1、“.....你感悟到了些什么‚少壮不努力，老大徒伤悲‛见课件页面鼓励学生发奋读书，认真写作趁着自己年轻干番大的事业学生谈谈学习这节课后的感想布臵作业，便于阅读与写作写两个小片段秋天来了件不愉快的往事见课件页面附板书设计我的‛长生果愉悦我的‛长生果‛读书充盈写作创造上篇我的‚长生果‛教案下篇河大版我的‚长生果‛教案我的‚长生果‛教材简说篇教例简述课时节课。课型句式学用课。全课教学由理解篇突破点记诵节个板块构成。教学任务认读难字个，品读积累美词若干个，学习句式种，背读精段个。第个教学板块理解篇分钟左右教师预习时要求同学们从任何角度，用句话说说对课文的理解。请大家发言。同学们发言，教师进行小结，学生听记，学生复述。第个教学板块突破点进行句式品读分钟左右教师先作示范讲析这篇课文语言丰富，我们可以学习不少的写句的方法。如用富有表现力的单音节动词写句......”。

2、“.....用精练雅致的字词语写句。再由同学们独立活动学老师的方法，找出课文中写句的其它方法用连续设喻的方法写句。用反复的方法写句。用对举的结构写句。用总分式排比的结构写句。用突出主语的方法写句。还有用倒装的方法写句用引用的方法写句用重叠词语的方法写句用冒号提起的方法写句等等。同学们进行写句实践。第个教学板块记诵节分钟左右师生共同活动，就这些写句的方法析读文中的两个精段，并记诵这两个精段段像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，。段我把秋天比作个穿着金色裙的仙女，。下课之前，教师总结这节课的学法。评析句式学用课好新颖的课,以教材为例子，让学生充分地学用句式多么新颖的思路,这种新颖，植根于教师对教材深入的挖掘和深刻的理解我的长生果是怎样的篇课文它是篇美文，是篇写阅读文学书籍与提高作文水平之关系的美文，是篇情感真挚的美文，是篇雅词句式特别丰富的美文。在这篇美文中，它语言的比喻美真情美......”。

3、“.....它丰美的句式，它内含的几十个字雅词和十余个字词语，处处都会令教者感到十分的欣喜。然而，如果没有教师的潜心研读，或者说教师如果缺少阅读的技能，又怎能发现它其中的这众多美点从这个意义上说，语文教师，就是课文精华的撷取者语文教师，就得运用他自己语文能力的尖镐利铲，在课文的矿山中挖掘闪光的宝藏。吃透了教材，就为美的课美的语言学习课美的语言训练课打下了美的基础。这篇文章作者写得很好，下面我们就来交流下，她是怎样把对阅读的那份真挚的热爱表达出来的研读重点，体会写法让学生自己读课文小节，并让学生根据自己的学习体会在黑板的相应地方写上下列词语津津有味如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚废寝忘食。这部分教学充分放手让学生读读说说，并重点指导学生读好小节。第小节交流，引导学生从‚美差抢眼羡卖力地呐喊助威饱览‛等词感受体会......”。

4、“.....再次感受作者对阅读的痴迷我实在是太喜欢那些书籍了无论还是无论还是只要我就那些书有时让我有时让我有时我读得很快有时书中的悲欢离合又常常使我是啊，我实在是太喜欢那些书籍了不论是不论是不论是不论是我都看得。他们让我，他们让我，他们让我，他们让我,我完全地被书给征服了,师正是有了这份牵挂这份痴迷这份如饥似渴的醉心阅读，我的作文常常居全班之冠，我得到了报偿和赞誉。并且我还悟出了写作的道理,略读小节作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的‚鲜味‛才好。怎么悟出的‚别出心裁‛‚与众不同‛‚鲜味‛指的是什么作文，要真情实感创造怎么悟出来的怎样做才会得到呕心沥血的创造呢师小节是啊，作者的成功离不开书籍的帮忙。因此，当他回忆起少年时代的读书生活，愉悦之情充满了他的心房,师生起朗读文章第自然段。出示范文，尝试学写读后感提升认识，指导实践齐读‚书，是人类文明的长生果......”。

5、“.....我的‚长生果‛教材简说篇教学目标认识‚扉瘾‛等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。正确流利有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。学习些读书和习作的方法。教学重难点引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法。结合自己的课外阅读和习作体会‚长生果‛的寓意。教学准备让学生收集关于读书的名言警句。教学设计谈话导入，激趣读文我们知道‚书籍是全世界的营养品。‛‚书籍是人类进步的阶梯,‛前面学过的课文曾把书比作朋友家故地。书又好比是源泉，好比是船只，好比是顾问在这单元的学习中，我们直在和书进行着有趣的对话。今天我们再来学习篇关于读书的文章。板书课题。读了课题以后，你想知道什么这是篇略读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文，在课文中找到答案。初读课文，感知内容自由朗读课文，读准每个字音，把课文读通顺......”。

6、“.....和同桌交流自己学习生字的办法，并互相检查读读课文。带着问题默读课文，看自己能不能从课文中找到问题的答案我的‚长生果‛指的是什么作者写了童年读书作文的那几件事汇报交流读书的收获。精读课文，体会情感再读课文，想想作者在童年是怎样读书的，作者在习作中悟出了怎样的道理。把自己感受深的地方多读几遍，划出相关的句子并做批注。全班汇报交流读书体会。品读课文，积累词句引导学生找到自己喜欢的好词佳句读读，背背，写写，让学生体会作者用词的精妙和比喻的生动。读写结合，练习片段写写自己在读这篇文章过程中的收获。布臵作业找自己喜欢的书读读，写遍谈体会或心得的读书笔记。板书设计我的‚长生果‛津津有味废寝忘食不求甚解如醉如痴阅读扩大想象力锻炼记忆力增强理解力作文构思别出心栽落笔真实情感我的‚长生果‛教材简说篇教学目标认识个生字。有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。学习些读书和习作的方法......”。

7、“.....结合自己的课外阅读和习作实际体会‚长生果‛的寓意，并学习作者的读写方法。教学时间课时。教学过程质疑导入齐读课题，‚长生果‛的特点是什么什么是我的‚长生果‛呢请你从书中寻找答案小结作者爱读书，他从书中得到了报偿和馈赠。交流作者从中悟出了什么道理多媒体出示道理。学生结合文中事例和自己平时写作谈谈感受，理解词语呕心沥血。欣赏作者写秋天的作文，理解别出心裁。作者的作文得了‚甲优‛和‚赞誉‛都归功于读书这就是读书给他的报偿和馈赠。板书报偿馈赠总结升华读书使作者生受益，他成功了，成了位响当当的作家，有着精彩的人生，这使我想起了句话‚阅读，生命因你而精彩。‛我们再来看看课题，作者把书比作长生果是因为作者喜欢读书，它使人生受益正如沙士比亚所说出示齐读所以课文开篇就说出示课文第句话，齐读分享首小诗神奇的书。总结让我们养成爱好阅读的习惯，生都与好书相伴，它就像长生果，带给我们辈子的营养......”。

8、“.....拓展交流谈谈你在生活中是怎样读书的说说你读书中的故事，你在读书的收获。把自己在读书中所得的收获写成个小片段。我的‚长生果‛教材简说篇目的要求文章思路形象的语言，体味字里行间流露的真情实感，结合实际认识阅读和写作相辅相成的道理社会人生的价值和意义，借以激发学生提升心智，丰富生命，完善自我教学重难点感受作者在文中抒发的愉悦之情教学准备‚课件‛准备教学方法读写结合，听说并用教学过程导入同学们，大概提起写作文，不少人就会叫苦，不愿写也不会写。怎样摆脱这种困境呢只要认真阅读叶文玲的文章我的‚长生果‛，定会受到很大启发。如果你按照作者说的办法去做，定会有意想不到的收获。出示课件页面，板书课题课前预习释义见课件页面正课小结小画片连球画图书常居全班之冠观看图片，试说说秋天来了见课件页面作者是怎样写秋天来了齐读文中第自然段带轻音乐再次出示图片，引导学生写小片段秋天来了作文，首先构思要别出心裁......”。

9、“.....作者还有写作方法吗找出学生围绕件不愉快的往事自由小写作提示相关词语，见课件页面教师指名学生总结写作文的方法见课件页面小谈书与写作之间的关系学生分组讨论教师范读自然段边读边思考通过这两个自然段，你感悟到了些什么‚少壮不努力，老大徒伤悲‛见课件页面鼓励学生发奋读书，认真写作趁着自己年轻干番大的事业学生谈谈学习这节课后的感想布臵作业，便于阅读与写作写两个小片段秋天来了件不愉快的往事见课件页面附板书设计我的‛长生果愉悦我的‛长生果‛读书充盈写作创造上篇我的‚长生果‛教案下篇河大版我的‚长生果‛教案我的‚长生果‛教材简说篇教例简述课时节课。课型句式学用课。全课教学由理解篇突破点记诵节个板块构成。教学任务认读难字个，品读积累美词若干个，学习句式种，背读精段个。第个教学板块理解篇分钟左右教师预习时要求同学们从任何角度，用句话说说对课文的理解......”。