1、“.....谈谈自己的感受。有感情地朗读课文。教学难点能够根据诗句想像画面，谈体会。启迪学生懂得关心体贴孝敬父母。教具准备生字卡片。教学过程巩固复习，导入新课。教师出示生字新词卡片，学生齐读读。要求学生用上下列词语，复述课文内容。吓跳镇定疑惑惊讶诧异怔怔地盯着不解引导学生观察这些词语，说发现。指名反馈，是什么原因让作者如此的疑惑和惊讶呢教师引导质疑如果是你，你知道了这样的事情会有什么疑惑再读课文，解答疑难。师导现在就请同学们再读课文，然后解答问题这个小女孩为什么要买这份晚报指名反馈。教师引导这份报纸容易卖出去吗你是怎么知道的教师小结是呀，要是等人来买这份报纸，还不知道要等多久呢,想到这里，小女孩觉得妈妈太辛苦了，想让妈妈早点回家休息，所以才买这份报纸拿起书，女生读女孩的话，要读出那份急切诚恳勇敢，男生读我的话，注意读出作者心中不断扩大的疑问。老师来读解说的部分。配乐分角色读拓展此时......”。

2、“.....望着女孩离去的背影，作者的疑问解开了，此时此刻，你能用个词来形容作者的心情吗他又会想些什么呢望着女孩的背影，我会想些什么呢出示课件，指名汇报女孩在浓浓的夜色中巧妙地帮助妈妈卖出了最后份晚报，这切都源于她对妈妈的爱，全文没有提到个情字，但是从小女孩朴实的行动中，从妈妈辛苦的付出中却让我们真真切切地感受到了这对母女间浓浓的亲情，这份沉甸甸的爱。板书爱天下的父母爱孩子的心都是样的。文中的小女孩读懂了妈妈对她的爱，她也用自己细腻的行动回报着妈妈。在生活中，你是怎样回报父母的爱出示课件。为他们做过什么事呢想想，把经历和同桌说说。孩子们，从你们的故事中，老师知道你们也是懂事的孩子，记住事情纵然再小，也定会让你的爸爸妈妈舒心笑，深深感动。总结今天我们随着小女孩妈妈作者共同品味了场爱的宴席，这里有母女之间的骨肉亲情，也有我帮助陌生女孩的真情。孩子们......”。

3、“.....只有样东西却越分越多，那就是爱。用心善待身边的每个人，有天，你会发现，那浓浓的亲情，那纯纯的友情，那些人与人之间互相帮助的真诚的情感就是我们每个人生的财富。板书最后份晚报小女孩买晚报我急切疑惑找人买晚报惊讶孝顺早点回家怔怔心疼妈妈不解最后份晚报篇第课时教学目辬读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。整体感知课文内容，说说课文的主要内容。熟读课文，分角色朗读课文。教学难点掌握生字，初感课文。教具准备妈妈的照片生字卡片。教学过程谈话，导入新课。教师引导学生拿出妈妈的照片，用句话向同学介绍自己的妈妈。教师小结同学们，通过你们的介绍，老师对你们的妈妈又有了进步的了解。从你们的介绍中，老师听出来了，你们很爱自己的妈妈。可是，我们该怎样爱妈妈呢学了课文最后份晚报，定会对同学们有所启发的。提纲导读，学生自读。读文，画出生字新词。认读并掌握生字新词。想想课文讲了件什么事读了短文......”。

4、“.....检查生字，整体感知课文内容。教师出示含拼音的生字卡片，指名读读，其他正音。教师强调部分生字的读音后，开火车认读生字。字音诧怔是卷舌音。最后份晚报篇范文最后份晚报精选篇最后份晚报篇教学目辬个生字，会写个字。参照我的词语库自主积累词语。流利有感情地朗读课文。，体会人物的内心情感，并能联系自己的生活实际说说感受。动作语言的句子，从中感受到女孩儿对母亲的爱。教学难点引导学生从描写小女孩儿神态动作和语言的句子中，体会人物的内心情感，感受小女孩儿对母亲的爱。教学准备字词卡片课文朗读磁带作者的相关作品教学时数课时教学过程第课时揭示课题质疑导读。自读课文读中悟爱。，说说文章主要讲了件什么事读课文，可以用学生自己喜欢的方式读默读速读朗读均可，目的是梳理课文内容，使学生对文章有个整体印象，初步感受小女孩儿对母亲的爱。要求默读课文，画出生字词，查字典或联系上下文理解词语的意思。用习惯的符号......”。

5、“.....并作好批注。按事情的发生经过结果，给课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。理清事情发生发展变化的过程，为复述做准备。讨论交流自己对文章的理解。理解内容，指导朗读。思考小女孩儿对母亲有着怎样的情感各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。指名试读，评价点拨。记忆字形，指导书写。拿起书，女生读女孩的话，要读出那份急切诚恳勇敢，男生读我的话，注意读出作者心中不断扩大的疑问。老师来读解说的部分。配乐分角色读拓展此时，我心中的这个疑问还存在吗下面还是问号吗,望着女孩离去的背影，作者的疑问解开了，此时此刻，你能用个词来形容作者的心情吗他又会想些什么呢望着女孩的背影，我会想些什么呢出示课件，指名汇报女孩在浓浓的夜色中巧妙地帮助妈妈卖出了最后份晚报，这切都源于她对妈妈的爱，全文没有提到个情字，但是从小女孩朴实的行动中......”。

6、“.....这份沉甸甸的爱。板书爱天下的父母爱孩子的心都是样的。文中的小女孩读懂了妈妈对她的爱，她也用自己细腻的行动回报着妈妈。在生活中，你是怎样回报父母的爱出示课件。为他们做过什么事呢想想，把经历和同桌说说。孩子们，从你们的故事中，老师知道你们也是懂事的孩子，记住事情纵然再小，也定会让你的爸爸妈妈舒心笑，深深感动。总结今天我们随着小女孩妈妈作者共同品味了场爱的宴席，这里有母女之间的骨肉亲情，也有我帮助陌生女孩的真情。孩子们，世界上许多许多东西都是越分越少，只有样东西却越分越多，那就是爱。用心善待身边的每个人，有天，你会发现，那浓浓的亲情，那纯纯的友情，那些人与人之间互相帮助的真诚的情感就是我们每个人生的财富。板书最后份晚报小女孩买晚报我急切疑惑找人买晚报惊讶孝顺早点回家怔怔心疼妈妈不解最后份晚报篇第课时教学目辬读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。整体感知课文内容......”。

7、“.....熟读课文，分角色朗读课文。教学难点掌握生字，初感课文。教具准备妈妈的照片生字卡片。教学过程谈话，导入新课。教师引导学生拿出妈妈的照片，用句话向同学介绍自己的妈妈。教师小结同学们，通过你们的介绍，老师对你们的妈妈又有了进步的了解。从你们的介绍中，老师听出来了，你们很爱自己的妈妈。可是，我们该怎样爱妈妈呢学了课文最后份晚报，定会对同学们有所启发的。提纲导读，学生自读。读文，画出生字新词。认读并掌握生字新词。想想课文讲了件什么事读了短文，你想对小女孩说什么请写写。检查生字，整体感知课文内容。教师出示含拼音的生字卡片，指名读读，其他正音。教师强调部分生字的读音后，开火车认读生字。字音诧怔是卷舌音引导学生用生字组词。教师出示生字新词卡片，全班齐读读。读中巩固生字的认知。指名说说课文主要讲了件什么事角色朗读课文。课堂小结。教师小结同学们，小女孩给我枚硬币，叫我到她妈妈的报摊上买报纸......”。

8、“.....布置作业。抄写本课的生字新词。找学写伙伴分角色朗读课文。第课时教学目辬深入学习课文，知道女孩为什么要让我替她买份晚报，体会女孩的片孝心。总结全文，拓展延伸，谈谈自己的感受。有感情地朗读课文。教学难点能够根据诗句想像画面，谈体会。启迪学生懂得关心体贴孝敬父母。教具准备生字卡片。教学过程巩固复习，导入新课。教师出示生字新词卡片，学生齐读读。要求学生用上下列词语，复述课文内容。吓跳镇定疑惑惊讶诧异怔怔地盯着不解引导学生观察这些词语，说发现。指名反馈，是什么原因让作者如此的疑惑和惊讶呢教师引导质疑如果是你，你知道了这样的事情会有什么疑惑再读课文，解答疑难。师导现在就请同学们再读课文，然后解答问题这个小女孩为什么要买这份晚报指名反馈。教师引导这份报纸容易卖出去吗你是怎么知道的教师小结是呀，要是等人来买这份报纸，还不知道要等多久呢,想到这里，小女孩觉得妈妈太辛苦了......”。

9、“.....所以才买这份报纸。思考小女孩儿对母亲有着怎样的情感各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。指名试读，评价点拨。记忆字形，指导书写注意引导学生辨析辪辩辨嗯恩诧宅怔证。重在自主观察观察你有什么要提醒大家注意的辪字左边最后笔是，右边最后笔是丨。摊右边部分要写紧凑。塞中间是横，上下要写紧凑。范写，学生临写。指导评议。第课时默读课文，提出问题。假如你是老师，在引导学生学习这篇课文时，你会向你的学生提些什么问题请大家默读课文，边读边想这篇课文什么问题是值得大家去思考与探讨的这个问题我又该怎样回答默读思考。小组内讨论交流。各小组推荐代表在班上交流，教师可将学生的想法加以归纳，提炼出深入学习文本的两个问题作者是怎样抓住女孩儿的外貌语言动作进行描写来表达她对母亲的爱作者在整个过程中心理有哪些变化教师对各组提出的其他有价值的问题要进行评价解决。汇报交流，体会亲情。，边读边思......”。