1、“.....让学生在获得知识的同时对知识进行有机的整合，我设计了以下两个环节。第个环节刚才，我们通过学习讨论，大家已对种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解，那么你觉得这些玻璃有没有什么不足呢能否把这些玻璃再加工下，融入各自的优点，加工成另种更实用更受人们欢迎的玻璃呢真是石激起千层浪，同学们又纷纷提出了自己的看法。有的说‚吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用，但不能消除噪音，应该再重新设计，把吃音玻璃的作用也设计进去，做到既能调节室内温度，又能消除噪音。‛有的说‚夹丝网防盗玻璃虽然可以防盗，但如果又能有变色玻璃的功能，自动调节阳光的强弱，改变颜色的深浅，那么，它定更会受银行老板珠宝商的喜爱。因为，银行里的工作人员会感到舒服，同时，些珠宝的色彩定会更迷人。‛第个环节由最后段‚在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹‛引导学生展开丰富的想像......”。

2、“.....发挥创新的潜能。我提出了这样的个问题‚你们能否设计出种更新的玻璃，创造出个奇迹来填补玻璃发展史上的空白‛这时，学生的创造欲望又被激发出来了，通过相互讨论，又设计出了许多种新型玻璃，有音乐玻璃防火玻璃谈心玻璃净化空气玻璃香味玻璃以上这些活动环节的设计注重了两个过程，即获取知识的过程和应用知识的过程。学生学习中的创新能力就是在这两个过程中实现的。学生在活动中学习交流，他们没有感觉任务威胁，却时时迎接挑战。这样的学习是富有创造性的学习。新课程改革要求教师改革自己的教学方法，注意培养学生的创造性思维能力，理论和实践结合起来，在实践中引导学生研究和掌握科学创新的规律和科学创新的方法。小学年级语文新型玻璃优选教案范文篇教学要求认识个生字，正确读写词语。通过阅读讨论，理解课文内容，了解介绍的种新型玻璃的特点和作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性......”。

3、“.....说清楚这种玻璃的特点和作用。重难点抓住并理解重点词句，了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点和作用。教学准备课件英特网表格头饰词语卡片教学过程设计情境，谈话导入。，玻璃在我们日常生活中随处可见，你在什么地方看到过玻璃出示课件让我们起欣赏那些形态各异，精致美观的玻璃图片吧,放动画场景师旁白在个伸手不见指的夜晚，个人影蹿进了陈列珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他小心翼翼地拿出玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷当场抓住了。看到这段录像，你有什么想法这是什么玻璃怎么接触它就发出报警声真神奇。那我们就带着这些问题，继续学习课新型玻璃学习第自然段快速读课文第自然段，看看谁能从文中找出答案。师这种玻璃为什么能抓住小偷呢自动报警它叫什么玻璃呢夹丝网防盗玻璃夹丝网防盗玻璃能够自动报警，大家想想，它般用在什么地方啊陈列馆博物馆珠宝店。从作者的描述中......”。

4、“.....它的作用都是为了防盗,感受这种神奇的玻璃，齐读第段。师小结第自然段，归纳学法先讲特点，再讲作用。学生戴上头饰，扮演这种神奇的玻璃来段自我介绍。学习自然段过渡介绍得真精彩，大家还想认识更多的新型玻璃吗请人小组合作学习节内容出示要求读课文，画特点，想作用，填表格。随机出示幅玻璃图片，给予充分时间交流，讨论。并请组长填写表格。课堂活动今天，我们来开个新型玻璃展销会请各个厂家把自己推荐的玻璃热点和作用向大家介绍番，以便各位购买。请几位同学扮演玻璃厂的厂长，说说自家的新产品，其余同学分别扮演各媒体的记者，可以提问或采访。相机理解文中的重点，对照屏幕讲解。精彩的发言给予热烈掌声。学习第自然段在新型玻璃的研制中，你们相信人类将会创造出更多的奇迹吗在座的同学有可能就是未来的科学家，现在你就是名小小设计师，请你设计种新型玻璃，为人们造福在里搜索相关资料......”。

5、“.....填写设计表后解说。听音乐的花木稻子比没有听音乐的同样的花木稻子长得。短文重点介绍了的奇特之处，简略地介绍了奇妙的。文章结尾的省略号表示什么小学年级语文新型玻璃优选教案范文篇教材分析这篇讲读课文分别介绍了‚夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃‛种新型玻璃的特点和作用。教学目标通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的注意段与段之间的联系。掌握本课生字新词。教学重点难点让学生了解新型玻璃的特点和作用。进行词句训练。教学构想先根据预习的要求反复朗读课文，然后再讲读课文时突出结构上的两个特点先讲特点，再讲用途。段与段之间的衔接。最后通过读懂第段达到举反的作用。教学准备投影片教学内容从课文内容入手，抓住特点深入理解课文内容。学生学习过程导入新课......”。

6、“.....玻璃，在日常生活中，随处可见，它的特点是什么有什么作用呢随着科技的发展，人们对玻璃加以研究，使它有新的作用这就是这课书中所说的新型玻璃。本课介绍了哪几种新型玻璃这些玻璃新在哪里它们都各有什么用呢自读课文，初步了解内容，注意读准字音。，思考本课介绍了哪几种新型玻璃再读课文，理解内容。细讲第自然段。教学法自由小声读第自然段。出示思考题这段介绍了哪种新型玻璃它有什么特点和用途课文是怎样说明这个特点的这样说明好在哪里划出有关描写‚夹丝网防盗玻璃‛特点的句子。理解‚特殊‛词的意思。特殊是指不同于般，课文中指的就是这种‚里面有层极细的金属丝网的玻璃‛。再学第自然段。用学法默读第自然段，根据思考题来理解内容。讨论这小段介绍了什么新型玻璃它有什么特点是从哪些词语中看出来的理解‚安然无恙‛的意思。原指平安无事没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损。‚藕断丝连‛。原是比喻表面上好像已经断了......”。

7、“.....本文指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在起。体会‚仍‛和‚仍然‛两个词的用词准确性，试换个词可以吗为什么‚夹丝玻璃‛的作用是什么分组自学自然段。要求把自己当作种新型玻璃，运用学习方法读划找议，按照学习思路名称特点用途说明方法来学习。注意特点要抓准确，然后用‚我‛第人称来介绍。在个人学习的基础上分组展开讨论。师生共同交流归纳。总结全文，深化主题。指名读最后个自然段。点拨更多的奇迹靠谁创造你们想发明什么更新型的玻璃创造什么奇迹为人类服务说说这段在全文中的作用。总结概括全文内容作业设计有感情的朗读课文。抄写生字新词。小学年级语文新型玻璃优选教案范文篇那天的语文课，讲的是新型玻璃，当时课讲的很顺利，学生们配合的也很好，就在这节课快要结束的时候，问题出现了。那时前面的各个环节都已经讲完了，只剩下最后种玻璃的特点和作用，学生还没有汇报。当我把这个问题提出以后，同学们都把手举得很高......”。

8、“.....这两位同学当时用课本中的语言进行的叙述，记得回答完这个问题，我当时就表扬了这两位同学，说他们读书认真，希望同学们能像他们样，认真思考，积极回答问题等等。哪知我的话还没有说完，位平时表现不太好的女同学就站起来，打断我的话，说‚老师，我认为他们说的都不对，他们只是说出了这种‚吃音玻璃‛的作用，没有说出它的特点来，而这种玻璃的特点在书中并没有直接描写出来。‛在课堂上被她的话给打断了，心里很生气，张口就说‚老师说这个答案是正确的，那就应该是正确的，别自以很聪明，连老师的话都给否定了，平时表现的就不好，现在又不把老师放在眼里了。‛然后就让她坐了。可是就在她坐下的同时，我又听到了她小声的说了句‚就是没有特点吗,‛听到这句话以后，我更加生气了，马上把她叫到了前面，狠狠的批评了她顿，并让她站在前面反醒。当时我并没有给她个申辩的机会，只看见孩子当时的表情很委屈，泪水串串的往下掉，头直往下低。下课了......”。

9、“.....可孩子那天真活泼的微笑，却没有了。只见她连教室的门都不愿出了，只是个人闷在教室里，趴在桌面上，话也没有了，直到这时，我才发觉，我伤了这个孩子的自尊心，我当时的做法错了。但是老师那种高高在上的虚荣心，使我虽然知道当时自己的做法错了，却没有勇气来承认。就在这时，这个孩子却来到了我跟前，眼里含着眼泪，对我说‚老师，我错了，以后我再也不这样了。‛当时我记得自己把她揽在怀里，对她说‚不是你的错，是老师不好，老师当时不应该那样说你，你能原谅老师吗‛听我说出了这些话，她哭了，我又接着说，‚其实老师是喜欢你的,老师向你保证再也不会有这种事发生了。‛听我说出了这些话，她止住了哭，对着我的耳朵，悄悄的说‚老师，您真好,我喜欢您,‛并且在她的小脸上马上露出了甜甜的笑容，看着她那冲满微笑的脸庞，我的心情也跟着好了起来。通过这件事，使我明白了，在课堂上，我们应该尊重每位学生，尊重他们发表的不同见解......”。