1、“.....说学法体验感知法通过体验旧社会贫苦的孩子小报童的悲惨生活经历及他对待这种生活那种乐观向上的态度，从而感受到要珍惜今天的幸福生活，并且要学习小报童乐观自信的对待每天的学习与生活。自主探究式学习法通过自己对歌曲的理解，比较选择最适合体现歌曲内容的演唱方法，培养学生对音乐的感受力与表现力。说教学过程组织教学师生互相有感情的问好。创设情境，导入新课同学们，你们在街上是不是经常会看到些卖报纸的呀都是些什么样的人呢他们都是怎样来卖报的呢谁来模仿下生自由模仿接下来用高位臵轻快的声音及拉长的音来用动听的声音模仿卖报的吆喝声，进行发声训练，把生活中的声音艺术化，然后教师以讲故事的形式来介绍本课歌曲的创作背景及作者，把学生带入解放前旧社会这个特定的环境当中，并设臵个疑问真正触动著名作曲家聂耳的是掩藏在小报童单薄破旧的衣衫后闪闪发光的东西就是对待悲惨生活的态度......”。

2、“.....从而自然的引出歌曲卖报歌，使学生初步感受歌曲的内容及情感。设计思路通过学生生活中对卖报生活的感受及模仿，再将生活中的声音美化，成为动听的声音，使学生懂得音乐来源于生活，再用故事形式对比讲述旧社会卖报童的生活，使学生能真实的感受卖报歌表现的的特定时期的真实生活悲惨艰辛生活环境下保持的乐观向上的生活态度，为有感情的演唱歌曲作了必要的铺垫。教师边范唱边表演，使学生进步感受歌曲的内容情感。学生感受到小报童是非常乐观的，心情愉快的。教师再让学生谈谈是怎样从歌曲中感受到的，旋律欢快活泼速度中速稍快声音轻快的。接下来再提出新的问题乐观的小报童又是怎样看待自己这份卖报的工作呢再次完整聆听歌曲。请学生用歌曲中的歌词按节奏读出来。生读出我是卖报的小行家打出课件再鼓励学生向小报童样自信的称赞自己拓展教学，发挥学生想象力再让学生发现这句节奏中比较活泼的节奏，讲解后十分音符......”。

3、“.....打出课件学生马上对比出与上句完全相同，接下来教师与学生互动，师读上句，生用相同的声音，节奏读下句，教师及时发现学生出现的问题，正确纠正，象天明去是难点，可以让节奏感强的学生准确示范，教师用有趣的语言你把分开的两个好朋友明和去又送回到原来的位臵，他非常感谢你，并竖起大拇指作称赞状给以肯定并激发学生兴趣及认真度，很快在快乐的气氛中解决难点问题，为演唱歌曲做准备。设计思路这环节用灵活的方法，科学合理而有步骤的环节设计，富有童趣的语言将本课的难点后十分音符节奏在轻松愉快的氛围中准确掌握，并体现了延伸教学，激发学生的想象力，培养学生发散思维学唱歌曲。自己读词。教师用设疑的方法把学生自然的带入下个环节，并吸引了学生的注意力。小报童等派报后又做什么了请同学们接着轻声的把歌词读完整了走进他的生活感受下吧学唱第段歌词，教会学生学习方法。在这环节中，我运用了灵活的教学方法......”。

4、“.....激发了学生学习兴趣，体现学生自主探究式学习，在歌曲情感处理上，体现了新课程的理念注重学生对音乐的理解与感受，培养学生对音乐的表现力，让学生通过自己对歌曲内容及情感的感受用合适的音色速度节奏力度表情动作及打击乐伴奏等来生动的表现，把小报童在街上奔跑卖报的情景生动的表现出来，并通过音乐实践来评价是否准确，使学生积极参与其中，在愉快的实践中获取音乐知识，提高音乐技能，掌握歌曲的演唱方法。学唱段歌词。在这环节中我采用了对比感受的方法，在学生互相帮助共同学会歌词后，让学生根据歌词所表现的情景，通过自己的感受，选择与第段歌词不同的音色速度节奏力度表情动作进行表现，体现出每段歌词表现的不同情感，使学生能更加深刻的理解歌曲的特殊时期的特殊情感，学习小报童在逆境中那种乐观自信向上的生活态度。达到本课的技能与情感目标......”。

5、“.....完整演唱歌曲。这环节我放手给学生展示的空间，学生兴趣很高，积极投入音乐实践中，课堂气氛热烈而又愉快。学生充分得到了美的感受。把歌曲表现的情感表现的很准确很生动。充分表达了自己感受。整个歌曲学唱环节充分体现了新课程的特点，培养了学生自主探究式学习，注重学生对音乐的感受与理解，注重学生在音乐实践中音乐技能的培养，注重学生音乐的表现力创造力的培养。教师总结这环节我让学生明了本节课学到的内容，并联系实际对学生进行了思想教育，在幸福的生活环境中应该懂得珍惜，并要学习小报童永乐观自信向上的态度对待每天的学习与生活。卖报歌的诞生篇设计意图大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是个陌生而又富有诱惑力的地方。在走近小学这主题活动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正......”。

6、“.....养成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。活动目标有兴趣地学唱歌曲，并尝试用声部轮唱的形式来表现歌曲。养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。活动准备图片若干活动过程情景创设激发兴趣师小朋友，这是谁出示小猫睡觉图片它在干吗奥，上课时间到了，让我们赶快把它叫起床，要不它会迟到的，师哎，叫不醒，又要迟到了,看来这是只爱睡懒觉的小花猫，小朋友，你们有什么好办法帮助他快快起床吗生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。总结你们想了那么多办法，有，都很好。我的办法是和办法样的......”。

7、“.....那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢幼儿模仿学学出示小闹钟的图片这可是个很特别的小闹钟，听,它在说话呢,教师念儿歌提问它都说了些什么呀请小朋友说说，其他小朋友学学，巩固对歌词的认识小闹钟真厉害，它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听听欣赏歌曲学唱歌曲完整欣赏遍乐曲。初步感知歌词再次倾听遍教师弹唱。熟悉歌词，提问孩子，解决第遍中没听清楚的乐句集体学小闹钟唱歌幼儿跟唱练习唱解决孩子还不太会的乐句，巩固练习。师小朋友，还有哪个乐句不太会唱吗师学会小闹钟的起床歌，我们就可以起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。大闹钟唱歌。变换形式跟唱玩游戏的形式师生互相跟唱男女跟唱由强至弱变换唱猫妈妈说小猫在睡梦中，你们下子就唱得很响亮会把猫宝宝吓坏的，如果你们能由轻到响由弱到强地唱，小猫可能会很快醒来的幼儿唱两遍轮唱歌曲大闹钟的歌声真好听......”。

8、“.....真是个磨磨蹭蹭，贪睡的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。两个闹钟可以怎样唱歌呢让幼儿讨论，给幼儿探索的空间教师与个别幼儿示范。通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义师就是遍接着遍的催它快点是吗这个办法好。谁先和我试试看提问我们是怎样唱的有什么秘密吗活动反思此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习深化体验，表达情感分小组合作，自学第段，找出难点。听教师范唱，重点听难点句。学生演唱。板书不等天明去等派报。师你发现了什么师天气那么冷，天又刚蒙蒙亮，小毛头为什么要去卖报用焦急的心情演唱第段。师如果你是小毛头，你会怎么叫卖把叫卖声加在第段哪个地方比较合适加上叫卖声，学生用焦急的心情演唱......”。

9、“.....这段写了怎样的小毛头应该用怎样的速度力度演唱学生演唱。教师范唱。痛苦的生活向谁告，总有天光明会来到有速度变化师老师唱得和你们有什么不同吗学生学唱最后两句。用乐观的情绪演唱第段。力度变化的卖报歌创作表现，享受成功，评价。拓展欣赏，开拓视野师你们知道吗小毛头现在还活着，叫杨碧君，今年已经岁了。她住在上海，现已退休，在家安度晚年，至今还很喜欢唱卖报歌。于老师从中央人民广播电台对台中心文艺部找到了杨奶奶唱的歌，让我们掌声欢迎杨奶奶。卖报歌。金蛇狂舞，说说你想到了幅怎样的画面课堂小结，布臵作业这节课你有什么收获作业制作张怀念聂耳的报纸。卖报歌的诞生篇教学目标卖报歌，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。教材分析歌曲卖报歌是音乐家聂耳十世纪十年代创作的首脍炙人口的儿童歌曲，拍......”。