1、“.....用直观图来加深理解商写在个位上，因为除到哪位，商就写在那位上，现在除到个位所以就把商写在个位上。多叫几个学生来说理问把商写在十位上的同学你为什么把写在十位上写在十位上就表示个几而刚才我们通过估算知道了可以分给个班，你现在觉的应该把商写在什么位臵上那我们现在就把他改正过来好吗刚才把商写在十位的同学，你现在认为商应该写在哪位上那么，我们把商的位臵改过来好吗再解决单位，应该在横式上写清楚单位。同学们，那象这类题目你会做了吗那我们就来做个练习。指名生板演做做大家看这个竖式有什么共同的特点商为什么要写在个位上板书除数是两位数，看被除数的前两位出示例刚才通过同学们的共同努力，我们解决了第个题目，那我们再来看第道题请同学们用我们刚才解决第题的方法，也就是先写横式再列竖式的方法来解决这道题......”。

2、“.....为什么不能把商写在十位上板书被除数的前两位不够除，要看前位为了让大家更好的掌握除数是整十数的笔算除法，我们来做这样组题目。做做名学生板演巩固练习刚才同学们共同努力我们总结出了做笔算除法的方法，下面我们用这个方法再来做几道题目计算下面各题，反馈后，同桌看看他算的对吗先让学生说说上下两题有什么关系，通过计算得到什么启发，使学生体会到要算，就应该先把估成师学好除法不仅可以提高计算能力，还能帮助我们解决实际问题。王老师带元钱，可以买几个计算器，还剩多少钱计算器元个要求看清图中信息和问题，再独立完成，指名演板。检查反馈时强调格式及书写完整。个元答可以买个计算器，还剩元。年级名同学去秋游，要租几辆车呢人辆要求读出旁白的话及图中标出的数据，再独立完成，指名演板。学生可能有两种做法辆人辆人答共要租辆车，还剩人。辆答共要租辆车......”。

3、“.....以及解决实际问题的能力。知识目标提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。情感目标培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重点解决实际问题。教学策略在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。用学具摆摆是的倍是的倍。学生操作时，提醒他们思考在第题中，是和几比在第题中，是和几比同学之间可以讨论交流。板书设计倍根的倍就是个根，也就是根。倍根的倍就是个根，也就是根。是的几倍是的几倍教学反思除法教案篇教学目标巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。进步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。培养学生解决实际问题的能力及应用意识。培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学过程主动回忆，再现知识。本单元我们学习了哪些知识在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充......”。

4、“.....你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。什么是循环小数请举例说明如何将它保留位两位位小数我们还了解了些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。试着提出数学问题，并解决问题。自主选择，重点练习。根据自己的实际，从课本中选择对自己有针对性的题目进行练习。学生自主选择，组内讨论交流。讨论分析，解答第题学生独立解答，交流如果大部分学生有困难，可将此题分层提问解答。先出示商就是，求除数再和原题比数，让不同层次的学生有所得。课后反思总结在教完这节课后，大部分学生都能在老师的引导下自主地解决问题，并且能题多解，思维能力得到了明显提高，但少数学生由于能力有限，所以自主学习对他们来说，还有点困难，还有些学生口头表达能力有待提高......”。

5、“.....除法教案篇知识与技能掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算以及分数的化简。过程与方法通过学习有理数除法法则，体会转化思想，会将乘除混合运算统为乘法运算。情感态度与价值观培养学生勇于探索积极思考的良好学习习惯。教学重难点与关键正确应用法则进行有理数的除法运算。灵活运用有理数除法的两种法则。会将有理数的除法转化为乘法。教学过程，课堂引入，除法的意义是什么它与乘法有什么关系已知两数的积与个因数，求另个因数。用除法，乘法与除法互为逆运算除以个数等于乘以这个数的倒数。新授引入负数后，如何计算有理数的除法呢例如。根据除法意义，这就是要求个数，使它与相乘得因为所以另外，我们知道，由得式表明，个数除以可以转化为乘以来进行，即个数除以，等于乘以的倒数探索换其他数的除法进行类似讨论，是否仍有除以可以转化为乘以呢例如从而得出有理数除法法则除以个不等于的数，等于乘以这个数的倒数......”。

6、“.....，训练学生综合解题的能力和计算能力。重点难点理解和应用负整数指数幂的性质理解和应用负整数指数幂的性质及作用，用科学记数法表示绝对值小于的数教学过程复习导入幂的运算性质是什么请用式子表示用科学记数法表示计算，揭示规律由此我们规定规律任何不等于的数的次幂都等于。同底数幂扫除，若被除式的指数小于除式的指数。例如可仿照同底数幂的除法性质来计算，得由此我们规定般我们规定规律任何不等于的数的是正整数次幂等于这个数的次幂的倒数理解新知例计算解原式原式原式原式例用小数表示下列各数解练习，例把。写成的幂的形式由学生归纳得出大于的整数的位数减等于的幂的指数小于的纯小数，连续零的个数包括小数点前的等于的幂的指数的绝对值问把写成只有个整数位的数与的幂的积的形式解像上面这样......”。

7、“.....木星的质量约是地球质量的倍，木星的质量约是多少吨保留位有效数字解吨答木星的质量约是吨。练习，。总结扩展绝对值较大的数，是非负整数，原数的整数部分位数减。绝对值较小的数，为个负整数，原数中第个非零数字前面所有零的个数。包括小数点前面的零布臵作业除法教案篇设计说明本节课涉及的内容较多，因此要关注知识之间的内在联系。在设计过程中关注以下两点，构建知识网。小数乘除法的复习分为两部分小数乘除法的计算方法应用小数乘除法的知识解决实际问题。在教学中，引导学生将这部分内容进行归纳和整理，形成全面的结构图，既培养了学生整理信息的能力，又使他们对所学知识有个完整的系统的印象，在头脑中形成清晰地脉络。，并说说你是怎样计算的解决场景图中提出的各种具体的实际问题页场景图，让学生仔细观察。场景中需要我们解决哪些具体问题共有几个怎样解决每个具体问题。让各组汇报各自解决这些问题的过程和方法......”。

8、“.....追问解决这些问题，都需要知道并利用到什么条件根据场景图，进步提出问题解决问题，启发思考你还能提出哪些数学问题呢。对有创意的问题，给予充分肯定和鼓励。，并说说是怎样解答出来的。联系生活实际，提出问题解决问题生活中充满了数学问题，你能列举些吗，让学生各自独立解答。除法教案篇教学目标知识与技能学生掌握除数是整十数除法方法，并能熟练进行计算。过程与方法使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。情感态度和价值观培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重难点定商，商的位臵。热身运动。看着算式直接报出答案。括号里能填几除法教案篇教学内容教材页例例做做及练习十的题教学目标，并会正确书写商的位臵。，养成估算的习惯。，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。，培养学生书写整洁计算认真的良好习惯。教学重点确定商的位臵及试商的方法。教学难点正确确定商的位臵......”。

9、“.....班的小朋友在老师的带领下，去学校图书馆借书。我们来到了图书馆。出示主题图。你从图中得到了那些信息根据这些信息你能提出什么数学问题学生提问题，师有选择的板书应用题出示例那我们先来解决第个问题谁来说说应该怎样列式为什么用我们以前学过的知识，估计下这些书可以分给几个班为什么刚才同学们通过估算，知道了这些书可以分给个班，除了估算，我们还可以用什么办法来解决呢引出笔算对了，这道题我们还可以用竖式来笔算，今天我们就来学习笔算除法出示课题笔算除法下面就请同学们试着用竖式来计算这道题要求书写要工整，数位要对齐教师巡视，找个学生板演。再找个错的。说清各个数字表示什么提问你把商写在了哪位的上面为什么应该写在个位上配合学生的回答，用直观图来加深理解商写在个位上，因为除到哪位，商就写在那位上，现在除到个位所以就把商写在个位上......”。