1、“.....教学过程读题，揭示审题。这次口语交际的主题是什么读书交流交流什么内容是从哪些方面来介绍书名，作者，主要内容，精彩语句除了以上几个方面，也可简要地谈谈自己的感受等。揭示目的。质疑读书交流的目的是什么介绍书实际上就是在和他人交流，心中要想着把自己的收获告诉别人，这样才能达到吸引别人也来读你介绍的这本书，这是最终目的。指导练说。小组展示自己带来的书，再全面展示。请位学生介绍，同学评议，教师小结。小组交流，巡视检查。全班交流，尽量以鼓励为主，让学生能大胆表达，相机指导。通过小组及全班的交流，进行读书交流。教师总结。指名背诵，集体背诵。教学第题写好钢笔字指导。认读要写的段话。引导学生读帖，重点观察这段话的版面行列安排。老师在学生观察比较的基础上小结，指导学生书写。提示个别不太容易写好的字应认真描红。练习。学生练习描红，教师巡视指导。教师及时小结，再让学生仿写。反馈。展示写得好的字......”。

2、“.....予以纠正，再练习。小结作业抄写古诗写习字册。第课时教学第题口语交际审题。启发谈话当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己不能解决的时候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。指导。回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。指名说不同的说话方式带来的结果相同吗体会请教别人的方法的重要性。选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。分组练说推荐理由。每组推荐代表发表讲话，师生评议。反馈。教学第题授后小记苏教版国标本第册数学练习教案篇练习教学设计教学目标学习拟人的方法，并加以运用。读背十个有关冬的成语，积累词汇。写好钢笔字，注意整体布局。练习口语交际，学习当小导游。学写毛笔字。教学过程教学第题语文与生活教学第部分。自读引语，重点引导读小溪哗啦啦地流着和小溪唱着欢乐的歌往前跑这两句......”。

3、“.....学生得出第句更生动的答案。让学生写写读完每组第句，你感受到什么为什么会生动有趣交流读句子的感受，师生共同得出因为把这些事物写得和我们人样有喜怒哀乐，所以更生动有趣。教学第部分教师引导生回想生活中自己喜欢的事物，把这些事物写下来。要求写活，写得和我们样富有情感。学生读自己的文字，看是否有趣。师生评议，师小结。教学第题诵读词语自由认读。同座讨论词语的意思。想象读着这些词语，你脑海里浮现出怎样副画面这副画面中发生着什么故事表达你能用其中个词语描述这个画面吗或者简单讲讲在这里，发生着什么故事如果你能用上所有词语更好,积累练习背诵。集体练读练背。教学第题写好钢笔字指导读这段话，指出出处烟台的海。引导读帖。重点观察整体布局，行款的优美，每个字的间架结构。练习生描红。师巡视指导。师小结。教学第题口语交际审题。启发谈话如果有客人到你的家乡参观访问，请你做个小导游......”。

4、“.....明确要求。用介绍的口吻，语言要亲切，表达要清楚指导。思考家乡有哪些特点自己准备选择哪方面介绍写好导游词有什么要求学生讨论后写出导游词。分组分方面练习介绍。各组推荐出优秀小导游上台介绍。请几个同学演游客。评议小结审题。教师谈话，揭示话题学会劝阻。学生自读题目下面的段话。指导。指导观察幅图，了解发生了什么事。让学生观察幅图，看出是在哪些公共场所，发生了什么事。教师根据学生回答逐板书高压线下放风筝打谷场上点燃爆竹公共汽车站扔香蕉皮在操场边喝生水指导练习在第种场合下的劝阻。让学生假设处在这种场合，你会怎么想。让学生说说江小宁是怎样劝阻的，要求学生能展开说。指导学生能各自练说，并与同桌同学配合表演。请同学上台表演，老师作直指导。练习。分别选择幅图，以第种场合为例，自由练说。同桌互相配合，分角色表演。教师在巡回过程中作有重点的辅导，注意发现好的配对，让他们准备在全班表演。反馈......”。

5、“.....尽可能照顾到那些胆子不太大的同学，让他们有机会练习说话。幅图内容都要能说到。大家听后评议，教师总结。请同桌起来分脚色表演，同学评议，教师指导后，再同学上台来表演。最后请个同学在模拟的情境中表演，教师作课堂小结。教学第题见写字备课苏教版国标本第册数学练习教案篇教学要求引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。学习古诗题秋江独钓图，诵读理解，感受诗人逍遥自在怡然自得又难免孤独寂寞的心情。写好钢笔字。练习口语交际，学会请教。学写毛笔字。教学重难点引导学生注意积累背诵古诗诵读理解古诗，感受诗人所要表达的情感。教学时间课时第课时教学第题语文与生活教学第部分。要求学生自读第部分，了解诗歌所写的内容。引导学生从诗歌的前两部分寻找共同点。都是以风儿在哪里你不知道，我不知道。提出疑问，以风儿已从那里走过收尾。引导学生观察诗歌旁边的插图，进步理解诗歌......”。

6、“.....注意观察插图。学生自由续写。同桌相互交流，小组交流。指名交流，选择写得好的师范读鼓励。教学第部分。学过的古诗有很多，指名背诵几首。在我们学过的古诗中，带有风字的你知道多少分组交流，共同回忆。将全班分成两组，比比哪组背得多。选择其中的两首齐读背。小结在课外注意古诗的积累，还可自己尝试着写些简单的诗歌或儿歌。第课时教学第题诵读与欣赏请学生借助字典，认读古诗。教师正音指名读古诗，齐读古诗。简单介绍古诗的作者。仔细观察古诗边上的插图，图诗结合，尝试着理解。分小组交流理解。指名全班交流，师相机点拔。从这首古诗中，你感受到了诗人什么样的感情练习背诵。学生自由读，并说出个成语的大概意思。如孜孜以求勤奋努力的样子。百尺竿头，更进步不满足于已有的成就，继续努力以取得更好的成绩。练习自由读同桌互背。教学第题审题。指导学生弄清题目要求。指导。学生借助拼音自读。指名试读教师范读......”。

7、“.....第句主要是讲习很重要的点是要有恒心，铁棒可以磨成针说的就是这个道理。第句讲的是再穷也不放弃学习。第句讲的是学习是无止境的，要永不停步。教师再次范读。练习学生自由练读，注意纠正字音。指名读。练习背诵。反馈。检查朗读。指名背诵。第课时教学第题课前准备教学挂图或投影片。审题。教师谈话，揭示话题学会劝阻。学生自读题目下面的段话。指导。指导观察幅图，了解发生了什么事。让学生观察幅图，看出是在哪些公共场所，发生了什么事。教师根据学生回答逐板书高压线下放风筝打谷场上点燃爆竹公共汽车站扔香蕉皮在操场边喝生水指导练习在第种场合下的劝阻。让学生假设处在这种场合，你会怎么想。让学生说说江小宁是怎样劝阻的，要求学生能展开说。指导学生能各自练说，并与同桌同学配合表演。请同学上台表演，老师作直指导。练习。分别选择幅图，以第种场合为例，自由练说。同桌互相配合，分角色表演。教师在巡回过程中作有重点的辅导......”。

8、“.....让他们准备在全班表演。反馈。请同学站起来说说劝阻的内容，尽可能照顾到那些胆子不太大的同学，让他们有机会练习说话。幅图内容都要能说到。大家听后评议，教师总结。请同桌起来分脚色表演，同学评议，教师指导后，再同学上台来表演。最后请个同学在模拟的情境中表演，教师作课堂小结。教学第题见写字备课苏教版国标本第册数学练习教案篇教学目标。，把正确的写在括号里。在括号里填上时态助词着了过学会请教别人教学时间两课时。第课时课时目标学习使用钢笔字描红。画出句子中用错的字，把正确的写在括号里。在括号里填上时态助词着了过。给句子加标点符号。熟记成语。了解成语的意思，在生活中正确使用。审题。教师谈话，揭示话题学会劝阻。学生自读题目下面的段话。指导。指导观察幅图，了解发生了什么事。让学生观察幅图，看出是在哪些公共场所，发生了什么事......”。

9、“.....让学生假设处在这种场合，你会怎么想。让学生说说江小宁是怎样劝阻的，要求学生能展开说。指导学生能各自练说，并与同桌同学配合表演。请同学上台表演，老师作直指导。练习。分别选择幅图，以第种场合为例，自由练说。同桌互相配合，分角色表演。教师在巡回过程中作有重点的辅导，注意发现好的配对，让他们准备在全班表演。反馈。请同学站起来说说劝阻的内容，尽可能照顾到那些胆子不太大的同学，让他们有机会练习说话。幅图内容都要能说到。大家听后评议，教师总结。请同桌起来分脚色表演，同学评议，教师指导后，再同学上台来表演。最后请个同学在模拟的情境中表演，教师作课堂小结。教学第题见写字备课苏教版国标本第册数学练习教案篇教学要求引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。学习古诗题秋江独钓图，诵读理解，感受诗人逍遥自在怡然自得又难免孤独寂寞的心情。写好钢笔字。练习口语交际......”。