1、“.....培养学生的爱心同情心。培养学生善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。培养学生的口语交际能力，提高写作记叙文的能力。活动重点学生准备过程中的合作任和个人的独立自主性。细心观察，用心思考。活动准备分组课代表和班委组织同学分组，本着自愿的原则，人数尽可能均衡，分为个大组搜集整理材料搜集体现爱心同情心互帮互助的文章故事，以小组为单位，将文章或故事或打印或复印或清抄整理成册。观察身边的伙伴，思考他们需要什么样的关爱，观察街头墙角摆小摊的捡破烂的，思考应该怎样关爱他们。课时安排课时。活动过程故事导入有这样则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人灵魂围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人天使也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里......”。

2、“.....这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。搜集资料的交流课堂交流分组为个人个小组，个人尽量应分属于个活动大组，这样在个小组的交流中，小组同学可以分享到个不同侧面所体现的不同主题。交流内容。内容大意。帮助他人要坚持不懈，不要时兴起，不要这也帮那也帮，不高兴的时候就谁都不帮。毛泽东说过，做件好事并不难，难的是辈子做好事。在现代社会，在金钱的冲击下，很多人举动都在考虑着自己的利益，就别说帮助别人，更别说坚持不懈地帮助别人。无私地始终如地帮助他人，直是受社会所尊敬的优良品质。帮助他人，不能居功自傲。美国作为世界警察，在帮助其他国家的时候常常摆出救世主的姿态，并对别国的内政指手划脚，严重影响了作为世界头号强国的大国形象。在人际交往中，当我们帮助了别人而不能以此沾沾自喜，自鸣得意......”。

3、“.....因为我们的帮助应该是无私的诚恳的不存在半点恩赐的意思。如果老记得自己有恩于他人，这样活着岂不是很累吗居功自傲的人也常常因为其骄傲的态度而招致别人的不满，人们不愿接受他的帮助，更别说种好人缘了。在别人有困难的时候，别忘了该出手时快出手。摘自新编十万个为什么有关爱心同情心互帮互助方面的名言佳句。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。爱不贵浓而贵长。爱民而安，好士而荣，两者无焉而亡。爱人不以理，这是害人恶人不以理，这是害己。爱人者不阿，憎人者不害，爱恶各以其正，治之至也。心心相印的人，在悲哀之中必然会发出同情的共鸣。莎士比亚应当善于同情，而不是善于严惩。罗佐夫真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。冰心应该尊重彼此间的相互帮助，这在社会生活中是必不可少的。高尔基真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳样。高尔基无论是朋友或是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家......”。

4、“.....马克吐温聪明人都明白这样个道理，帮助自己的唯方法就是帮助别人。埃哈伯德只有当你给你的朋友以种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。苏霍姆林斯基那种只愿听顺耳之言的人，对他人又有什么帮助伊丽莎白比贝斯科个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们起变成弱者。罗曼罗兰帮自己的忙，帮到后来，只忙了自己，这是常常要遇到的。鲁迅只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。罗曼罗兰个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。茨威格朋友，熟人是靠山，但不能味地依靠他们。樱井秀勋有人问我们的行为会产生什么后果，能走多远而不至出错，我们应该欢迎他，把他当作朋友。泰戈尔重庆沙坪坝实验外语学校综合性学习让世界充满爱教案设计篇设计策略让世界充满爱设计说明没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生......”。

5、“.....多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人爱他人爱社会是种幸福，给他人份爱，世界将变成美好的人间。准备时间双休日两天设计步骤课前准备积累以‚爱‛为话题的名言警句歌词诗句等。访问收集给亲人给他人给社会送温暖关爱的感人事迹。教师与学生同时积累，并准备好歌碟与有关光碟。调查采访生活中的人们因环境被污染和被破坏的忧虑痛苦倾诉爱心激情导入课前放爱的奉献歌曲，渲染种浓浓的情感氛围。然后教师用激情的过渡语导入新课。如果没有爱，天空不会那样湛蓝如果没有爱，花儿不会那样灿烂如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈是啊，只要人人献出份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创个美好人间......”。

6、“.....师生同讲，先在小组内讲，然后推荐感人的事迹在全班交流师生同说听了这些事迹后的感受教师放光碟看抗洪抢险场面生谈观后感师谈观后感列举反面现象，说感受说策略。丢弃亲子虐待老人家庭暴力多个惨案还时有发生，你目睹亲听过这些事吗当你看到或听到这些事时，你想说点什么呢你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。或写或说，或小组交流或全班同享，师生同写同说关爱广泛播放或讲述人们在优美环境中愉快晨练散步谈心工作等场面，‚留下片绿荫‛‚保洁汪潭水‛‚纯净片蓝天‛这也是给自己给他人给社会的片关爱，你有过这样的经历吗在这样美好的环境中学习生活，你有怎样的感受师生同谈揪放或讲述被污染被破坏的镜头河水在变黑垃圾在乱扔树木在砍伐动物在被猎你做过哪些你看见别人做过哪些你认为这样做为别人带来些什么师生同说假如你是市长或是环保局长，你会怎么治理写下你的设想。活动准备分好活动小组......”。

7、“.....填好活动表格，由小组长负责记录填写。确定个主题。搜集体现爱心同情心互帮互助的文章歌曲故事，以小组为单位，将文章或故事或打印或复印或清抄，整理成册。观察身边的伙伴，思考他们需要什么样的关爱，观察街头墙角摆小摊的捡破烂的，思考应该怎样关爱他们。活动方法小组自主合作探究课时安排课时教学设计创设情景，故事导入课前放爱的奉献歌曲，渲染种浓浓的情感氛围。寓言故事片断。让学生充分感受互爱的美好。主持人同学们，下面我们来听则寓言故事，听了以后你们肯定有许多心里话要说吧。有这样则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人灵魂围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人天使也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。这就是天堂与地狱的差别......”。

8、“.....我们只有在充满爱心富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。下面让我们起来共同探讨让世界充满爱。板书课题爱心故事，你说我演主持人在语文课上或课外阅读中，你定读过不少充满爱心的故事吧。现在，请同学们以小组为单位，把你搜集整理的爱的故事向同学们说说，看谁讲得最生动有趣。另外同学可进行小品或哑剧表演来配合，以增加对关爱的理解。讲述要求，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿轻重音语速语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果手势姿态动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性下面我们有请第组代表。爱的另种方式。爱是什么。最后的阅读评委打分主持人小结不错。同学们说得都很好,太阳总是毫不吝啬的将它的光芒洒向大地，就是这片和煦的阳光不知温暖了多少人的心田。它的美好像股清泉流进我们每个人心中。让我们更好地去关爱他人吧。爱心诗歌，你吟我唱......”。

9、“.....爱是种博大的感情，她就像股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。下面我们先来朗诵爱的诗歌美文，通过诗词的吟诵，让我们更好地体会关爱的独特魅力。下面我们有请第组代表。祖国啊，我亲爱的祖国。你别问这是为什么。帮助他人要坚持不懈，不要时兴起，不要这也帮那也帮，不高兴的时候就谁都不帮。毛泽东说过，做件好事并不难，难的是辈子做好事。在现代社会，在金钱的冲击下，很多人举动都在考虑着自己的利益，就别说帮助别人，更别说坚持不懈地帮助别人。无私地始终如地帮助他人，直是受社会所尊敬的优良品质。帮助他人，不能居功自傲。美国作为世界警察，在帮助其他国家的时候常常摆出救世主的姿态，并对别国的内政指手划脚，严重影响了作为世界头号强国的大国形象。在人际交往中，当我们帮助了别人而不能以此沾沾自喜，自鸣得意，更不能摆出副救世主的姿态，因为我们的帮助应该是无私的诚恳的不存在半点恩赐的意思......”。