1、“.....引领学生学习语言文字运用，需要教师在细化教学目标的基础上细读文本，确定具体学习内容。桂林山水排比句真静啊，静得真清啊，清得真绿啊，绿得，通过先赞赏后描述的写法，具体生动形象地写出了景物的特点，是学生感悟积累练习表达的佳句。教学目标通过品读，引导学生学习先赞赏后描述的排比句式。学会运用先赞赏后描述的排比句式来写身边的景物。教学重难点学会运用先赞赏后描述的排比句式来写身边的景物。教学方法品读法讲解法练习法教学过程教学环节欣赏导入出示文字漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的裴翠。请你默读想象，想想这句话写了什么出示静清绿再听老师读遍，想想这句话写得美吗美在哪里你想学会这种写法吗明确学习主题学习先赞赏后描述的排比句式。品读感悟句式对比，感悟用先赞赏后描述的句式表达得更具体形象......”。

2、“.....节奏美。感悟从多角度来写景感觉视觉想象后的比喻句。小结仿写回顾用先赞赏后描述的句式写排比句的方法，多角度写出具体形象写出景物的特点。提供图片，景物特点进行仿写练习。教学总结让学生通过想象读听范读对比读，思考读等方法，便于感悟积累。选取的内容来源于山水甲天下的桂林，优美的图片，多彩的语言，便于调动兴趣指导和实践。随文练笔选取学生最常见最熟悉的美景，更有效果。前有铺垫后有实践，水到渠成。读写紧密结合，相得益彰。年级语文公开课教案篇教学目标认识个生字，会写个字。正确读写蜿蜒盘旋屯兵堡垒凝结奇迹气魄雄伟等词语。正确流利有感情地朗读课文。了解长城高大坚固气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。教学流程导入大家先来看段视频，请你仔细看，认真听，你知道了什么播放长城视频据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有座，那就是我国的长城......”。

3、“.....是华夏儿女的骄傲。今天，我们就起去游览举世闻名的万里长城。齐读课题检查预习词语蜿蜒盘旋崇山峻岭屯兵堡垒瞭望修筑隔着凝结奇迹气魄雄伟指名读。学生评价小老师领读对于这些字的写法，你有什么要提醒大家注意的吗带着刚才的提醒，再读这些词语。开火车读课文。长城给我们留下了怎样的印象议读感悟面对着这么高大坚固雄伟壮丽的长城，作者发出了怎样的感慨这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是个伟大的奇迹为什么说长城是世界历史上的个伟大奇迹呢请大家读自然段，边读边划出你找到的词语或句子，在你找到的词语或句子旁边写上感受。交流汇报长从东头的山海关到西头的嘉峪关，有万千多里。你看到了个什么样的长城长有个年轻人徒步走了天才走完全程远看长城，它像条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。比喻句把比喻成大家结合课本中的插图想想，蜿蜒盘旋是什么意思这时你脑海中出现了座样的长城，把你对长城的印象读出来。长城真长啊......”。

4、“.....让我们带着骄傲和自豪齐读作者的感慨过渡语这是从远处看长城。那来到长城脚下，从近处看，长城又有什么特点能使它成为世界历史上的伟大奇迹呢高大坚固是用巨大的条石和方砖筑成的。你看到了座什么样的长城城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，匹马可以并行。你看到了座什么样的长城城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。出示图片，这样设计有什么好处指导朗读这真是座高大坚固设计巧妙的工程，让人们不得不赞叹作者的感叹过渡语这时我们已经来到了长城上，当你站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你会想到什么学生发言这种由种事物想到另种事物的方法就叫联想手法。写法指导当作者读站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。你能找出这句话中的动词吗从站踏扶想说明已经来到长城上，与第第段中的远看长城，站在长城脚下相衔接......”。

5、“.....这就是咱们以前学过的过渡句，在文中起着承上启下的作用请同学们再读第自然段，想象劳动人民在修筑长城时会遇到哪些困难单看这数不清的条石步步地抬上这陡峭的山岭。你脑海中出现了什么画面设计情景指导朗读在烈日炎炎下，在冰天雪地中，在饥肠辘辘中他们太辛苦了，那种艰辛是我们无法想象的，长城与其说是由块块砖头和条石砌成的，不如说是个个古代劳动人民的血肉之躯筑成的，他们用汗水鲜血甚至生命换来这样前不见头后不见尾的万里长城。出示多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城。从多少。才。中你感受到了什么你能用多少。才。说句话吗在没有汽车火车的年代，这么雄伟的工程竟然只靠无数的肩膀无数的手来完成，这简直就是个奇迹，让人们不由自主地赞叹作者的感叹拓展延伸看到这高大坚固雄伟壮丽的长城，想到劳动人民付出的血汗甚至生命......”。

6、“.....在世界历史上是个伟大的奇迹。作业布臵长城是中国的奇迹，也是中国的象征，每年都能吸引很多国内外游客前来参观，这也致使导游公司急缺导游，大家想当小导游吗这也正是我给大家布臵的作业，大家结合课文中所了解的知识，再查找有关长城的资料或小故事写篇导游词，把你心中气魄雄伟的长城，这个伟大的奇迹介绍给国内外的游客师谁来把你刚才想到的，也说给大家听听哎，可怜的小青蛙，从开始时的骄傲自大，到现在的感到渺小，这都是老鳖的话产生的效果。鳖的话怎么会有这么大的魔力呢看，老师这儿有段古文，如果你读懂了，定更有滋味。请同学们读读试试。师谁来读给大家听请大家在听读的时候想想这段古文说的是什么然后说给大家听。师古文要读出古文的语调和韵味，听老师读读，看和平时读课文有什么不同。师请你再来读读，看能不能读出古文的韵味，表现出老鳖的语气。总结学了这篇课文，你受到了什么启示学生自由说......”。

7、“.....会写念级段等个字。，读准含轻声和多音字的词语。，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写写。，体会演出的过程我为什么点儿也记不起来。教学重点找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写写。教学难点体会演出的过程我为什么点儿也记不起来。仿写段心理活动。第课时教学目标个生字，会写个字。，读准含轻声和多音字的词语。教具准备课件教学设计图片导入，激发兴趣。课件出示老虎的图片课件出示师同学们都认识着这张图画吗师老虎有什么本领学生自由说。师补全板书题目只窝囊的大老虎看到这个词语，你定觉得很奇怪，窝囊的老虎是什么样的今天我们就起来学习这个有趣的故事。初读课文，整体感知请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完师检查读书，了解读书情况谁来读自己喜欢的内容师刚才读了课文......”。

8、“.....师小结概括件事要抓住主要人物事情结果。可以用上课文中的关键词。，考考你们都读得准确吗分组出示课文中的词语课件出示演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕易读错角色脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑多音字课件出示窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡这组加粗字轻声词课件出示接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理成语课件出示因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗先从课文中找出含这个词的句子，读读猜猜是什么意思换个别的意思相同的词试试。生说，互相补充，教师相机指导。记忆字形，指导书写。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字囊级露角羡殷豁撇霉亏哄拙砸课件出示囊应读声，不要读成声角是多音字，在角中读ǎ，在角色中读豁应读声，不要读成声。出示生字念级段俩练裤改逃亏挖堂砸锅课件出示指导书写念堂都是上下结构的字......”。

9、“.....书写时都是左窄右宽段的第笔是撇，不要写成横。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。布臵作业，巩固所得。找出课文中不理解的词语，集体交流。比如碾磨启蒙标本觅食洋溢等。在理解生词的过程中，可以采取多种方式可以联系上下文，可以结合生活实际，可以查词典，还可以通过展示图片等。自读课文，整体感知，你最大的感受是什么绿叶给作者的童年带来了很多快乐。小结。，下节课我们继续学习课文，起感受作者的绿色童年。年级语文公开课教案篇教学目标嗅奈煞等个生字，会写嗅呆奈等个字。了解课文主要内容及课文的写作顺序。勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情爱护弱小者，藐视不畏惧庞然大物的思想感情。教学重点理解欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点理解种强大的力量即母爱的力量，使弱小战胜强大。第课时教学目标流利地朗读课文......”。