1、“.....板书课题，同学自悟。简介时代背景。苏联卫国战争年月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起捍卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动例。，讨论分段相同点都是小英雄。都是为游击队站岗放哨。样都是敌人来扫荡，要他们带路，都是把敌人带进了我方的埋伏圈。敌人都上当了，被消灭了。故事发生的时间是相同的。不同点小夜莺是苏联人，王小是中国人。小夜莺用削树枝作掩护，王小用放牛作掩护。王小是敌人要他带路的，而小夜莺是主动要求带路的。小夜莺活着，王小牺牲了。以上这个问题的设计，妙在既让学生全面了解了课文，又激起了他们继续学文的好奇心既能归纳本课的重点，又能融会贯通，归纳这类课文的相似之处。这是研究性阅读中创新的体现......”。

2、“.....争辩研读，开放课堂。有以上的教学内容做铺垫，那么提出以下两个辩论题就水到渠成了。辩论题小夜莺比王小更机灵。王小比小夜莺更勇敢。出示辩论要求分两个学习小组，同意观点的坐左边，同意观点的坐右边。尽量在课文中找到有利于已方的证据，并极力维护自己的观点，抓住对方观点中有漏洞的地方加以反驳。小组长把意见集中，找个记忆力强表达能力好的同学作陈述。没有谈到或疏漏的证据，本组其它成员可补充。设计这两个辩论题，引导学生争辩，将活动引进课堂，在活动中充分展示学生的心灵自由，凸现个性，同时锻炼学生的理解概括能力以及口语表达能力。学生分两个方阵，自由辩论。当学生说到小夜莺机灵，用装傻来蒙骗敌人的时候，乘机要他们把表现敌人凶恶狡猾和小夜莺机灵的句子划下来，并指导有感情地朗读。当学生说到王小更勇敢，因为他当时所处的环境是光秃秃的山，没有什么做掩护的时候，出示课件课文插图，对比两边所处的环境的不同......”。

3、“.....用各种鸟叫的声音与游击队取得联系时，课件出示夜莺的叫声杜鹃的叫声，让学生对这两种鸟和它们的叫声有个感性的认识。当学生说到王小很勇敢，小小年纪在危机的时候敢于不顾自己的生命安危向路军通报情况时，出示课件课文插图。教师小结通过大家刚才的辩论赛，我明白了导致王小与夜莺不同结局的根本原因就在于个是长期协助游击队消灭敌人，他们之间有整套引诱敌人通报敌情歼灭敌人的作战方案和保护措施而王小只是常常为路军放哨，带路只是临时的突发事件，没有事先约定。他们俩都很机智很勇敢，都是我们学习的榜样。小学年级语文夜莺的歌声优选教案范文篇教学目标知识与能力学习生字新词。会用宛转兴致勃勃造句。，体会课文首尾呼应写法。过程与方法训练按事情发展顺序给课文分段。引导学生自主理解课文内容，归纳中心思想。情感态度与价值观学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神教学重点。课前准备课件，搜集有关苏联战争的资料......”。

4、“.....教学过程第课时教学目标小学年级语文夜莺的歌声优选教案篇范文小学年级语文夜莺的歌声优选教案范文通用篇小学年级语文夜莺的歌声优选教案范文篇素质教育目标知识教学点旷蠢灶蘑菇岔。空旷蠢东西蘑菇分岔垂头丧气轻蔑。刚刚开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了就都跑了。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺能力训练点，归纳中心思想，培养朗读能力德育渗透点通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出切。重点难点及解决办法重点夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭伙德国法西斯强盗的。难点小夜莺的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这点难于理解。解决办法采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解。课时安排两课时学生活动设计回答课文中设计的问题，勾画重点词句。听录音，朗读训练。前后位同位讨论。几名同学上前表演。质疑问难......”。

5、“.....掌握生字新词。，概括段意。整体感知夜莺的歌声是篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起保卫祖国的战斗，着重对小游击队员夜莺进行了详细描写。教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱。目标完成过程，质疑问难。正音削空塞解词轻蔑轻视，看不起人。沉寂静得连点声音也没有。宛转形容声音优美动听。搭拉向下垂。，学生自悟。板书课题，学生自悟。简介时代背景。苏联卫国战争年月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动例。，讨论分段。课文是按什么顺序记叙的按事情发展的顺序记叙的。按照诱敌入林传信摆脱的顺序分段或以歌声为线索也可。第段从开头到听懂了吗小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵......”。

6、“.....第段从树林深处到新鲜的意思了写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。第段从德国兵全文结束写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。，学生质疑。相同点都是小英雄。都是为游击队站岗放哨。样都是敌人来扫荡，要他们带路，都是把敌人带进了我方的埋伏圈。敌人都上当了，被消灭了。故事发生的时间是相同的。不同点小夜莺是苏联人，王小是中国人。小夜莺用削树枝作掩护，王小用放牛作掩护。王小是敌人要他带路的，而小夜莺是主动要求带路的。小夜莺活着，王小牺牲了。以上这个问题的设计，妙在既让学生全面了解了课文，又激起了他们继续学文的好奇心既能归纳本课的重点，又能融会贯通，归纳这类课文的相似之处。这是研究性阅读中创新的体现，又为下面的教学做好了铺垫。争辩研读，开放课堂。有以上的教学内容做铺垫，那么提出以下两个辩论题就水到渠成了。辩论题小夜莺比王小更机灵。王小比小夜莺更勇敢......”。

7、“.....同意观点的坐左边，同意观点的坐右边。尽量在课文中找到有利于已方的证据，并极力维护自己的观点，抓住对方观点中有漏洞的地方加以反驳。小组长把意见集中，找个记忆力强表达能力好的同学作陈述。没有谈到或疏漏的证据，本组其它成员可补充。设计这两个辩论题，引导学生争辩，将活动引进课堂，在活动中充分展示学生的心灵自由，凸现个性，同时锻炼学生的理解概括能力以及口语表达能力。学生分两个方阵，自由辩论。当学生说到小夜莺机灵，用装傻来蒙骗敌人的时候，乘机要他们把表现敌人凶恶狡猾和小夜莺机灵的句子划下来，并指导有感情地朗读。当学生说到王小更勇敢，因为他当时所处的环境是光秃秃的山，没有什么做掩护的时候，出示课件课文插图，对比两边所处的环境的不同。当学生说到小夜莺很机灵，用各种鸟叫的声音与游击队取得联系时，课件出示夜莺的叫声杜鹃的叫声，让学生对这两种鸟和它们的叫声有个感性的认识。当学生说到王小很勇敢......”。

8、“.....出示课件课文插图。教师小结通过大家刚才的辩论赛，我明白了导致王小与夜莺不同结局的根本原因就在于个是长期协助游击队消灭敌人，他们之间有整套引诱敌人通报敌情歼灭敌人的作战方案和保护措施而王小只是常常为路军放哨，带路只是临时的突发事件，没有事先约定。他们俩都很机智很勇敢，都是我们学习的榜样。小学年级语文夜莺的歌声优选教案范文篇教学目标知识与能力学习生字新词。会用宛转兴致勃勃造句。，体会课文首尾呼应写法。过程与方法训练按事情发展顺序给课文分段。引导学生自主理解课文内容，归纳中心思想。情感态度与价值观学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神教学重点。课前准备课件，搜集有关苏联战争的资料。教学时间课时。教学过程第课时教学目标介绍背景，导入新课。初读课文，读准字音，理解词文。再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。学习课文第段......”。

9、“.....搭拉着两条腿。他光着头，穿着件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着块木头，不知在削什么。这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人怎么会就剩下我个这里有麻雀乌鸦猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我个,在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。人哪战争开始这里就没有人了。大家都喊野兽来了，野兽来了就都跑了。语双关，体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。，你有什么感受勇敢机智聪明沉着。作业。小学年级语文夜莺的歌声优选教案范文篇素质教育目标知识教学点旷蠢灶蘑菇岔。空旷蠢东西蘑菇分岔无精打采轻蔑。刚刚开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了就都跑了。假如我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺能力训练点，归纳中心思想，培养朗读能力德育渗透点通过了解这个小故事，教育同学从小热爱自身的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出切......”。