1、“.....增强学生对手的情感。学习运用归纳课文主要内容的方法。培养学生搜集信息的能力。教学重点了解手上皮肤的特点和功能。训练学生运用方法自主阅读的能力教学难点学习运用归纳课文主要内容的方法。教学准备仔细观察双手，写篇观察日记搜集有关手的资料。北师大小学年级语文下册教案篇范文北师大小学年级语文下册教案精选篇北师大小学年级语文下册教案篇种片太阳花导入同学们，我们来做个补充成语的小游戏，好不好啊出示成语。看到这些成语，你发现了什么是的，在我们的生活当中，有许多美好的事物，花就是最具有代表性的。平时，你觉得什么花最美啊为什么你能说说吗大家说的真好,我们的作者李天芳从乡间来到城市，住进了机关的合院，种下片太阳花。今天就让我们来学习他的种片太阳花。板书课题种片太阳花，齐读课题初读，整体感知。看到这个题目，你最想从课文中了解什么指名回答归纳板书太阳花是什么样子的为什么要种太阳花太阳花有什么特点......”。

2、“.....那就请你带着自己想知道的问题，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不明白的地方作出标记，多读几遍。检查生字生词的读音。教师引导文章哪段可以概括全文的主要内容指名读读。小结我们可以通过找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容。文章结构清晰，在熟读的基础上，自己了解概括主要内容的方法，学会概括文章内容的方法，实现自主实践运用。北师大小学年级语文下册教案篇和时间赛跑教材分析和时间赛跑是小学语文第册第单元的篇精读课文，这篇清新淡雅而又略带忧伤情绪的散文。讲的是我因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸席话的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中我明白了应该怎样珍惜时间。教学这篇课文的目标是知识和技能人人读通课文在语境中理解词义在个性化的朗读中及创编名言中理解含义深刻的句子，展示积累收集的有关珍惜时间方面的名言警句和名人故事......”。

3、“.....抓住课文中的问题，引导学生探究，解决问题，借助多媒体，联系学生的生活实际感悟文中蕴含的道理，从朗读中品味情感。情感态度和价值观懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。设计理念本篇课文，课题和时间赛跑既是文章的重点，又是全文的中心所在，文中的假如你直和时间赛跑，你就可以成功这人生启示，也与课题息息相关。所以教学本课时，我采取牵发而动全身的方式，由课题入用，引出问题，启发学生思考，进而在探究问题的过程中辐射全篇，使全篇的教学形散而神不散，最后达到披文入理感悟人生的目的。设计思路紧扣课题，启发学生思考。在预习的基础上，我引导学生说出自己对时间的认识。同学们，你对时间有什么理解有的学生说时间很宝贵。有的学生说时间过得非常快，眨眼就过去了。还有的学生说时间看不到也摸不着。等等些既生动又理性的感觉。通过这种谈话方式，我顺势引出本课的课题时间这种既看不见，也摸不着的东西，作者林清玄却要与他赛跑......”。

4、“.....读懂的画画，不懂的提出来组成学习小组共同探讨。这种教学设计，由题入手，犹如石激起千层浪，激起学生强烈的求知欲望。也为学生的个性学习，提供了广阔的探索空间。疏理问题，引导学生探究。北师大小学年级语文下册教案篇范文北师大小学年级语文下册教案精选篇北师大小学年级语文下册教案篇种片太阳花导入同学们，我们来做个补充成语的小游戏，好不好啊出示成语。看到这些成语，你发现了什么是的，在我们的生活当中，有许多美好的事物，花就是最具有代表性的。平时，你觉得什么花最美啊为什么你能说说吗大家说的真好,我们的作者李天芳从乡间来到城市，住进了机关的合院，种下片太阳花。今天就让我们来学习他的种片太阳花。板书课题种片太阳花，齐读课题初读，整体感知。看到这个题目，你最想从课文中了解什么指名回答归纳板书太阳花是什么样子的为什么要种太阳花太阳花有什么特点......”。

5、“.....那就请你带着自己想知道的问题，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不明白的地方作出标记，多读几遍。检查生字生词的读音。生词会读了吗我想请组同学们来读读，谁想读课件出示生词焦躁斑斓花圃服侍贪婪充沛缤纷慵倦炽热兴旺偃旗息鼓昌盛美人蕉。大家看着拼音能够准确的读出生字来，如果去掉拼音，你会读吗课件出示，小组内读读这些生词，看哪个小组读得又认真，又准确。小组合作读生词读得不错。哪位同学想当小老师带领大家读读看来大家对生词掌握的不错。课文读得怎么样了谁想读给大家听听指名分段读课文。注意评价读得不错。细读体悟作者为什么要种太阳花呢请你仔细听录音，边听边思考，画出有关的语句。课文第自然段谁能说说为什么要种太阳花呢北师大小学年级语文下册教案手上的皮肤学情分析双手是学生做常见，最常用的，与自己的学习生活形影不离。正因为手是他们身体的部分，因而容易被忽视。教学中应尊重学生的认知水平......”。

6、“.....使学生充分感受手的特点和作用本文较其他两篇文章而言，内容浅显，属略读课文，因此教学中，可充分利用小组合作的方式进行学习，有效巩固批注学文的学法，熟练掌握概括课文主要内容的方法和解答问题的方法文章属于说明文，学生对说明文中包含的科学知识较感兴趣，因此可通过对资料的搜集交流，培养学生搜集信息的能力。教学目标通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对手的情感。学习运用归纳课文主要内容的方法。培养学生搜集信息的能力。教学重点了解手上皮肤的特点和功能。训练学生运用方法自主阅读的能力教学难点学习运用归纳课文主要内容的方法。教学准备仔细观察双手，写篇观察日记搜集有关手的资料。这环节的设计展示了学生的认知水平和情感体验，使学生在观察记录收集资料的过程中初步了解有关手上皮肤的知识，提高了兴趣，培养了搜集整理信息和交流信息的能力。教师也可以了解学生的学情有针对性的教学，使学习更加有效......”。

7、“.....看来你们都是生活中的有心人，今天我们共同读篇关于手的文章，来更加系统的认识我们的双手。初读课文，了解大意。自由读文，读准字词，读通句子。小组内互读课文，检查读文情况，做出评价。默读课文思考课文主要讲了什么指名回答。教师引导文章哪段可以概括全文的主要内容指名读读。小结我们可以通过找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容北师大小学年级语文下册教案篇学情分析双手是学生做常见，最常用的，与自己的学习生活形影不离。正因为手是他们身体的部分，因而容易被忽视。教学中应尊重学生的认知水平，紧密联系学生生活实际，使学生充分感受手的特点和作用本文较其他两篇文章而言，内容浅显，属略读课文，因此教学中，可充分利用小组合作的方式进行学习，有效巩固批注学文的学法，熟练掌握概括课文主要内容的方法和解答问题的方法文章属于说明文......”。

8、“.....因此可通过对资料的搜集交流，培养学生搜集信息的能力。教学目标通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对手的情感。学习运用归纳课文主要内容的方法。培养学生搜集信息的能力。教学重点了解手上皮肤的特点和功能。训练学生运用方法自主阅读的能力教学难点学习运用归纳课文主要内容的方法。教学准备仔细观察双手，写篇观察日记搜集有关手的资料。教学过程召开新闻发布会，引入新课。手和我们的生活息息相关，今天我们召开个关于手的新闻发布会，希望大家把自己的观察结果介绍给大家。学生自由发表观察结果，说说对手的了解生词会读了吗我想请组同学们来读读，谁想读课件出示生词焦躁斑斓花圃服侍贪婪充沛缤纷慵倦炽热兴旺偃旗息鼓昌盛美人蕉。大家看着拼音能够准确的读出生字来，如果去掉拼音，你会读吗课件出示，小组内读读这些生词，看哪个小组读得又认真，又准确。小组合作读生词读得不错。哪位同学想当小老师带领大家读读......”。

9、“.....注意评价读得不错。细读体悟请你仔细听录音，边听边思考，画出有关的语句。课文第自然段谁能说说为什么要种太阳花呢北师大小学年级语文下册教案篇教材分析和时间赛跑是小学语文第册第单元的篇精读课文，这篇清新淡雅而又略带忧伤情绪的散文。讲的是我因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸席话的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中我明白了应该怎样珍惜时间。教学这篇课文的目标是知识和技能人人读通课文在语境中理解词义在个性化的朗读中及创编名言中理解含义深刻的句子，展示积累收集的有关珍惜时间方面的名言警句和名人故事。过程与方法从题入手，抓住课文中的问题，引导学生探究，解决问题，借助多媒体，联系学生的生活实际感悟文中蕴含的道理，从朗读中品味情感。情感态度和价值观懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。设计理念本篇课文，课题和时间赛跑既是文章的重点，又是全文的中心所在，文中的假如你直和时间赛跑......”。