名人轶事和名言烘托主人的写作方法。学习居里夫人追求科学的执着精神和具有的人格魅力......”。

3、“.....教学设想以问题讨论法引发师生互动。学前预习网上查找有关居里夫人的信息，总结出居里夫人在科学上获得巨大成功的基础是什么教学时间两教时。教学过程第课时预设问题，阅读全文动笔圈划问题以文本信息的资料，你认为居里夫人的美丽具有哪些方面的含义结合学前预习，课堂阅读，进行问题的讨论第个问题居里夫人在科学上获得巨大成功的基础是什么问题的归纳学识基础年获得巴黎大学物理学硕士学位。年获得教学硕士学位，毕业时成绩名列全班第。品质基础岁丧母，家境贫困，造就了她吃苦耐劳，好学不倦的品质为人类的科学发展愿意牺牲的品质。家庭基础年与物理学家皮埃尔居里结为夫妇。个科学家如果具备了个研究领域坚实的科学知识，具备了坚忍不拔，顽强进取，不畏艰难，勇于探索的优秀品质，具备了充分运用切有利于研究的客观因素的能力，那么他定能获得成功......”。

4、“.....神色庄重，美丽庄重。居里夫人属于她们的姿色，风度和妩媚就是她们身世和门庭的标志，类很漂亮的女子。巴黎求学之际，这个高额头蓝眼睛身材漂亮，修长的漂亮的异国女子，得到许多追慕者的青睐。居里夫人刻苦求知品质之美为了不受漂亮的干扰，她故意把头金发剪得很短。为了求得安静，便人租了间小阁楼，天只吃顿饭，日夜苦读，心无旁鹜，悬梁刺股，卧薪尝胆的进取精神。居里夫人追求科学的执着精神之类她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头教学重点理解含义深刻的句子，体会用事例说明道理的方法。教学难点体会居里夫人的美丽所在。教学准备。文字图片视频。教学时间两课时第课时略第课时教学过程检查预习，明确目标。课，我们起读读课题。生齐读课题。之前，同学们读了课文和阅读链接，现在，看看我们读得怎么样这组词你读准了吗音酸碱侵蚀方言语音易错字。上声读得到位，翘舌音读得准形头衔瓜藤书写易错字......”。

5、“.....老师看看，示意写得又快又美观。长句玛丽居里穿着袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透切，看透未来。师评你断句自然，朗读很流畅。我们都来读读。设计意图这环节我主要通过检查学生预习情况，引导学生读准字音关注字形读顺句子，扫清探究性学习的障碍。同学们预习得不错。我们知道，每次语文课上，我们都要弄懂些问题，学会些方法，积累些语言，那学习这篇课文要达到的目标是什么呢请快速默读，找出目标，做上记号。方法积累运用的层面提出了具体的要求，今天这节课，我们将从内容入手，抓住贯穿全文的问题学习课文。设计意图新的课程标准需要老师要有大语文观的课程理念，需要有师生与文本的互动。因此，教学时我引导学生从单元导读课后习题去梳理维学习目标，从内容方法积累运用层面明确学习目标。整体感知，初识美丽。课题中的‚美丽‛表现在课文中的哪些方面同学们......”。

6、“.....出示提示‚自读批划‛自由朗读课文，用波浪号划出能表现美丽的句子在你感受深的地方，做上批注。开始吧,师巡视。很多同学都写得很认真，我们同桌互相交流下‚同桌交流‛读读你找到的句子向同桌讲讲你批注的内容同桌间认真倾听，并互相补充。设计意图叶圣陶先生说‚学语文主要靠学生自己读书，自己领悟‛。学生是阅读教学的主人，是‚对话‛的中心，所以文章由学生自己去阅读，疑问由学生自己提出，问题由学生自己解决。在这环节中，我给予充分的时间让学生围绕中心问题‚美丽表现在课文中的哪些方面‛开展自主阅读批划感悟。在充分自读自悟的基础上，同桌之间相互交流，让思维因碰撞而更加清晰。品词析句，探究美丽。形象美，同学们在学习的过程中，很注重倾听和补充。你在哪里发现了美丽生找到句子，可能是写形象美的‚漂亮庄重‛。板书漂亮庄重师文中像这样的句子还有吗生‚袭黑色长裙‛。师这里的量词‚袭‛，相当于哪个量词身，件......”。

7、“.....好吗数量词也可以有情感的。‚袭‛用做量词时，带有高贵典雅的意思，更能够体现居里夫人的端庄美。让我们起来看看这位高贵典雅端庄的居里夫人。课件出示几张居里夫人漂亮的照片。你在哪里还发现了美丽设计意图通过揣摩量词，引导学生积累语言。在学生感悟后，通过换词法，将‚袭‛这个数量词的情感韵味体会出来，使学生体会到祖国语言文字的博大精深。品格美‚这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了个女子美丽的生命和不屈的信念‛。师生齐读。这个句子含义很深，不好理解，我们先来看看这淡蓝色的荧光，其实是什么的颜色镭是谁发现并提炼出了它。文中哪里介绍了提炼的过程第自然段。生找出居里夫妇提炼镭的事例，作上记号。，快速默读这个事例，看看哪个词会触动你的心灵请用笔圈画出来。，个情境，甚至个故事，哪个词语触动了你，你从中又看到听到想到了什么‚成吨‛‚克镭‛师引导克镭比我们的圆珠笔尖还小......”。

8、“.....吨是多少，可以填满我们的大半个教室。你想说什么这是对比手法，突出了科学事业背后的艰辛。指导朗读。继续交流。生‚终日‛。让生读完整的句子，‚化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣‛。‚烟熏火燎‛危险，‚文中的烧痕‛‚熏‛的烟中有毒，噁英致癌气体，还有放射线。居里夫人知道危险吗知道有毒吗那他们有丝毫地退缩和放弃吗你仿佛看到了什么可根据学生说的情况，将‚点点烧痕‛‚眼花耳鸣‛‚浑身乏力‛带出。如像这样为了科学事业，不顾惜自己身体的句子还有吗师将‚点点烧痕‛板书在美丽处，让生谈合适否。‚破棚子‛生谈自己见过的实验室。对比。你的感想是居里夫妇在这样的环境中工作，干就是年又个月，多天啊，我们来看下他们的工作情形提炼镭师配音......”。

9、“.....你想说些什么我们来读读爱因斯坦在悼念玛丽居里时写的段话，看看这位伟大的科学家又说了什么。第自然段。现在我们再来看看这句含义深刻的句子，能说说你的理解吗生谈理解。‚美丽的生命‛‚不屈的信念‛就是玛丽的性格里天生的更可贵的东西，那就是坚定刚毅顽强和执著的信念。‛师让我们读出美丽的颜色美丽的生命美丽的信念,齐读，男女生分读。试着背诵这句话设计意图针对文中出现的难句，我采用了多种策略品析积累语言。如联系上文解读事例朗读文本观看视频齐读阅读链接等，在此基础上，我再次出示含义深刻的句子，学生对句子的理解就会更准确更深刻。，你挑几句背背。可展示背诵句。结尾居里夫人的美丽太多太多了，就如颗颗珍珠散落于文中的字里行间，等待我们去细心发现。下节课，我们将继续抓住重点词句，感受居里夫人身上体现出的科学精神，感悟她的永恒之美，并体会‚用具体事例说明道理的方法‛。积累拓展，延续美丽。，抄写喜欢的句子......”。